Етапи виконання курсової роботи

1. Вибір теми (за наявним переліком).

2. Аналіз психолого-педагогічної літератури з обраної теми.

3. Обґрунтування основних теоретичних положень з проблематики у теоретичному розділі курсової роботи.

4. Формулювання висновків щодо визначення теми, форми, структури, прийомів, засобів, які передбачено використати під час проведення виховного заходу, що відповідає обраному змісту і методу виховання.

5. Складання сценарію виховного заходу за наведеною структурою.

Структура курсової роботи

Курсова робота містить в собі такі структурні елементи:

• титульна сторінка (Додаток А);

• план (Додаток Б);

• вступ;

• теоретичний розділ (характеристика обраного змісту і методу виховання), висновки до теоретичної частини;

• практичний розділ (розробка сценарію виховного заходу, що відповідає обраному змісту і методу виховання);

• висновки;

• список використаної літератури.

У вступі розкриваються: актуальність теми дослідження (чому саме тема дослідження є актуальною на сучасному етапі розвитку освіти); ступінь наукової розробки теми дослідження (в алфавітному порядку наводяться прізвища тих вчених, хто займався розробкою проблеми).

В теоретичному розділі наводяться результати аналізу наукової літератури з теми дослідження: розкривається історичний аспект проблеми, формулюються теоретичні положення про сутність процесу, що вивчається, характеризуються різні підходи до визначення змісту виховання, аналізуються особливості змісту, описується метод виховання, особливості його використання в умовах ПТНЗ.

В практичному розділі виконується розробка сценарію виховного заходу, що передбачає таку структуру:

1. Тема виховного заходу.

2. Мета виховного заходу.

3. Форма проведення виховного заходу.

4. Методи, прийоми, які використовуються для проведення виховного заходу.

5. Засоби, які передбачено використовувати під час проведення виховного заходу, що відповідає обраному змісту і методу виховання.

6. Хід заходу:

• Підготовчий етап.

• Основна частина:

• план проведення заходу;

• сценарій виховного заходу.

  • Заключна частина.

У висновках стисло наводяться основні результати аналізу наукових джерел з теми дослідження та рекомендації щодо практичного застосування розробленого виховного заходу.

У списку літератури наводиться бібліографічний опис джерел, які були використані в процесі виконання педагогічної частини курсової роботи. Бібліографічний опис здійснюється за ГОСТом 7.1-84 мовою оригіналу.

Перелік тем курсової роботи

1. Здійснення економічного виховання за допомогою методів освічення та переконання.

2. Формування здорового способу життя за допомогою методів самоаналізу та самоконтролю 

3. Здійснення морального виховання шляхом використання методу виховних ситуацій.

4. Поєднання методів формування свідомості та організації діяльності і формування досвіду поведінки під час економічного виховання.

5. Формування професійної спрямованості за допомогою методів організації діяльності.

6. Використання методу переконання у національному вихованні.

7. Формування екологічних цінностей за допомогою методу освічення та переконання.

8. Формування професійної спрямованості за допомогою методів формування свідомості.

9. Поєднання індивідуальних та групових форм роботи під час здійснення правового виховання.

10. Формування професійної спрямованості шляхом поєднання методів самовиховання та організації діяльності й формування досвіду поведінки.

11. Здійснення політичного виховання шляхом використання методу виховних ситуацій.

12. Формування екологічних цінностей за допомогою методів освічення і переконання.

13. Здійснення політичного виховання шляхом використання методу виховних ситуацій.

14. Використання методів самовиховання під час правового виховання .

15. Поєднання індивідуальних та групових форм роботи під час екологічного виховання.

16. Використання методів самовиховання під час формування здорового способу життя.

17. Виховання толерантності за допомогою методів стимулювання та корекції поведінки

18. Виховання здорового способу життя шляхом використання методів формування свідомості.

19. Формування толерантності за допомогою методів організації діяльності і формування досвіду поведінки.

20. Формування правових цінностей за допомогою методу виховних ситуацій.

21. Поєднання методів самовиховання та формування свідомості під час антинаркотичного виховання.

22. Здійснення морального виховання шляхом використання методу виховних ситуацій.

23. Здійснення розумового виховання за допомогою методів формування свідомості.

24. Використання методів організації діяльності і формування досвіду поведінки під час професійного виховання

25. Здійснення трудового виховання шляхом використання методів самовиховання та формування свідомості.

26. Здійснення трудового виховання шляхом використання методу стимулювання та корекції поведінки.

27. Поєднання методів формування свідомості та методів організації діяльності під час естетичного виховання.

28. Здійснення фізичного виховання шляхом використання методів переконання та прикладу.

29. Здійснення фізичного виховання шляхом використання методу стимулювання та корекції поведінки.

30. Реалізація політичного виховання шляхом використання методу формування свідомості.

31. Формування демократичних цінностей за допомогою методу виховуючих ситуацій.

32. Реалізація правового виховання шляхом поєднання методів організації діяльності і формування досвіду поведінки.

33. Реалізація професійного виховання шляхом використання методу моделювання ситуацій.

34. Здійснення національно-патріотичного виховання шляхом використання методів освічення та переконання.

35. Реалізація національно-патріотичного виховання шляхом використання методу організації діяльності і формування досвіду поведінки.

36. Реалізація національно-патріотичного виховання шляхом поєднання методів самоаналізу та формування свідомості.

37. Здійснення сімейного виховання за допомогою методу виховних ситуацій.

38. Використання методу моделювання ситуації під час сімейного виховання. 

39. Реалізація сімейного виховання шляхом використання методу привчання та виховуючих ситуацій.

40. Реалізація гендерного виховання шляхом використання методу формування свідомості.

41. Реалізація гендерного виховання шляхом використання методу організації діяльності і формування досвіду поведінки.

42. Реалізація комунікативного виховання шляхом поєднання методів самоаналізу та формування свідомості.

43. Здійснення комунікативного виховання шляхом використання методу виховних ситуацій.

44. Реалізація комунікативного виховання шляхом використання методу стимулювання та корекції поведінки.