- •9. Расположите в последовательности след. Понятия, начиная с самого широкого. Б.А.Г.В
- •10.Расположите в прав. Последовательности потребностей поА.Маслоу, начиная с низших. Г,б,а,в
- •21. Расположите в правильной последовательности этапы волевого действия. Б,в,г,а
- •18. Определите, какое явление относится к психическим состояниям б)настроение
- •22. Податливость человека реальному или воображаемому давлению группы, проявляющаяся в изменении его поведения и установок - это: в) конформизм
- •Вариант 3
- •9. Расположите в правильной последовательности следующие понятия, начиная с самого широкого.Б,а,г,в
- •10.Расположите в правильной последовательности по а.Маслоу, начиная с низших.Г,б,а,в
- •21. Расположите в правильной последовательности этапы волевого действия. Б,в,г,а
- •22. Перечислите основные сферы жизнедеятельности личности Учеба, игра, труд, общение
- •24.Каковы признаки девиантного поведения? г)
- •9. К основным свойствам ощущений не относятся: г) объем
- •10. Восприятие- процесс построения образа объекта в сознании субъекта а) при его непосред. Взаимодейст. С объектом
- •23. Каковы признаки девиантного поведения? г)
- •9. Расположите в правильной последовательности следующие понятия, начиная с самого широкого. Б,а,г.В
- •10. Расположите по а.Маслоу, начиная с низших. Г.Б,а.В
- •21. Расположите в прав. Посл-ти этапы волевого действия.Бвга
- •22. Перечислите осн. Сферы жизнедеятельности личности Учеба, игра, труд, общение
- •Вариант 6
- •2. Расположите в прав. Хронол. Послед-ти этапы развития психологии. Б,а,г,в
- •22. Податливость человека реальному или воображаемому давлению группы, проявляющаяся в изменении его поведения и установок - это: в) конформизм
- •22. Перечислите основные сферы жизнедеятельности личности Учеба, игра, труд, общение
- •21.При к. Способе разр. Конфликта чел. Сглаживает противоречия, поступаясь своими интер.: в) компромисс
- •7.Высшая ст. Проявления творч. Способностей личности в опред. Сфере жизнедеят-ти наз.: талант
- •9. Расположите в прав. Послед-ти след. Понятия, начиная с широкого. Б,а, г,в
- •20. Укаж., как наз. Стиль управл. Коллект., макс. Демократии, а с другой – мин. Контроля. В) либер.-анархич.
- •13. Расположите по Платонову, начиная с низшего уровня. Г,а,в,б
- •6.Неусидчив, активен в общении ,может быть поверхностным в делах: а) холерик
- •9. Расположите в прав. Послед-ти следующие понятия, начиная с самого широкого. Б,а,г,в
- •10. Расположите в прав. Послед-ти по а.Маслоу, начиная с низших г,б,а,в.
- •13.Оценка лич-ю себя, своих возможностей и места в системе межличн. Отн-ний наз.: а) самооценкой
- •21. Расположите в правильной последовательности этапы волевого действия. Б,в,г,а
- •13. Расположите элементы личности по Платонову, начиная с низшего уровня. Г,а.В,б
- •21. Податливость чел-а давлению группы, проявляющаяся в изменении его поведения и установок - в) конформизм
- •5. Неусидчив, активен в общении, может быть поверхностным в делах: а) холерик
- •9. Расположите в прав. Послед-ти след. Понятия, начиная с самого широкого. Б а г в
- •21. Расположите в правильной последовательности этапы волевого действия. Б в г а
- •22. Перечислите основные сферы жизнедеятельности личности Учеба, игра, труд, общение
- •2. Расположите в хронологической последовательности этапы развития психологии.Б а г в
- •19.При к. Способе разрешения конфликта оппоненты стрем урегул.Разногласия при вз. Уступках: в) компромисс
- •20. Опред.Назв. Процесса вхождения индивида в соц. Среду, процесс усвоения и воспроизв. Им соц. Опыта.Б) социализ.
- •24.Воздействие воспитателя на сознание воспитуемых путем снижения сознательности и критичности при восприятии и реализации передаваемого содержания - это внушение
- •9. Расположите в прав. Послед-сти следующие понятия, начиная с самого широкого. Б,а г в
- •10.Расположите по а.Маслоу, начиная с низших. Г б а в
- •21. Расположите в прав.Последовательности этапы волевого действия. Б,в,г,а
- •13.Расположите по Платонову, начиная с низшего уровня. Г,а,в,б
- •24. Определите, как называется организованный и целенаправленный процесс передачи знаний, формирования навыков и умений. А) обучение
- •9. Расположите в правильной последовательности, начиная с самого широкого. Б,а,г,в
- •10. Расположите по а.Маслоу, начиная с низших. Г б а в
- •17.Укажите форму общения, при кот. Общение направлено на извлечение выгоды от собеседника с исп. Разных приемов в зависимости от личности партнера. А) манипулятивное
- •17. Опред. Название стороны общения, озн. Процесс обмена инфой между партнерами: в) коммуникативная
- •20. Укаж. Название зоны общения, в кот. Допускаются лишь самые близкие и хорошо знак.Люди. В) интимная
- •23. Опред. Наз. Стиля поведения в конфликте, при кот. В 1ю очередь партнеры удовл. Собственные интересы в ущерб интересам другим. А) соперничество
- •Вариант 20
- •2. Расположите в хронологической последовательности этапы развития психологии. Б а г в
- •18. Какие изменения происходят в организме человека при наличии у него переживаний?
