
- •Вопросы к экзамену по курсу «Возрастная психология»
- •1.Общая характеристика младшего школьного возраста. Особенности анатомо-физиологического развития младших школьников.
- •2.Социальная ситуация психического развития ребенка в младшем школьном возрасте. Кризис 7 лет.
- •3.Общая характеристика личности младшего школьника. Роль самооценки в младшем школьном возрасте.
- •4.Особенности познавательных процессов младших школьников.
- •5.Ведущая деятельность младшего школьного возраста.
- •6.Проблема психогенной школьной дезадаптации в младшем школьном возрасте. Виды и характер психологической помощи младшим школьникам.
- •7.Новообразования младшего школьного возраста.
- •8.Проблема перехода от младшего школьного к подростковому возрасту. Готовность к обучению в средней школе. Виды и диагностика готовности .
- •9. Общая характеристика подросткового возраста. Теории подросткового возраста. Проблема продолжительности подросткового возраста, критерии его начала и конца.
- •10.Проблема кризиса подросткового возраста в психологии. Взгляды психологов на причины кризиса подросткового возраста.
- •11..Анатомо-физиологические особенности подросткового возраста и их значение для психического развития.
- •12.Социальная ситуация развития подростка. Взаимоотношения взрослого и подростка.
- •13.Ведущая деятельность подростка.
- •14.Новообразования подросткового возраста и их характеристика.
- •15.Учебная деятельность подростка: причины снижения успеваемости.
- •16.Чувство взрослости" как показатель основного новообразования подросткового возраста и как форма самосознания. Формы проявления чувства взрослости.
- •17.Роль нового типа общения в подростковом возрасте в формировании самосознания и самооценки. Особенности потребности в общении, самоутверждении и признании.
- •18.Дружба у подростков. Ориентация на нормы коллективной жизни.
- •19.Трудности взаимоотношения со взрослыми.
- •20.Развитие познавательных процессов: понятийное мышление, творческое воображение, произвольное внимание и память.
- •21.Подростки "группы риска".
- •22.Акцентуации характера в подростковом возрасте.
- •Классификация акцентуаций характера по а.Е. Личко:
- •1.Гипертимный тип
- •2. Циклоидный тип
- •3. Лабильный тип
- •4. Астено-невротический тип
- •5. Сензитивный тип
- •6. Психастенический тип
- •7. Шизоидный тип
- •8. Эпилептоидный тип
- •9.Истероидный тип
- •10. Неустойчивый тип
- •11.Конформный тип
- •12. Смешанные типы
- •23.Общая характеристика юношеского возраста (возрастные границы, социальная ситуация развития, ведущая деятельность, новообразования).
- •24.Особенности профессионального самоопределения в юношеском возрасте.
- •25.Социальная ситуация развития старшего школьника, "порог взрослой жизни".
- •26.Ухаживание и любовь, подготовка к браку и ранние браки как способ самоутверждения во взрослой жизни.
- •27.Новообразования старшего школьного возраста.
- •28.Учебная деятельность старшего подростка как подготовка к будущей профессиональной деятельности.
- •29.Система профессиональной ориентации.
- •30.Методы определения профессиональных интересов, склонностей и специальных способностей в юношеском возрасте.
- •31.Юноши и девушки "группы риска".
- •32.Понятие об акмеологии. Различные подходы к определению периода взрослости. Общая характеристика периода зрелости.
- •33.Общая характеристика ранней взрослости. Молодость как начальный этап зрелости. Основные проблемы возраста.
- •34.Особенности студенческого возраста.
- •35.Особенности переходного возраста. Кризис 30 лет.
- •36.Переход к зрелости (около 40) как "взрыв в середине жизни». Присущие данному возрасту личностные сдвиги. Смена иерархии мотивов.
- •37.Зрелость как вершина жизненного пути личности.
- •38.Возможности обучения в зрелых возрастах.
- •39.Причины проявления очередного кризиса (50-55 лет).
- •40.Старость в истории человечества. Биологические и социальные критерии и факторы старения.
- •41.Периодизация старения и роль личностного фактора в процессе старения.
- •42.Отношение к старости. Психологическая готовность к уходу на пенсию. Типы пожилых людей.
- •43.Старость и одиночество. Особенности межличностных отношений в старческом возрасте.
- •44.Профилактика старения. Проблема трудовой деятельности в старости, ее возможности значение для сохранения нормальной жизнедеятельности и долголетия.
- •45.Эмоциональная и творческая жизнь людей пожилого и старческого возраста. Система ценностей у престарелых людей и ее влияние на социальную адаптацию.
- •46.Старики в семьях и домах-интернатах. Психические отклонения в старческом возрасте.
41.Периодизация старения и роль личностного фактора в процессе старения.
Старение - неизбежный этап в жизни человека. В данной работе мы изучим виды старения.
