- •Тема 1. Проблема пролиферации базовых понятий и современные подходы к ее решению
- •План лекции:
- •Введение в спецкурс
- •Индивидуальная управляемая самостоятельная работа по подтеме: «Современные представления о ДКС и методике их
- •А, вообще, нужна ли нам вся эта теория???
- •Научная дисциплина
- •Дефиниция термина «НАУКА»
- •Что такое научная дисциплина
- •Формирование научной дисциплины происходило вместе со становлением научной профессии еще в средневековых университетах,
- ••По дисциплинарному принципу строится организация знания в системе подготовки специалистов во всех сферах
- •Основоположник научной ТФВ А.Д. Новиков
- ••Новиков Александр Дмитриевич (Новiкау Аляксандр Дзмiтрыевiч) Советский ученый, профессор, основатель научной теории физического
- ••Н. создал научную школу, исследования которой обеспечили становление и развитие отечественной теории и
- •Основоположник научной ТФК и ТС
- ••Матвеев Лев Павлович (Матвеев Леу Паулавiч) (22.08.1924- 21.07.2006)— российский ученый-педагог, доктор педагогических наук,
- ••По разработанным М. учебникам и учебно-методическим пособиям обучаются студенты России, Белоруссии и ряда
- •Профессор Т.Ю. Круцевич
- •Доктор педагогических наук, профессор А.А. Гужаловский
- •Профессор Ю. Ф. Курамшин
- •Профессор В.П. Лукьяненко
- •Слева направо профессор А.М. Максименко и профессор М.М. Боген
- •Тенденции формирования теории в системе знаний о физической культуре и проблема системы ее
- ••Теория физической культуры относится к развивающимся теориям.
- ••К таким теориям относятся, например, теория педагогики, теория медицины и им подобные. По
- •Функции ТФК в системе научных знаний о физической культуре
- ••Объяснительная функция ТФК реализуется путем толкования полученных фактов с помощью достоверно установленных:
- ••Объяснение механизма повышения эффективности физических нагрузок в первой группе может быть получено на
- ••Систематизирующая функция ТФК. Суть этой функции заключается в том, что полученные факты включаются
- •• Предсказательная функция ТФК.
- •Белорусский государственный университет физической культуры
- ••Цель исследования: выявить закономерность соотношения индивидуальных результатов бега на выносливость с установкой на
- ••Вашему вниманию предлагаются результаты изучения закономерности, которой подчиняется соотношение расстояний, пробегаемых человеком с
- •График мировых рекордов:
- ••Приступая к исследованию мы предположили, что график мировых рекордов в системе координат «время
- ••В процессе дальнейшего анализа мы попытались установить, какой тип регрессионной связи является характерным
- ••Таким образом, мы получили основание для гипотезы о видовой закономерности постоянного соотношения результатов
- ••После этого мы проверили свое предположение экспериментально. Для изучения соотношения результатов бега за
- •Соотношение экспериментально полученных резульатов школьников в возрасте 11-12 лет и установленных графоаналитическим путем
- ••Таким образом, было подтверждено предположение, что график мировых рекордов в системе координат «время
- •Методологическая функция ТФК.
- ••Любая более или менее развитая наука или учебная дисциплина имеет свой понятийный аппарат
- ••Эффективность деятельности педагога в равной мере зависит от обоих компонентов профессиональной культуры и
- •• Профессиональное мышление педагога – обязательная идеальная сторона его деятельности. Ее характеризуют интеллектуальные
- •• Сущность профессионального мышления педагога состоит в манипулировании (по правилам логики) семантическими образами
- ••Чтобы у всех специалистов, работающих в сфере физической культуры под влиянием одних и
- •«…человеку образованному свойственно добиваться точности для каждого рода [предметов] в той степени, в
- •О нашем подходе к формированию понятийного аппарата ТФК
- •1.1.Культура как метародовое понятие.
- ••АКСИОЛОГИЧЕСКИЙ ПОДХОД (ценностно ориентированный)
- •• ИНФОРМАЦИОННО-СЕМИОТИЧЕСКИЙ ПОДХОД (ИСП) К ПОНИМАНИЮ
- ••Социокультурная деятельность человека включает в себя жизненную активность и жизнедеятельность, характерные для животного
- •КУЛЬТУРА -- МИР СМЫСЛОВ
- ••Суть этих различий в следующем. Предметы и явления природы обладают объективной определенностью, которая
- ••Артефакты обладают двойственной определенностью:
- ••Таким образом, культура – это не просто мир артефактов ---
- •• Таким образом, культура включает в себя мир
- ••Виды смыслов: знания, ценности, регулятивы.
- ••Ценность (ценностный смысл)– представляет собой зафиксированное в человеческом сознании
- •Необходимыми условиями его ценности является наличие у человека потребности, которую свойства предмета могут
- ••Регулятив (регулятивный смысл) –- правило, требование, которые необходимо выполнять в процессе деятельности, придерживаться
- ••Духовная культура
- ••Направленность результатов культурной (и физкультурной) деятельности
- ••Таким образом культура -- это мир смыслов и артефактов, созданных человеком в процессе
- •• Изложенные соображения явились теоретической предпосылкой для разработки системы понятий ТФК
- ••Физическая культура — сторона культуры, включающая в
- ••Основная форма направленного использования физической культуры в учреждениях общего среднего образования –
- ••Адаптивная физическая культура (сокр. АФК)
- ••Физическое воспитание — многолетний педагогически
- ••По мере дифференциации содержания и структуры физической культуры физическое воспитание, оставаясь одним из
- ••Система физического воспитания - исторически сложившийся, целесообразно упорядоченный и закрепленный на правовом уровне
- •Матвеев Л.П. Теория и методика физической культуры/Л.П. Матвеев. -- М.: ФиС, СпортАкадемПресс, 2008.