- •19.Укажите, как называется явление ускорения или повышения продуктивности деятельности индивида в присутствии других людей. Г) фасилитация
- •22. Податливость человека реальному или воображаемому давлению группы, проявляющаяся в изменении его поведения и установок - в) конформизм
- •13. Расположите по к.К. Платонову, начиная с низшего уровня. Г а в б
- •21. Укажите, как называется стиль управления коллективом, характеризующийся, с одной стороны, максимумом демократии, а с другой – минимумом контроля. В) либерально-анархический
- •9. Расположите в правильной последовательности следующие понятия, начиная с самого широкого. Б а г в
- •19. Назовите основной признак, отличающий коллектив от любой другой группы:
- •20. Опред. Название стороны общения, означ. Процесс взаимодействия между партнерами: а) интерактивная
- •3. Совокупность врожденных сложных, целесообразных реакций и поведения животных и человека это в) инстинкт
- •13. Расположите к.К. Платонову, начиная с низшего уровня. . Г а в б
- •23.Определите название стиля поведения в конфликте, при котором в первую очередь партнеры удовлетворяют собственные интересы в ущерб интересам другим. А) соперничество
- •8.Незавершенные действия по сравнению с завершенными запоминаются лучше
- •9. Расположите в правильной последовательности следующие понятия, начиная с самого широкого. Б,а,г,в
- •10. Расположите в правильной послед-ти по а.Маслоу, начиная с низших. Г б а в
- •21. Расположите в правильной последовательности этапы волевого действия. Б в г а
- •22.Перечислите основные сферы жизнедеятельности личностиигра,труд,учеба,общение
Вариант 1
1.Психология - наука о ...в)психике
2.К психическим явлениям относится ... в)темперамент;
3.Самыми устойчивыми являются психические ... в) свойства;
4.Инстинкты не являются ... а)внешне обусловленными;
5.Спос-ть нерв. клеток сохр. норм. работосп. при воздей. сильных и длительных раздраж. б)силу;.
6.Темперамент относится к психическим ... в) свойствам
7. Неусидчив, активен, легко сходится с людьми, часто явл. душой компании, поверх. в делах:а) холерик
8. Получение субъектом данных о собственных психических процессах и состояниях в моменты их протекания или вслед за ним – это: г) самонаблюдение (интроспекция).
9. Расположите в последовательности след. Понятия, начиная с самого широкого. Б.А.Г.В
10.Расположите в прав. Последовательности потребностей поА.Маслоу, начиная с низших. Г,б,а,в
11. То, что побуждает человека к деятельности - это ... г)мотив;
12. Ведущую роль в структуре личности играет: б) направленность личности
13. Преобр. энергии инстинкт. влечений в соц. приемлемые способы деятельности наз.: в) сублимация;
14.Показателем наличия способностей к к-л виду деят-ти явл. ...а) высокий темп обучения
15.Ощущения свойственны ... г) всем животным, имеющим органы чувств
16.Чувствительность органов чувств повышается при ...г)Все ответы верны.
17.Способность узнавать предмет по его неполному или ошиб. изображению обесп. в) целостность
18.Отн. законченный элемент структуры деят-ти, направ. на достижение цели - б) действие;
19. назв. низшего уровня р-я группы, представ. случ. скоп. людей, объед. временем и местом А)диффуз. группа;
20. Степень трудности тех целей, к которым стремится человек характеризует:а) уровень притязаний;
21. Расположите в правильной последовательности этапы волевого действия. Б,в,г,а
22. Перечислите основные сферы жизнедеятельности личности Учеба, игра, труд, общение
23. При к-м типе неправ. воспитания детей у ребенка могут появ. Навяз. страхи, const тревогид) Гиперопеки
24.Педагогика изучает и решает проблемы ...воспитания
25. Общественные (соц.) факторы, определяющие развитие личности, не включают в себя ... г) задатки;
Вариант 2
1. Согласно материалистическим представлениям,психика- это ...б) свойство мозга, форма отражения объективной реальности;
2. Расположите в правильной хронологической последовательности этапы развития психологии.б,а,г,в
3.Низким уровнем псих. акт-ти, быстрой утомляемостью,высокой ранимостью характеризуется: г) меланхолик
4. Совокупность врожденных сложных, целесообразных реакций и поведения животных и чела это … в) инстинкт
5. Перечислите структурные компоненты психики Процессы, свойства, состояния, образования
6.Преобраз.е энергии инстинкт. влеч. в соц. приемлемые способы деятельности называется: в) сублимация
7. Чрезмерная выраженность какой-то черты характера называется: а) акцентуация;
8. Высшая ст. прояв. творческих способностей личности в опред. сфере жизнедеят-ти наз.: в) талант
9.Чувства, связ.с познавательной деят-тью наз.:б) интеллектуальными;
10.Сост. эмоц. Напряж., вызыв. непреодолим. трудностями, кот. возник. на пути к цели, -: б) фрустрация;
11. К основным свойствам ощущений не относится: г) объем
12. Образы, преднамеренно возникающие у чел. в связи с сознательно поставленной целью, наз.: в) мечтами
13. Расположите в прав. послед-ти структурные элементы по Платонову, начиная с низшего уровня. г,а,в,б
14. Память, основанная на повторении материала без осмысления, называется: г) механической
15. Числом объектов или их элементов, одновременно воспринимаемых с одинаковой степенью ясности и отчетливости, оценивается такой показатель внимания, как: г) объем
16. Вид мышления, опирающийся на непосредственное восприятие предметов, реальное преобразование в процессе действий с предметами, называется мышлением: а) наглядно-действенным
17. Какой вид повторения больше всего способ. лучшему запоминанию? г) самостоятельное воспроизведение;