2.3. Аналіз базових умов навчання. Вибір способів актуалізації (формування) базових знань

2.3.1. Аналіз базових знань учнів (студентів)

Щоб правильно вибрати способи формування базових знань учнів необхідно провести аналіз базових знань – всіх тих відомостей, що за змістом зв`язані з даною темою.

Підґрунтям аналізу базових знань є вміння викладача виділяти потрібний навчальний матеріал шляхом аналізу міжтемних і міжпредметних зв'язків, а також уміння розробляти засоби контролю, що дозволяють за невеликий проміжок часу одержати повне уявлення про реальні вміння учнів, необхідні для засвоєння ними нового матеріалу. Міжтемні зв'язки – це ті, що існують між окремими темами однієї або різних дисциплін. Метою їхнього визначення є:

– надання можливості учням визначити й простежити причинно-наслідкові зв'язки явищ та закономірностей об'єктивного світу;

– створення в учнів єдиної системи знань;

– забезпечення зв'язку між дисциплінами та темами, визначення найбільш раціональної послідовності навчання матеріалу;

– виключення дублювання на одному рівні;

– формування вмінь комплексного використання знань і навичок, отриманих під час навчання різних дисциплін;

– забезпечення єдиного підходу до навчання професійних дисциплін.

Для реалізації зв’язків за вибором навчального матеріалу, розглядаючи однакові теми, потрібно дотримуватися єдиних підходів при складанні плану уроків, тексту й опорного конспекту. Це усуває плутанину в розумінні матеріалу учнями.

Аналіз базових знань і досвіду особистості має кілька аспектів діяльності викладача й проводиться як перед початком вивчення нового навчального матеріалу (вхідний контроль), так і перед вивченням кожної з тем (поточний контроль і корекція сформованих умінь.

Аналіз МТ-зв’язків і вибір базового матеріалу наведений в таблиці 2.3.1.

Таблиця 2.3.1.

Аналіз МТ-зв’язків і вибір базового матеріалу

Найменування теми, розділу, підрозділу	Перелік базового матеріалу	Тип МТ- зв’язків	Спосіб реалізації зв'язків
1	2	3	4
Допуски і посадки	ТЕХНОЛОГІЇ: (засіб уніфікації та сукупності виробів, покращення якості виробів та ефективності виробництва)	Попередня з використанням знань з різних предметів	Нагадування
	ТЕХНІЧНІ ВИМІРЮВАННЯ: (Систематичні та випадкові погрішності обробки і виміру, квадратичне відхилення випадкової величини, можливість зазору)	Попередня з єдності трактування понять	Введення у фундаментальну дисципліну
	ЕКОНОМІКА: (Методи і засоби ергономічних досліджень, ергономічний підхід до організації праці)	Попередня з єдності трактувань понять	Нагадування, повторення

Контроль базових знань та умінь можна розглядати як спосіб актуалізації для учнів вже відомого матеріалу та як спосіб активізації їх під час вивчення нового матеріалу.

В першому випадку, учні за допомогою контролю базових знань згадують ту інформацію, яку вони вивчали раніше і яка знадобиться їм в подальшому вивченні теми. Актуалізація базових знань здійснюється методом усної бесіди або за допомогою письмової роботи.

В другому випадку, учні за допомогою контролю базових знань активізують свої знання, згадують якусь інформацію, яка на їх думку необхідна їм для рішення питань з нового матеріалу.

Контроль базових знань мотивує учнів дізнатися більше інформації, тому вони відкриті для сприймання нової інформації.

Визначення способів контролю базових знань учнів й критеріїв оцінювання

Перелік базового матеріалу	Способи контролю базових знань	Засоби контролю	Критерії оцінки
1	2	3	4
ТЕХНОЛОГІЇ: (засіб уніфікації та сукупності виробів, покращення якості виробів та ефективності виробництва)	Опитування	Питання: 1.Що являє собою засоби уніфікації? 2.Яким способом можна покращити ефективність виробництва?	В обговоренні беруть участь 80% учнів, правильно відповідають – 70%
ТЕХНІЧНІ ВИМІРЮВАННЯ: (Систематичні та випадкові погрішності обробки і виміру, квадратичне відхилення випадкової величини, можливість зазору)	Опитування	Питання: 1.Дати визначення поняттю систематичні погрішності. 2.Охарактеризувати квадратичне відхилення випадкової величини	2/3 групи бере участь в обговоренні
ЕКОНОМІКА: (Методи і засоби ергономічних досліджень, ергономічний підхід до організації праці)	Комбіноване опитування: усне опитування, письмове завдання	Сформулюйте визначення системи економічного підходу до організації праці	80% правильно називають методи і засоби ергономічних досліджень 70% - називають підхід до організації праці

Види контролю базових знань класифікують за різними критеріями залежно від:

• способу здобуття інформації в процесі контролю (програмований і непрограмований);

• засобів, які використовують під час контролю і самоконтролю (машинний і безмашинний);

• способу організації контролю і форми організації контролю (індивідуальний, фронтальний, груповий чи комбінований);

• дидактичної мети і місця застосування в навчальному процесі (попередній, поточний, тематичний, періодичний, підсумковий, самоконтроль.)

Визначення способів актуалізації (формування) базових знань

Способи формування базових знань	Засоби формування базових знань
1	2
Оповідання- пояснення (20 хвилин)	План: 1. Поняття про розміри та з'єднання в машинобудуванні. 2. Допуски та посадки гладких циліндричних поверхонь. 3. Основні принципи системи допусків і посадок.
Розповідь – пояснення (20 хвилин)	План: 1.Сформулюйте основні поняття про розміри та з'єднання в машинобудуванні . 2. Перерахуйте основні принципи системи допусків і посадок єлектрогазозварника.Плакати, підручник, ГОСТи.
Пояснення, письмове завдання	Завдання: перелічіть, яке технічне обладнання присутнє на робочому місці електрогазозварника.