20. Навчально-методичний комплекс дисципліни (нмкд) – це:

А) це сукупність нормативних та навчально-методичних матеріалів на паперовій та/або в електронній формах, необхідних і достатніх для ефективного виконання студентами робочої програми навчальної дисципліни, передбаченої навчальним планом підготовки студентів відповідного освітньо-кваліфікаційного рівня за напрямом підготовки (спеціальністю);

Б) звід норм і положень, що визначають державні вимоги до освіченості учнів і випускників шкіл на рівні початкової, базової та повної загальної середньої освіти і гарантії держави щодо її здобуття;

В) обов’язковим документом, що використовується викладачем і студентами як база для вивчення даної дисципліни; документ, що визначає зміст і обсяг знань, умінь і навичок, які необхідно засвоїти з кожного навчального предмета, а також зміст розділів і тем з розподілом їх за роками навчання; у ньому формулюється мета і завдання вивчення курсу, подається його стисла характеристика, короткий зміст тем курсу, зміст практичних і семінарських занять, форми самостійної роботи і контролю знань, науково-методична література, розробляється також сітка розподілу навчальних годин за всіма видами робіт;

Г) документ, що визначає структуру навчального року, перелік та розподіл предметів для вивчення в конкретному навчальному закладі, тижневу й річну кількість годин, відведених на кожний навчальний предмет.

21. До навчально-методичного комплексу економічної дисципліни не входять:

А) робочі програми курсів;

Б) підручники або навчальні посібники;

В) практикуми та тренінги з самостійної роботи;

Г) тести для навчання та контролю засвоєння предмета;

Д) журнал успішності академічної групи;

Е) наочний та роздатковий матеріал;

Є) ситуаційні та навчальні ігри.

22. Лекція – це:

А) форма організації навчання, яка передбачає, що всі учасники дискусії мають бути готовими до неї, кожен учасник повинен мати чіткі стислі тези свого виступу, можна практикувати “розминку” для її (лекції) активізації; основна її мета –з’ясування істини, а не на словесне змагання учасників;

Б) усний виклад великого за обсягом, складного за логічною побудовою навчального матеріалу; складається на визначену тему; передбачає ознайомлення студентів з її планом, що дає змогу слідкувати на послідовністю розкриття теми; важливим є занотовування основних тез, положень з теми (конспектування за викладачем).

В) форми організації навчання полягає в тому, що вона не може бути жорстко обмежена в часі, і головний її зміст — приймання студентами предметів і явищ у природній обстановці;

Г) форма організації навчання; сходинка від засвоєння предмета до вивчення науки, засіб ознайомлення студентів (учнів) з методами наукового дослідження; студентів (учнів) залучають до неї (цієї форми організації навчання) на добровільних засадах, відповідно до їхніх бажань, нахилів, інтересів.

23. Тематика курсу лекцій визначається:

А) робочою навчальною програмою;

Б) розпорядженням навчальної частини;

В) наказом декана факультету;

Г) правильної відповіді немає.