Среди наиболее важных проблем, стоящих перед мировым сообществом, выдвинулась проблема постарения населения. В течение всего XX века доля пожилых людей в общей численности населения Земли постоянно увеличивалась. Ожидается, что эта тенденция сохранится и в XXI веке. Согласно данным Комитета экспертов ВОЗ, в 1975 г. - 350 млн. человек, в 2000 г. - 590 млн., к 2010 г. по прогнозам их будет 1 млрд.100 млн. человек, что составит более 15% населения. А в 2050 году, по прогнозам ООН, их доля достигнет 21%. Налицо быстро прогрессирующее постарение населения, причем возрастает удельный вес людей старше 75 лет.
Еще два десятилетия назад казалось, что демографическое старение населения, т.е. увеличение доли пожилых в общей численности населения, свойственно исключительно развитым странам. Однако сегодня стало очевидно, что этот процесс охватил практически весь мир. В России общая численность населения увеличилась примерно на четверть, а число пожилых людей увеличилось более чем в два с половиной раза Итоги Всероссийской переписи населения 2002 г. Т. 2. Возрастно-половой состав и состояние в браке. М.: ИИЦ «Статистика России», 2004.
Доклад о состоянии и тенденциях демографического развития Российской Федерации..
Виды старения
Численность престарелых граждан в мире очень быстро растет. Старение и старость превращаются в глобальную проблему. Следует отличать старение и старость. Под старением имеется в виду процесс, старость понимается как его результат. Процессу старения подвержен как отдельный человек, так и общество в целом. Старость - это последний заключительный этап в развитии каждого субъекта. Старение, если рассматривать его как процесс, включает в себя несколько этапов.
По данным Всемирной организации здравоохранения выделяется три хронологических периода:
· пожилой - это возраст от 60 до 74 лет;
· старческий - от 75 до 89 лет;
· долгожители - от 90 лет и старше.
Мы считаем, что старение носит конкретно-исторический характер и не стоит ее подводить под общемировой стандарт. В каждой стране должна быть своя периодизация старения, потому что средняя продолжительность жизни общества от страны к стране разнится. Например, в России средняя продолжительность жизни ниже, чем в Европе, значит, значения периодов старения должны быть снижены. По данным Отдела народонаселения и Статистического бюро ООН и национальных статистических органов средняя продолжительность жизни в Европе (2002) для мужчин составляла - 71 год, для женщин - 79 лет, в мире соответственно 64 и 68, в России - 58 и 72 Показатели рассчитаны по данным ООН, Совета Европы, Госкомстата России и по прогнозам ООН до 2030 года. В нашей стране необходима следующая периодизация:
· пожилые люди - от 60 до 69 лет;
· старые люди - от 70 до 84 лет;
· долгожители - от 85 лет и старше.
И совершенно нет оснований для разделения по половому признаку. Только по юридическим документам наши женщины, достигнув возраста 55 лет, становятся пожилыми (основание - получение пенсии). По причине расцвета социально-экономических, научно-практических и культурологических ценностей нижняя возрастная граница старости постоянно поднимается вверх.
В современной геронтологии выделяют такие виды старости, как:
· хронологическая;
· физиологическая;
· психологическая;
· социальная.
Теперь по порядку рассмотрим данные виды старости, по каким признакам их различать.
Хронологическая старость определяется в основном количеством прожитых лет.
Физиологическая старость определяется состоянием здоровья, количеством хронических заболеваний.
Психологическая старость определяется самим человеком, его ощущением своего биологического возраста.
Социальная старость заключает в себе признаки вышеназванных видов старости. Хотя она представляет собой намного больше, чем совокупность всех видов старости: количества прожитых лет, хронических заболеваний и психологического состояния. Каждый вид старости оказывает влияние на последующий вид. Они друг друга обуславливают.
Хронологические периодизации жизни предлагались еще Пифагором, Авиценной и древними китайцами, в наше время они разрабатывались С.Г. Струмилиным, Б.Ц. Урланисом и Э. Россетом Анисимова Н. Феномен «рашен бабушка» // Санкт-Петербургские ведомости. 2003. № 129 (11 июля).. Единственно, что нет единого мнения о времени наступления старости, ни у современных классификаторов, ни у древних. Просто больше других назывался 60-летний возраст. Обществу стоит принять мнение, что старость - это продолжительный период жизни. Чтобы понять все те изменения, которые переносит человек в возрасте после 60-ти лет, нужно более дробное членение этапов с подробными разъяснением каждого.
Социальная старость больше понимается с возрастом всего общества. Группа пожилых людей занимает все больше места в возрастной структуре с ходом времени. Вот как раз социальный возраст подправляется средней продолжительностью жизни в каждой стране. Например, в Замбии или Мали, где средняя продолжительность жизни 43-44 года, старики значительно "моложе", чем в Японии или США, странах с высокой продолжительностью жизни. Хочется сказать, что старение, скорее социальный, чем биологический процесс. Он различен в зависимости от эпохи и культуры, для многих народов социальных слоев, групп и этносов.
