•Направленность результатов культурной (и физкультурной) деятельности

•Ф1 – ближе к духовной

•Ф4 – ближе к нормативно-правовой

•Ф5 – ближе к технологической

•Ф3 – комплексный (ддуховно-регулятивно-технологический)

• Физическая культура— сторона культуры,

совокупность интеллектуальных, материальных и духовных ценностей, направленное использование которых личностью и обществом способствует духовному, интеллектуальному, физическому совершенствованию и оздоровлению нации. Ф.к. включает в себя виды деятельности, направленные на создание, использование этих ценностей и передачу их последующим поколениям. Она является важным фактором разносторонних воспитательно-образовательных воздействий и социализации подрастающих поколений, физической подготовки граждан к труду и обороне Отечества, продления творческого долголетия человека. Ф.к. востребована сферами образования, воспитания, труда, быта, оздоровления, отдыха и другими, где выполняет специфические, общекультурные и профилированные функции. Специфическими являются присущие только Ф.к. физкультурно-развивающие, физкультурно- образовательные, физкультурно-оздоровительные, физкультурно-развлекательные функции.

•Общекультурные функции – информационная, нормативная, эстетическая, нравственная, этическая, социализации, интернациональных связей и другие, присущи Ф.к. как стороне культуры. Профилированные функции Ф.к. обусловлены потребностями тех сфер жизнедеятельности, которые ее востребовали. В этих сферах Ф.к. дифференцируется на виды и разновидности В сфере образования сформировался такой ее крупный вид как базовая физическая культура, выполняющая своими средствами функции содействия физическому развитию, общего физкультурного образования, воспитания, оздоровления. Разновидностями базовой физической культуры в системе образования являются дошкольная, школьная, вузовская физическая культура. Основная форма направленного использования физической культуры в учреждениях, обеспечивающих получение общего среднего образования –

учебный предмет «Физическая культура и здоровье», профессионально-технического, среднего специального и высшего образования – «Физическая культура». Функционирование физической культуры в Республике Беларусь осуществляется в соответствии с идейными, научными, программными и нормативными основами ее направленного использования. Преемственность содержания программ физического и духовного

•оздоровления нации средствами Ф.к. в условиях децентрализованного ее использования учреждениями и организациями государственной,

общественной и частной собственности обеспечивает

Государственный физкультурно-оздоровительный комплекс Республики Беларусь. Системообразующим фактором направленного

использования Ф.к. в Республике Беларусь является идея построения процветающего общества гармонично развитых, физически и духовно здоровых граждан.

•Литература:

•1. Матвеев, Л.П. Теория и методика физической культуры: Введение в предмет: учеб. для высш. спец. физкульт. учеб. заведений: доп. Гос. ком. РФ по физ. культуре и спорту / Л.П. Матвеев. - Изд. 4-е, стер. - СПб.; М.; Краснодар: Лань: Омега - Л. - 2004. - 160 с.

•2. Кряж, В.Н. Государственный физкультурно-оздоровительный комплекс Республики Беларусь (I-IV ступени, возраст — 7-21 год)// В.Н. Кряж, З.С. Кряж — Минск: Министерство спорта и туризма Республики Беларусь, Министерство образования Республики Беларусь, 1999. — C.3-74с.

•3. Кряж, В.Н. Методологическое значение категории «Физическая культура» для разработки содержания учебного предмета «Физическая культура и здоровье»/В.Н. Кряж//Образование и педагогическая наука: Труды Национального института образования. Выпуск 1. Модели и концепции/Ред. кол. Лисейчиков О.Е. (отв. ред.) [и др.]. – Минск: НИО, 2008. – С. 107-116.[Серия 2. Социокультурное образование].

•Физическое воспитание— вид воспитания, сторона систем образования и физической культуры. Как вид воспитания это педагогический процесс направленного использования физической культуры с целью гармоничного физического, интеллектуального и духовно-нравственного развития личности. Специфику Ф.в. как компонента физической культуры характеризуют освоение физкультурных знаний, изучение физических упражнений и способов физкультурной деятельности, воспитание двигательных способностей, подготовка к включению и включение индивида в активную физкультурную и (или) спортивную деятельность. Ф.в. осуществляется в соответствии с закономерностями педагогического процесса. под руководством специалиста или самостоятельно в форме самовоспитания. На заре возникновения и первоначального развития человеческого общества. Ф.в. полностью исчерпывало содержание физической культуры как стороны культуры первобытного человека. По мере развития физической культуры Ф.в., оставаясь одним из ее компонентов, выполняло специфические воспитательно- образовательные функции в системе воспитания.

