1. Додаткові можливості ms Word.

2. Оформлення документів у ms Word

3. Використання графічних та мультимедійних об’єктів у текстових процесорах.

РЕКОМЕНДОВАНА ЛІТЕРАТУРА

3. Морзе Н.В. Методика навчання інформатики, чч.1-4 (навчально-методичний посібник), 10-11 кл., Навчальна книга, 2003.

4. Руденко В.Д., Макарчук О.М., Патланжоглу М.О. Базовий курс інформатики у 2-х частинах (навчально-методичний посібник), 10-11 кл., Видавнича група ВНV, 2005, 2006.

Карточка обліку балів та самоконтролю

теорія		практика	бали за заняття

Підпис викладача___________________

Дата проведення заняття:________________________________

Практичне заняття № 3

Тема: форматування абзаців. Робота зі списками та колонтитулами

Мета: Навчитися оформлювати документ.

Обладнання: ПК, WindowsXP

Контроль базових знань:

1. Текстовий процесор.

2. Створення, збереження текстових документів.

3. Настроювання середовище користувача текстового процесора.

4. Параметри форматування абзаців.

Хід проведення:

1. Ввімкнути ПК і дочекатися повного завантаження.

2. Запустити програму Mісrоsоft Wоrd.

3. Створити в своїй папці папку під назвою «Практична 3»

4. Виконати завдання

Завдання 1

1.Набрати текст. Відформатувати: для тексту Tіmеs Nеw Rоmаn, 14 пт. Відступ першого рядка 1,25. Перший абзац - міжрядковий інтервал полуторний, другий - двійний. Третій - відформатувати по правому краю Зберегти у папку «практична 3» під назвою « Використання деревини» (мах -6 балів)

Переробка деревини

Важливим етапом використання деревини вважається її механічна переробка, зокрема виробництво пиломатеріалів. У першу "десятку" виробників входять США, Канада, Росія, Японія, Китай, Бразилія, Індія, Німеччина, Франція, Швеція, Фінляндія. Переважна більшість із названих країн - представники північного лісового поясу.

Майже половину целюлози у світі виробляють США і Канада. Також значне виробництво у Японії, Швеції, Фінляндії, Китаї, Росії, Бразилії. Лідерами за виробництвом паперу і картону у світі є США, Японія, Китай, Канада, Німеччина, Фінляндія, Швеція, Франція, Італія, Республіка Корея. Але на першому місці за кількістю виробництва паперу і картону в розрахунку на одного жителя знаходиться Фінляндія, за ними - Швеція, Канада, Норвегія.

Країни, що розвиваються, в останні роки на світовий ринок виходять з широколистяною деревиною у вигляді круглого лісу, пиломатеріалів, фанери (Малайзія, Бразилія, Індонезія, Філіппіни, Папуа-Нова Гвінея, Кот-д'Івуар, Габон, Камерун).

Завдання №2

1.Набрати текст. Відформатувати згідно взірця : для тексту Tіmеs Nеw Rоmаn, 14 пт. Створити маркірований та нумерований список. Вставити колонтитул (дата, прізвище студента). Зберегти у папку «Практична 3» під назвою «Негативні чинники». (мах - +5 балів)

Негативні чинники, що діють на ліси можна класифікувати за природою і походженням, за періодом і тривалістю, характером дії, масштабом і сферою впливу, а також за їх ступенем і наслідками.

За походженням чинники діляться на природні, антропогенні або комплексної дії. До природних чинників порушення стійкості лісів відносяться:

• несприятливі природно-кліматичні умови та екстремальні явища погоди;

• високий вік насаджень, що знижує їх стійкість до несприятливих чинників;

• комплекс хвороб, що розвиваються на живих деревах, і викликають їх усихання;

• масове розмноження ентомошкідників та патогенів різних екологічних груп;

• пошкодження лісів дикими копитними

До антропогенних чинників відносяться:

1. хімічне, фізичне і біогенне забруднення атмосфери, ґрунту, поверхневих і ґрунтових вод промисловими, транспортними, та побутовими відходами;

2. порушення гідрологічного та ґрунтового режиму, що призводять до ерозії;

3. лісові пожежі;

Підведення підсумків:

ЗНАТИ	ВМІТИ
Текстовий процесор. Створення, збереження текстових документів. Настроювання середовище користувача текстового процесора. Параметри форматування символів, абзаців. Створення списків Використання колонтитулів	Завантажувати текстовий процесор. Вміти створювати та зберігати текстові документи в текстовому процесорі. Настроювати середовище користувача текстового процесора. Редагувати та форматувати текст. Змінювати параметри форматування символів, абзаців.. Готувати документи до друку.

Контрольні питання

1. Назвіть види форматування?

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2. Дайте назву та призначення знаку ________________________________________________________________________________________________________________________

3. Як відформатувати виділений текст з допомогою відступів і інтервалів?

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Висновок _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

САМОСТІЙНА РОБОТА

Студент повинен знати:

• Основні можливості текстового процесора та багаторівневі списки.

Студент повинен вміти:

• Створювати багаторівневі списки.

• Використовувати стилі формування.

• Робити автоматичний зміст документа.

РЕКОМЕНДОВАНА ЛІТЕРАТУРА

5. Морзе Н.В. Методика навчання інформатики, чч.1-4 (навчально-методичний посібник), 10-11 кл., Навчальна книга, 2003.

6. Руденко В.Д., Макарчук О.М., Патланжоглу М.О. Базовий курс інформатики у 2-х частинах (навчально-методичний посібник), 10-11 кл., Видавнича група ВНV, 2005, 2006.

Карточка обліку балів та самоконтролю

теорія		практика	бали за заняття

Підпис викладача___________________

Дата проведення заняття:________________________________