Индивидуальная граница старости напрямую зависит от уровня старения населения в целом. Чем дальше эта граница, тем выше уровень. Уровень здравоохранения и социального обеспечения, условия труда и отдыха, санитарно-гигиенические условия, уровень развития культуры и образования, экологической безопасности и развития общественного производства, удовлетворения материальных и духовных потребностей, уровень комфорта и благоприятный климат - все это определяет наступление социальной старости. Так же не стоит забывать об образе жизни отдельного человека. Курение, алкоголизм и др. вредные привычки, занятие спортом, здоровое питание и др. полезные привычки, хронических заболевания, наличие травм, какая наследственность - все это факторы, от которых напрямую зависит продолжительность жизни и процесс старения.
В физиологической жизни выделяется две четкие даты: рождение и смерть. В социальной жизни нет определяемого начала и конца. Социальная старость - это определенный период социальной жизни. Социальная жизнь начинается со времени становления человека личностью, то есть ответственным и сознательным субъектом социальной жизни, а её окончание связывается с утратой этих качеств. И не обязательно окончание социальной жизни должно совпадать с физиологической смертью.
Ведь социальная старость не совпадает с физиологической старостью. Например, есть люди, которые, несмотря на физическую слабость, ведут активную социальную жизнь, другие - еще до утраты физических сил утрачивают личностную характеристику и практически ведут образ жизни растения.
Есть прямая зависимость между временем начала жизни и наступлением календарной старости, что характеризует и высший вид жизни - социальную жизнь. Когда производство на высоком уровне, то она предполагает что и культурный и образовательный уровни тоже будут высокими. Отсюда следует, что самостоятельная жизнь отодвигается на более поздний период, отсроченное временем получения необходимого образования. Но и время наступления социальной старости вместе с этим отодвигается. Например, по сравнению с прошлым веком, тургеневским и гоголевским старикам обычно было по пятьдесят лет
Психологические изменения в старости и роль личностного фактора в процессе старения.
Все изменения в этом возрасте можно классифицировать на три сферы: 1. В интеллектуальной - появляются трудности в приобретении новых знаний и представлений, в приспособлении к непредвиденным обстоятельствам. Сложными могут оказаться самые разнообразные обстоятельства: те, которые сравнительно легко преодолевались в молодости ( переезд на новую квартиру, болезнь-собственная или кого-то из близких людей), тем- более прежде не встречавшиеся (смерть одного из супругов, ограниченность в передвижении, вызванная параличом; полная или частичная потеря зрения.) 2. В эмоциональной сфере- неконтролируемое усиление аффективных реакций ( сильное нервное возбуждение) со склонностью к беспричинной грусти, слезливости. Поводом для реакции может быть кинофильм о прошлых временах или разбитая чашка. В своей теории развития французский психолог Шарлота Бюлер выделяет пять фаз развития; последняя, пятая фаза начинается в 65-70 лет. Автор считает, что в этот период многие люди перестают преследовать цели, которые они поставили перед собой в юности. Оставшиеся силы они тратят на досуг, спокойно проживая последние годы. При этом обозревают свою жизнь, испытывая удовлетворение или разочарование. Невротическая личность обычно испытывает разочарование, потому что невротик вообще не умеет радоваться успехам, он никогда не доволен своими достижениями, ему всегда кажется, что он что-то не дополучил, что ему не додали. К старости эти сомнения усиливаются. Среди ряда факторов, обусловливающих социальный и психологический статус пожилого человека, важное место занимает фактор физического здоровья, физической активности, значение которого тем выше, чем старше возраст. Физическое состояние, самочувствие во многом определяет место пожилого человека в семье и в обществе. При выраженных формах физического упадка, дряхлости, выраженных возрастных изменениях опорно-двигательного аппарата, слепоте положение старика приближается к положению соматического больного. Болезненный характер физического увядания определяет форму психического старения и в целом психическую жизнь. При этом на второй план отступает все то, что составляет содержание переживаний собственно старения, нового отношения с окружающими. Ограничение физических возможностей и ощущения недомогания рассматриваются как сигнал о начале старения. «Старики начинают чувствовать свое тело как невозможность им пользоваться»,— писал Лопес Ибор. Происходящие физиологические изменения переживаются и осознаются человеком. Для первых этапов старения особенно типично повышенное внимание к возрастным изменениям в физическом состоянии. Первые признаки увядания (потеря зубов, появление лишнего веса) вызывают стремление обнаружить причину неприятных явлений и избавиться от них с помощью медикаментозных средств. В сознании человека старость (как биологический процесс) отражается преимущественно как физический недуг, болезненное состояние. По существу старение представляет собой состояние постоянно переживаемого физического недомогания, выраженного то в большей, то в меньшей степени. Оно предстает в виде симптомов, в основном знакомых человеку и по более ранним возрастным периодам: вялость, повышенная утомляемость, болезненные ощущения в различных частях тела, обычно непродолжительные по времени. Указанные ощущения физического нездоровья являются отражением самого инволюционного процесса. Возрастное снижение физической силы и подвижности лежит в основе столь знакомого и привычного внешнего облика старого человека. Пожилые женщины при лучших показателях физического здоровья (по сравнению с мужчинами) уделяют больше внимания своему здоровью, чаще посещают врачей, чаще жалуются на свои старческие недуги.