Анализ исходных данных
Анализ целей и задач проекта
Перечень проектной документации – проектная документация разработана в соответствии с градостроительным кодексом Российской Федерации.
Сметная документация –
Решения по организации строительства - строительство объекта будет осуществлять Генподрядчик с привлечением субподрядных специализированных организаций, имеющих в наличии необходимые материально-технические ресурсы, парк машин и механизмов, рабочие кадры.
Таблица 1.3. Обзор расстояний доставки основных материалов
|
№ п/п |
Наименование изделий, материалов |
Расстояние доставки |
|
1. |
Металл. |
город |
|
2. |
Бетон, раствор. |
город |
|
3. |
Железобетон. |
город |
|
4. |
Песок. |
За город |
|
5. |
Щебень |
город |
В г. Владивостоке и его округе имеются предприятия стройиндустрии и карьеры, что дает возможность обеспечить строительство объекта местными материалами. Снабжение стройки материалами, конструкциями, изделиями и полуфабрикатами предполагается с местных заводов, карьеров и производственных баз.
Таблица 1.4. Характеристика объемно-планировочных решений.
|
№ п/п |
Наименование показателей |
Характеристика |
|
1. |
Функциональное назначение. |
Образовательное учреждение |
|
2. |
Площадь застройки. |
2126,8 |
|
3. |
Группа капитальности. |
|
|
4. |
Год начала строительства (реконструкции). |
Начало выполнения работ по реконструкции – декабрь 2012 года |
|
5. |
Фактический возраст здания (лет). |
|
|
6. |
Нормативный срок службы (лет). |
|
|
7. |
Остаточный срок эксплуатации (лет). |
|
|
8. |
Строительный объем здания (м3). |
70548,5 |
|
9. |
Площадь общая (м2). |
Здания-18372,9 |
|
10. |
Площадь общего пользования (м2). |
|
|
11. |
Количество этажей. |
6-15 |
|
12. |
Площадь встроенных помещений. |
|
Таблица 1.5. Характеристика конструктивных решений и инженерного оборудования.
|
№ п/п |
Наименование |
Характеристика |
|
1. |
Фундаменты |
Висячие сваи сечением 30х30см, длиной 12.0м; бетон свай марки В.25; по сваям – столбчатые ростверки из бетона В.25 |
|
2. |
Стены подвала, дома (наружные). |
Подвала нет; Стены монолитные с утеплением и облицовкой керамогранитом |
|
3. |
Стены несущие внутренние. |
Диафрагмы - толщ. 200 мм |
|
4. |
Перегородки. |
|
|
5. |
Перекрытия. |
Монолитное безбалочное, толщ. 200 мм |
|
6. |
Покрытия, кровля. |
Крыша плосская , совмещённая, с внутренним водостоком. Утеплитель - пенополистирол толщиной 180 мм. Покрытие - геотекстиль. |
|
7. |
Экспликация полов: - в помещении выше и ниже ± 0,00; - в основных, вспомогательных помещениях. |
Полы в зависимости от назначения приняты мозаичные с тщательным шлифованием поверхности, из керамогранита, линолеума на теплозвукоизолирующей основе, керамической плитки, из цементно-песчаного раствора, бетонные. |
|
8. |
Экспликация отделки. |
Внутренняя отделка помещений выполнена с использованием современных отделочных материалов, отвечающих требованиям противопожарной безопасности и санитарно-гигиеническим нормам, в соответствии с функциональным назначением помещений. Для отделки помещений используются улучшенная штукатурка с последующей окраской стен, перегородок и потолков водоэмульсионными красками, облицовка глазурованной плиткой, масляная окраска панелей, известковая окраска с предварительной расшивкой швов плит перекрытий, стеновых блоков и каменной кладки |
|
9. |
Система инженерного обеспечения: - водоснабжение и водоотведение; - отопление; - электроснабжение; - вентиляция; - пожарная сигнализация; - диспетчерское управление; - телевидение и т.д. |
- Водоснабжение здания предусматривается от городской сети водопровода с качеством воды соответствующем ГОСТ 51232 «Вода питьевая». Источником холодного водоснабжения здания учебного корпуса и встроенных открытой и закрытой автостоянками является проектируемая наружная сеть водопровода диаметром 300 мм, с гарантированным свободным напором в месте присоединения 20 м. в. ст. Магистральные сети горячего водопровода проектируются из труб оцинкованных водогазопроводных по ГОСТ 3262-85 диаметром 15-50 мм.а в санузлах - из труб пятислойных комбинационных « Метапол».Трубы «Метапол» прокладываются скрыто, крепятся через 1 метр. - В соответствии с техническими подключается к городским тепловым сетям. Индивидуальный тепловой пункт (ИТП) учебного корпуса №2 запроектирован в соответствии с требованиями СНиП 41-02-2003 «Тепловые сети» и СП 41-101-95 «Проектирование тепловых пунктов». - Сточные воды сбрасываются в проектируемую наружную сеть хозяйственно-бытовой канализации. Сети хозяйственно-бытовой канализации проектируются: ниже отм. 0,000 – из чугунных канализационных труб диаметром 50-100 мм по ГОСТ 6942-98, выше отм. 0,000 и сети в санузлах – из полиэтиленовых канализационных труб диаметром 50-110 мм по ГОСТ 22689.2-89. - Электроснабжение здания в нормальном режиме выполняется по II категории надежности по двум взаиморезервируемым кабельным линиям от разных секций шин ТП, с устройством АВР, напряжением 380/220В. - Для вентиляции учебных аудиторий предусмотрены приточно-вытяжные установки с роторным рекуператором теплоты ПВ6, ПВ6’, ПВ7, ПВ7’ марки Stormann производства компании Kentatsu. Установки размещаются в венткамерах на отм. +48,000. В состав ПВ6, ПВ6’, ПВ7, ПВ7’ входят следующие секции (компоненты): приточный и вытяжной вентиляторы, воздушные фильтры на стороне приточного и вытяжного воздуха, роторный рекуператор, водяной воздухонагреватель (калорифер), воздушные клапаны на стороне приточного и вытяжного воздуха, шумоглушители на стороне приточного и вытяжного воздуха, а также система управления.
