- •1.«Характеристика галузі економіки, проблем та напрямків модернізації технічних систем»
- •1.2. Актуальність оновлення програм підготовки певних фахівців.
- •2."Вибір групи трудових процесів"
- •2.1 Характеристика технологічної діяльності за групами трудових процесів кваліфікованого робітника.
- •2.2 «Критерії вибору групи трудових процесів».
- •2.3 Групи трудових процесів робітника, виходячи з аналізу професійної діяльності.
- •3.4. «Характеристики приміщень та технічного устаткування, що сприяють реалізації навчальних цілей».
- •3.5. «Ключові поняття дисциплін й демонстрацій взаємозв’язку між основними дисциплінами різних циклів у вигляді графу (схеми)».
- •3.6. « Просторово-часові та змістовно-організаційні зв'язки виробничого навчання».
- •4.1 «Визначення й обгрунтовання відповідного виду системи виробничого навчання (свн), на основі обраної групи трудових процесів».
- •4.2 «Визначення змісту, форм, методів та засобів виробничого навчання».
- •5. «Постановка навчально-методичних цілей з теми: «Ремонту приборів електрообладнання» дисципліни «Виробниче навчання»
- •6.«Складання інструкційно-технологічної (інструкційної) карти «Ремонту приборів електрообладнання»
- •6.1 «Поняття інструкційно-технологічної (інструкційної) карти, вимоги до неї та її оформлення»
- •6.2 «Розробка інструкційно-технологічної (інструкційна) карта.»
- •7. Вибір форм, методів, засобів навчання темі «Ремонту приборів електрообладнання».
- •7.1. «Визначення форм навчання, які доцільно використовувати при вивченні теми: «Ремонту приборів електрообладнання» представлення їх класифікаційних ознак та змісту.»
- •Форми навчання
- •7.2. «Визначення методів навчання, які доцільно використовувати при вивченні теми: «Ремонту приборів електрообладнання» представлення їх класифікаційних ознак та змісту.»
- •7.3. «Визначення засобів навчання, які доцільно використовувати при вивченні теми: «Ремонту приладів електрообладнання» представлення їх класифікаційних ознак та змісту.»
- •8. Вибір форм, методів, засобів навчання темі «Ремонту приладів електрообладнання».
- •8.1 «Зміст форм контролю при вивченні теми «Ремонту приладів електрообладнання».
- •8.2. «Зміст методів контролю при вивченні теми «Ремонту приладів електрообладнання».
- •8.3. «Зміст засобів контролю при вивченні теми «Ремонту приладів електрообладнання».
- •9.«Розробка сценарію уроку з теми «Ремонту приладів електрообладнання».
- •Висновок
- •Список літератури
Висновок
Під час написання курсової роботи з теми «Розробка дидактичного проекту підготовки слюсаря з ремонту автомобілів, 2-го розряду з теми «Ремонту приладів електрообладнання» з курсу «Виробниче навчання», ми охарактеризували та дослідили галузь машинобудування та напрямки її модернізації у сучасних умовах виробництва; Виявили значення виробничого навчання у підготовці слюсаря, 2-го розряду; розробили інструкційно-технічну карту виконання операції «Ремонту приладів електрообладнання».Виявили та охарактеризували характеристику та зміст форм, методів, засобів навчання та контролю при вивченні операції «ремонту електрообладнання»; розробили сценарій уроку виробничого навчання з теми «Ремонту приборів електрообладнання»; розробили презентаційне супроводження викладання теми «Ремонту приборів електрообладнання».
Список літератури
1) Грошовий П.М., Стискин Г.М., Тхор И.Е.Токарное справу. Изд. 2-е,перероб. Та доп. Підручник для середніх проф.-техн. училищ. М.,«Высш. школа»,1976.
2) Вершигора В.А.Многокрасочний альбом / Вершигора В.А., Ігнатов А. П.,Новокшенов М. У. та інших. - Третій Рим, 1996. - 90 з.
3)Грамолин А.В. Паливо, олії, мастила, рідини і матеріалів для експлуатації і ремонту автомобілів: підручник /Грамолин А.В., Кузнєцов А. З. - М.: Машинобудування, 1995. - 63 з.
4) КругловС.М. Довідникавтослюсаря з технічного обслуговування та ремонту легкових авто у. - М.: Вищу школу, 1995. - 304 з.
8.Роговцев В.Л. Пристрій і експлуатація автотранспортних коштів: підручник /Роговцев В.Л.,Пузанков О.Г.,Олфильев В.Д. – М.: Транспорт, 1989. – 432 з.