- ••Социально и личностно востребованными задачами системы физического воспитания являются: оптимизация физического развития человека,
- ••. Научной основой системы физического воспитания является
- ••Освоение базового содержания обязательных форм физического воспитания учреждениями образования различной ведомственной принадлежности и
- ••Государственный физкультурно-оздоровительный комплекс Республики Беларусь,– нормативный документ, основа физического воспитания граждан Республики Беларусь.
- ••Первые 4 ступени для 24 половозрастных групп были адресованы системе общего, специального среднего,
- ••В 1999 году Положение о I-IV ступенях Комплекса было утверждено совместным постановлением коллегии
- ••С учетом результатов апробации всех ступеней Постановлением Министерства спорта и туризма Республики Беларусь
- ••В усовершенствованном комплексе сокращены и более лаконично сформулированы задачи и требования ступеней Комплекса
- ••Учебный предмет «Физическая культура и здоровье»
- ••Гуманизм,– направление философской мысли, утверждающее человеческую жизнь как высшую ценность, счастье людей как
- ••Естественной основой такого воздействия являются специфические свойства физического упражнения – основного средства физического
- ••Физическая культура личности — одна из сторон общей культуры личности, формирующаяся в процессе
- ••Физическое развитие — процесс закономерного поступательного изменения в течение жизни морфологических особенностей и
- ••Физическое совершенство – идеал физического развития и физической подготовленности человека, формирующийся под влиянием
- ••Спасибо за внимание!!!
- ••Духовная культура
- ••Направленность результатов культурной (и физкультурной) деятельности
- •• Физическая культура— сторона культуры,
- ••Общекультурные функции – информационная, нормативная, эстетическая, нравственная, этическая, социализации, интернациональных связей и другие,
- ••оздоровления нации средствами Ф.к. в условиях децентрализованного ее использования учреждениями и организациями государственной,
- ••Физическое воспитание— вид воспитания, сторона систем образования и физической культуры. Как вид воспитания
- ••Современное Ф.в., представляет собой многолетний педагогически упорядоченный образовательно-воспитательный процесс направленного использования физической культуры
- ••Физическое развитие,— процесс поступательного изменения в течение жизни морфологических особенностей и функциональных возможностей
- ••Система физического воспитания — исторически сложившаяся и закрепленная на правовом уровне целесообразно упорядоченная
- ••К научной основе С.ф.в.у.с. относятся имеющие отношение к физическому воспитанию знания физиологии, биохимии,
- ••Учебный предмет «Физическая культура и здоровье»,
- ••Как часть системы образования и сторону физической культуры современный учебный предмет Ф.к.и.з. характеризует
- ••Гуманизм,– направление философской мысли, утверждающее человеческую жизнь как высшую ценность, счастье людей как
- •Домашнее задание
- •• Преемственность содержания программ и норм оценки физической подготовленности и физического развития учащихся
- ••Учебный предмет «Физическая культура и здоровье»
- ••Включенность учебного предмета «Физическая культура и здоровье» в сферу образования, его родовидовые отношения
Тема 1. Проблема пролиферации базовых понятий и современные подходы к ее решению
Лекция для магистрантов 2014-2015 уч. Год слайд№84
Кряж Владимир Николаевич - профессор кафедры ТиМФВиС,
кандидат педагогических наук
План лекции:
1. Введение в спецкурс
2. Тенденции формирования теории в системе знаний о физической культуре и проблема системы ее отправных категорий.
3.«Физическая культура»
4.Физическое воспитание
5.Цель физического воспитания
6.Система физического воспитания
7.Учебный предмет «Физическая культура»
8.Общее физкультурное образование
9.Физическая культура личности
10.Физическое развитие
11.Физическое совершенство.
Введение в спецкурс
Индивидуальная управляемая самостоятельная работа по подтеме: «Современные представления о ДКС и методике их воспитания».. Индивидуальная тема согласовывается с профессором В.Н. Кряжем. Работа представляется на проверку до освоения темы №14 Представленная своевременно работа автоматически засчитывается после успешного выступления исполнителя на семинаре по данной теме.
Индивидуальная управляемая самостоятельная работа по теме: «Фундаментальные концепции в теории и методике обучения двигательным действиям».. Работа представляется на проверку до освоения темы № 14. Представленная своевременно работа засчитывается после успешного выступления исполнителя на семинаре
по данной теме 18.12.13.
Контроль своевременно представленных УСР будет производится по возможности в в удобное для студента и преподавателя время Магистранты, не представившие своевременно УСР защищают их в назначенное преподавателем дополнительное время. Магистранты, не защитившие или не представившие УСР не допускаются к выпускному экзамену и к защите диссертации.
Экзамен принимается после завершения спецкурса