- •9. Расположите в последовательности след. Понятия, начиная с самого широкого. Б.А.Г.В
- •10.Расположите в прав. Последовательности потребностей поА.Маслоу, начиная с низших. Г,б,а,в
- •21. Расположите в правильной последовательности этапы волевого действия. Б,в,г,а
- •18. Определите, какое явление относится к психическим состояниям б)настроение
- •22. Податливость человека реальному или воображаемому давлению группы, проявляющаяся в изменении его поведения и установок - это: в) конформизм
- •Вариант 3
- •9. Расположите в правильной последовательности следующие понятия, начиная с самого широкого.Б,а,г,в
- •10.Расположите в правильной последовательности по а.Маслоу, начиная с низших.Г,б,а,в
- •21. Расположите в правильной последовательности этапы волевого действия. Б,в,г,а
- •22. Перечислите основные сферы жизнедеятельности личности Учеба, игра, труд, общение
- •24.Каковы признаки девиантного поведения? г)
- •9. К основным свойствам ощущений не относятся: г) объем
- •10. Восприятие- процесс построения образа объекта в сознании субъекта а) при его непосред. Взаимодейст. С объектом
- •23. Каковы признаки девиантного поведения? г)
- •9. Расположите в правильной последовательности следующие понятия, начиная с самого широкого. Б,а,г.В
- •10. Расположите по а.Маслоу, начиная с низших. Г.Б,а.В
- •21. Расположите в прав. Посл-ти этапы волевого действия.Бвга
- •22. Перечислите осн. Сферы жизнедеятельности личности Учеба, игра, труд, общение
- •Вариант 6
- •2. Расположите в прав. Хронол. Послед-ти этапы развития психологии. Б,а,г,в
- •22. Податливость человека реальному или воображаемому давлению группы, проявляющаяся в изменении его поведения и установок - это: в) конформизм
- •22. Перечислите основные сферы жизнедеятельности личности Учеба, игра, труд, общение
- •21.При к. Способе разр. Конфликта чел. Сглаживает противоречия, поступаясь своими интер.: в) компромисс
- •7.Высшая ст. Проявления творч. Способностей личности в опред. Сфере жизнедеят-ти наз.: талант
- •9. Расположите в прав. Послед-ти след. Понятия, начиная с широкого. Б,а, г,в
- •20. Укаж., как наз. Стиль управл. Коллект., макс. Демократии, а с другой – мин. Контроля. В) либер.-анархич.
- •13. Расположите по Платонову, начиная с низшего уровня. Г,а,в,б
- •6.Неусидчив, активен в общении ,может быть поверхностным в делах: а) холерик
- •9. Расположите в прав. Послед-ти следующие понятия, начиная с самого широкого. Б,а,г,в
- •10. Расположите в прав. Послед-ти по а.Маслоу, начиная с низших г,б,а,в.
- •13.Оценка лич-ю себя, своих возможностей и места в системе межличн. Отн-ний наз.: а) самооценкой
- •21. Расположите в правильной последовательности этапы волевого действия. Б,в,г,а
- •13. Расположите элементы личности по Платонову, начиная с низшего уровня. Г,а.В,б
- •21. Податливость чел-а давлению группы, проявляющаяся в изменении его поведения и установок - в) конформизм
- •5. Неусидчив, активен в общении, может быть поверхностным в делах: а) холерик
- •9. Расположите в прав. Послед-ти след. Понятия, начиная с самого широкого. Б а г в
- •21. Расположите в правильной последовательности этапы волевого действия. Б в г а
- •22. Перечислите основные сферы жизнедеятельности личности Учеба, игра, труд, общение
- •2. Расположите в хронологической последовательности этапы развития психологии.Б а г в
- •19.При к. Способе разрешения конфликта оппоненты стрем урегул.Разногласия при вз. Уступках: в) компромисс
- •20. Опред.Назв. Процесса вхождения индивида в соц. Среду, процесс усвоения и воспроизв. Им соц. Опыта.Б) социализ.
