4. Методическое обеспечение уроков по теме «Электростатика»

   1. План - конспект урока изучения нового материала по теме: «Закон Кулона» [приложение 1]

Урок изучения нового материала является одним из важнейших уроков всей темы. От того как учитель преподнесёт новый материал будет зависеть степень его усвоения.

Целью данного типа урока является овладение учащимися новым материалом. Для этого школьники должны подключаться к решению таких дидактических задач, как усвоение новых понятий и способов действий, самостоятельной поисковой деятельности, формированию системы ценностных ориентации. Так же на уроке, в ходе изучения нового материала, идет и работа по упорядочиванию и закреплению ранее усвоенного. Невозможно изучать новый материал, не вспоминая, не анализируя, не опираясь на уже пройденный материал, не применяя его при выводах каких-то новых положений.

Цели урока:

• Сформировать знания обучающихся о точечном заряде, о силе взаимодействия между зарядами, разъяснить физический смысл закона Кулона, указать границы его применения, научить решать качественные задачи на применение закона Кулона, сформировать умения работать с компьютерной моделью.

• Развивать у обучающихся умения наблюдать, анализировать, обобщать, сравнивать познавательные объекты, делать выводы, осуществлять самоконтроль, самооценку и самокоррекцию учебной деятельности.

• Воспитывать у обучающихся ответственность, трудолюбие, помочь им осознать ценность совместной деятельности.

2. План - конспект урока решение задач по теме «Электрический заряд» [приложение 2]

Решение задач в процессе обучения физике имеет многогранные функции: оно - средство осознания и усвоения изучаемых понятий, явлений и закономерностей, средство отработки знаний и формирования умений применять их на практике, средство повторения пройденного, способ связи курса физики с жизнью и производством во всех его разновидностях, средство создания проблемных ситуаций, предваряющих рассмотрение нового раздела или вопроса. Оно имеет, кроме перечисленных обучающих функций, и ряд воспитывающих: учит трудиться, быть целеустремленным и самостоятельным, творчески активным.

Важное значение имеют формирование у учеников обобщенных умений, выработка общего подхода. Выражением такого подхода являются алгоритмы и алгоритмические предписания. Наилучших результатов удается достичь при организации уроков (или их серий) решения теоретических задач, на которых используются групповые формы работы.

Цели урока:

• Обучающие научиться вычислять силу взаимодействия точечных зарядов, напряженность поля, создаваемого несколькими точечными зарядами;

развивать умение обобщать и систематизировать полученные знания.

• Воспитательные: показать учащимся, что полученные теоретические знания позволяют решать различные практические задачи, с которыми мы сталкиваемся в окружающей жизни: природе, технике, спорте.

• Развивающие: формирование навыков самостоятельного решения задач, требующих применения знаний в знакомой и измененной ситуации; навыков использования алгоритмов решения типовых задач; умений стоить логичные обоснованные ответы на поставленные вопросы.