•Современное Ф.в., представляет собой многолетний педагогически упорядоченный образовательно-воспитательный процесс направленного использования физической культуры в соответствии с закономерностями и принципами оптимизации физического, психического и духовного состояния человека. Является фактором, снижающим отрицательное влияние неблагоприятных вызовов эпохи информационного общества. Способствует улучшению психосоматического здоровья, продлению репродуктивного возраста человека, подготовке к труду и обороне Родины, адаптации к быстро

меняющимся условиям жизни. Ф.в. востребовано на различных этапах онтогенеза и осуществляется в семье, учреждениях образования, по месту работы, жительства, служебной деятельности, в местах отдыха. Ф.в. является обязательным условием гармоничного физического, интеллектуального и духовно-нравственного развития личности.

•Литература:

•Матвеев, Л.П. Теория и методика физической культуры. Введение в предмет: учебник для высших специальных физкультурных учебных заведений/Л.П. Матвеев, 4-е изд. — СПб.: Из-во «Лань, М.: ООО Из-во «Омега-Л» , 2004. — 160 с.

•Кряж, В.Н. Гуманизация физического воспитания/В.Н. Кряж, З.С. Кряж — Мн.: НИО, 2001. — 179 с.

•Лукьяненко, В.П. Концепция модернизации системы общего среднего физкультурного образования в России/В.П. Лукьяненко// — М.: Советский спорт, 2007. – 94 с.

•Физическое развитие,— процесс поступательного изменения в течение жизни морфологических особенностей и функциональных возможностей организма человека под влиянием естественных закономерностей и социальных факторов. Закономерностями Ф.р. являются взаимообусловленность и неравномерность функциональных и структурных изменений, их возрастная последовательность и необратимость в общей тенденции, долговременность, половой диморфизм, зависимость от наследственности и др. В соответствии с естественными закономерностями Ф.р. проходит ряд возрастных периодов: внутриутробный, грудной, детский, подростковый, юношеский, зрелого, пожилого, старческого возраста. Хронологические границы периодов зависят от комплекса климатогеографических, социальных и других факторов, среди которых особая роль принадлежит физическому воспитанию и физическому самовоспитанию, позволяющим человеку добиваться разносторонности и гармоничности Ф.р., задерживать процессы старения организма.

•Кряж, В.Н. Государственный физкультурно-оздоровительный комплекс Республики Беларусь (I-IV ступени, возраст — 7-21 год)//

В.Н. Кряж, З.С. Кряж — Минск: Министерство спорта и туризма Республики Беларусь, Министерство образования Республики Беларусь, 1999. — C.3-74с.

•Кряж, В.Н. Гуманизация физического воспитания/В.Н. Кряж, З.С. Кряж — Мн.: НИО, 2001. — 179 с.

•Система физического воспитания — исторически сложившаяся и закрепленная на правовом уровне целесообразно упорядоченная совокупность основных установочных факторов, социальной практики, условий направленного использования физической культуры, организаций и учреждений, ответственных за физическое развитие, связанное с ним интеллектуальное и духовное воспитания населения. Системообразующим фактором, определяющим содержание и функционирование С.ф.в.у.с., является национальная идея построения процветающей Республики Беларусь. Совокупность основных установочных факторов включает отправные идейные принципы, цель и задачи, научно-прикладную концепцию, научные основания,

программное содержание, определяющие методические черты и нормативные основы С.ф.в. Идейной основой отечественной С.ф.в. является гуманизм, ориентирующий ее на гармоничное физическое,

интеллектуальное и духовное развитие личности, создание условий для гуманизации физического воспитания на основе интеграции всех

ее подсистем в единый гуманистически ориентированный комплекс. Правовая основа С.ф.в. установлена Конституцией Республики Беларусь и Законом Республики Беларусь «О физической культуре и спорте», нормативная – определена системой документов, регламентирующих их исполнение, основным среди которых является «Государственная программа развития физической культуры и спорта в Республике Беларусь». Научной основой функционирования и развития С.ф.в. является совокупность знаний о физической культуре и закономерностях ее направленного использования, накопленная в общей теории физической культуры, основных ее отраслях (теории физического воспитания, теории спорта, теории адаптивной физической культуры и других), частнопредметных дисциплинах (теория и методика преподавания гимнастики, легкой атлетики и др.).

•К научной основе С.ф.в.у.с. относятся имеющие отношение к физическому воспитанию знания физиологии, биохимии, медицины, гигиены, культурологии, социологии и других смежных наук. Программно-нормативная основа С.ф.в.у.с. представлена системой образовательных стандартов и программ физического воспитания различных половозрастных групп и научно обоснованных нормативов оценки уровня их физического развития и физической подготовленности. Основными организационными формами С.ф.в.у.с. являются учебная, физкультурно-оздоровительная, спортивно-массовая, спортивная работа по месту учебы, жительства, отдыха, оздоровления и реабилитации, осуществляемая организациями государственной, общественной и частной форм собственности. Освоение базового содержания обязательных форм физического воспитания учреждениями образования различной ведомственной принадлежности и различных форм собственности контролируется Министерством спорта и туризма Республики Беларусь, Министерством образования Республики Беларусь и другими заинтересованными министерствами и ведомствами.