- •24.Воздействие воспитателя на сознание воспитуемых путем снижения сознательности и критичности при восприятии и реализации передаваемого содержания - это внушение
- •9. Расположите в прав. Послед-сти следующие понятия, начиная с самого широкого. Б,а г в
- •10.Расположите по а.Маслоу, начиная с низших. Г б а в
- •21. Расположите в прав.Последовательности этапы волевого действия. Б,в,г,а
- •13.Расположите по Платонову, начиная с низшего уровня. Г,а,в,б
- •24. Определите, как называется организованный и целенаправленный процесс передачи знаний, формирования навыков и умений. А) обучение
- •9. Расположите в правильной последовательности, начиная с самого широкого. Б,а,г,в
- •10. Расположите по а.Маслоу, начиная с низших. Г б а в
- •17.Укажите форму общения, при кот. Общение направлено на извлечение выгоды от собеседника с исп. Разных приемов в зависимости от личности партнера. А) манипулятивное
- •17. Опред. Название стороны общения, озн. Процесс обмена инфой между партнерами: в) коммуникативная
- •20. Укаж. Название зоны общения, в кот. Допускаются лишь самые близкие и хорошо знак.Люди. В) интимная
- •23. Опред. Наз. Стиля поведения в конфликте, при кот. В 1ю очередь партнеры удовл. Собственные интересы в ущерб интересам другим. А) соперничество
- •Вариант 20
- •2. Расположите в хронологической последовательности этапы развития психологии. Б а г в
- •18. Какие изменения происходят в организме человека при наличии у него переживаний?
- •19.Укажите, как называется явление ускорения или повышения продуктивности деятельности индивида в присутствии других людей. Г) фасилитация
- •22. Податливость человека реальному или воображаемому давлению группы, проявляющаяся в изменении его поведения и установок - в) конформизм
- •13. Расположите по к.К. Платонову, начиная с низшего уровня. Г а в б
- •21. Укажите, как называется стиль управления коллективом, характеризующийся, с одной стороны, максимумом демократии, а с другой – минимумом контроля. В) либерально-анархический
- •9. Расположите в правильной последовательности следующие понятия, начиная с самого широкого. Б а г в
- •19. Назовите основной признак, отличающий коллектив от любой другой группы:
- •20. Опред. Название стороны общения, означ. Процесс взаимодействия между партнерами: а) интерактивная
- •3. Совокупность врожденных сложных, целесообразных реакций и поведения животных и человека это в) инстинкт
- •13. Расположите к.К. Платонову, начиная с низшего уровня. . Г а в б
- •23.Определите название стиля поведения в конфликте, при котором в первую очередь партнеры удовлетворяют собственные интересы в ущерб интересам другим. А) соперничество
- •8.Незавершенные действия по сравнению с завершенными запоминаются лучше
- •9. Расположите в правильной последовательности следующие понятия, начиная с самого широкого. Б,а,г,в
- •10. Расположите в правильной послед-ти по а.Маслоу, начиная с низших. Г б а в
- •21. Расположите в правильной последовательности этапы волевого действия. Б в г а
- •22.Перечислите основные сферы жизнедеятельности личностиигра,труд,учеба,общение
19.При к. Способе разрешения конфликта оппоненты стрем урегул.Разногласия при вз. Уступках: в) компромисс
20. Опред.Назв. Процесса вхождения индивида в соц. Среду, процесс усвоения и воспроизв. Им соц. Опыта.Б) социализ.