|
Сложность объекта определяется в зависимости от состава обекта и архитектурно-планировочных решений, конструктивных решений, видов строительных процессов, условий осуществления строительства (реконструкции). Сложность объекта учитывается при определении требований к квалификации исполнителей, а так же к системе планирования и контроля. Определение сложности объекта осуществляется по таблице 1.6.
Таблица 1.6. Анализ сложности объекта.
|
№ п/п |
Показатели |
Характеристика |
|
1. |
Оценка сложности проекта из условия его месторасположения. |
Строительная площадка расположенна в стесненных условиях, так как граничит с с севера территорией промышленно-складской застройкой, с запада зданием учебного корпуса № 4, с востока красными линиями «Некрасовского» путепровода, с юга проезжей частью Океанского проспекта. . Это ограничивает подъезд к строительной площадке. |
|
2. |
Оценка сложности проекта по конструктивным решениям. |
Здание учебного корпуса – каркасное. Архитектурно-планировочные решения на уровне среднего, при большом строительном объеме. |
|
3. |
Оценка сложности проекта по технологии его возведения. |
Несущие конструкции из монолитного железобетона. Такая технология возведения оценивается как сложная, при достаточно большом строительном объеме. Так же следует учитывать квалификацию рабочих задействованных в этих строительных процессах. |
|
4. |
Оценка сложности проекта по условиям организации проектирования, строительства эксплуатации (уровню участников). |
Сложный, обуславливается участием нескольких субподрядных организаций. |
|
5. |
Оценка сложности проекта по доставке строительных материалов, изделий, конструкций. |
Доставка строительных материалов осуществляется автомобильным транспортом. |
|
6. |
Оценка сложности проекта по значительности трудовых и финансовых ресурсов. |
Сложный, общее число работающих, занятых на объекте , составит 116 человек, включая рабочих, (84,5%), ИТР, (11%) Служащих (3,2%), МОП и охрану (1,3%.) |
|
7. |
Оценка сложности проекта по источникам финансирования проекта. |
|
|
7.1. |
По отношению собственности (собственная, привлеченная, заемная). |
Собственная |
|
7.2. |
По видам собственности (государственные инвестиционные ресурсы, финансовые ресурсы хозяйствующих субъектов, инвестиционные ресурсы иностранных государств). |
Источником финансирования проекта является Федеральный бюджет Российской Федерации. |
|
7.3. |
По уровням собственности (на уровне государства, субъектов РФ, на уровне предприятий). |
Государственная |
Исходя из данных таблицы 1.6., здание относится к сложным. На основе информации представленной в таблице 1.6, формулируются основные цели проекта (ожидаемые результаты), представленные на рисунке 1.3.
Помимо главной цели инвестиционного проекта, имеются и следующие немаловажные цели:
Повышение качества жизни населения Дальнего Востока, на основе повышения уровня медицинского образования.
Сооздание условий для социального и экономического развития региона.
Создание улучшенных условий для научно-исследовательской деятельности в области здравоохранения.
Цели проекта
Абстрактные
Основные
Материальнаяя
Финансовая
Социальная
Опыт
Имидж
Позиция в конкурентной среде
Реконструкция: учебный корпус, автостоянки, благоустройство территории.
Прибыль от реализации
Улучшение ситуации в регионе.
Совершенствование механизма управления инвестиционными проектами
Развитие международного сотрудничества в АТР
Повышение репутации (поддержка конкурентноспособности)
Соответствие объекта по срокам
Соответствие объекта по объему инвестиций
Рисунок 1.3 – Система целей проекта
Задачи проекта во многом определяются задачами медицинского ВУЗа:
удовлетворение потребностей личности в интеллектуальном, культурном и нравственном развитии, приобретении высшего образования и квалификации;
удовлетворение потребностей общества в квалифицированных специалистах с высшим образованием и кадрах высшей квалификации;
подготовка, переподготовка и повышение квалификации работников здравоохранения со средним и высшим профессиональным образованием;
подготовка, профессиональная переподготовка научно-педагогических работников высшей квалификации;
распространение и популяризация научных знаний, культурно-просветительская деятельность;
организация и проведение фундаментальных и прикладных научных исследований и иных научно-технических, опытно-конструкторских работ;
лечебно-профилактическая деятельность, проводимая на клинических базах ВУЗа;