21. Др.человек рассмат-ся как равноправный партнер в общении,как коллега при стиле деят-ти:а) демократичес
22. Податливость чел-а давлению группы, проявл. в изменении его поведения и установок - это: в) конформизм
23.Руководящие исходные положения, отражающие закономерности учебного процесса, позволяющие обеспечить его эффективную реализацию - это а)принципы обучения
24.Воздействие воспитателя на сознание воспитуемых путем снижения сознательности и критичности при восприятии и реализации передаваемого содержания - это внушение
25.При к. типа неправ. воспитания детей в семье ребенок может попасть под влияние "уличных"?а)Безнадзорности,бесконтрольности
Вариант 15
1. Психическое отражение ...в ) носит избирательный характер
2.Под темпераментом понимают в) динамические. характеристики психики.
3.Сильный, уравновешенный, подвижный тип нервной системы явл осн.а)сангвинического
4.Что лежит в основе гуманистической психологии г) свобода выбора
5. Умением чел-а выдвиг. новые задачи и нах. пути их решения, не прибегая к др., хар. в) самостоятельность
6. К. эмоц. сост. хар-ся наличием непреодолим.страха конкр. ситуаций, предметов или неопред. страха?б)Фобия
7.Воля - а) сознательное регулирование чел-ом своего поведения, связ. с преодолением внут. и вн. препятствий
8. К. способ. можно ослабить мотивацию, вызыв. эмоц. возбуждение, мешающее решать задачу? а) Переносом внимания со значимости результата на другой аспект
9. Расположите в прав. Послед-сти следующие понятия, начиная с самого широкого. Б,а г в
10.Расположите по а.Маслоу, начиная с низших. Г б а в
11. Ведущую роль в структуре личности играет: б) направленность личности
12. Психическими состояниями а) в определенной мере можно управлять
13.Наиболее верный путь определ. способностей —в)выявление динамики успехов в процессе деятельности
14.Наиболее существенные свойства предметов и явлений выражены в в)понятии
15. Одним из лучших способов мотивации мышления является в)личная заинтересованность
16. К.вид повторения больше всего способствует лучшему запоминанию? г)Самостоятельное воспроизведение
17.Опред.назв.низшего уровн. р-я группы- случ.скопление людей,объед.врем. и местома) диффуз.
18.Назов. осн. приз., отлич. коллектив от любой др. группыв)соц. и общ.полезная значим. общих целей изадач
19.Укаж,как наз. стиль упр. коллективом, харак. Макс. Демократии и мин. контроля в) либерально-анархический
20.Укажите, как наз. явление ускор. -повышения продук-ти деят-ти индивида в присутствии др.. г) фасилитация
21. Расположите в прав.Последовательности этапы волевого действия. Б,в,г,а
22. Перечислите основные сферы жизнедеятельности личности Учеба, игра, труд, общение
23.Опред.назв.поведения в конфликте,при кот. в1ю партнеры удовл.собств, интересыинтересам др.а) сопернич.
24.Педагогика - наука, изучающая факты, механизмы и закономерности г) воспитания
25.Качество обучения зависти от ж)примен. методов, форм обучения и активности учащихся
Вариант16
1. На современном этапе психология - наука о в)психике
2. Расположите в хронологической послед-ти этапы развития психологии.б, а, г,в
3. Совокупность врожденных сложных, целесообразных реакций и поведения животных и человека это в) инстинкт
4.Самыми устойчивыми являются психические в)свойства
5. Перечислите структурные компоненты психики Процессы, свойства, состояния, образования
6.Темперамент относится к психическим в)свойствам
7. Получ субъектом данных о собств., псих. процессах и сост. в мом-ты их протекания ,вслед за ним –г) самонабл.
8. Внутреннее побуждение личности к определенному поведению и действиям это г)мотив
9. К. направл. в психологии занимается только наблюдением и обсуждением поведения чел-а? а) бихевиоризм
10.Преобраз. энергии инстинкт. влечений в соц. Приемлемые способы деят-ти наз. в) сублимация
11. Мотив.-ценностное образ., характ. устойчивым отн. к различным сторонам действит. — а)направленность
12.Самыми хорошими работниками явл. д) люди разн темпераментов,в завис. от требований и условий работы