7. Методические указания по изучению дисциплины.

Методические указания по изучению теоретического материала. Методические указания для семинарских занятий.

В) семинарские занятия

Семинар 1.

Тема: Особенности малокомплектной школы.

Цель: Закрепить особенности МКШ

Форма проведения:групповая дискуссия.

Основные вопросы:

1. Понятие малокомплектной школы.

2. Особенности малокомплектной школы.

3. Общие и частные условия малокомплектной школы

Литература: [3] стр.322-327, [2] стр.4-6.

методические рекомендации: обратите внимание на особенности малокомплектной школы. Сравните ее с обычной общеобразовательной школой

Семинар 2 .

Тема: Организация учебно-воспитательного процесса в сельской малокомплектной школе.

Цель: Закрепить знания студентов о методике организации учебно-воспитательного процесса в сельской малокомплектной школе.

Форма проведения:групповая дискуссия.

Основные вопросы:

1. Современное состояние сельских малокомплектных школ.

2. Пути повышения качественно нового образовательного пространства на селе (основные экспериментальные идеи, реализуемые в модели ресурсного центра, направления деятельности, через которые реализуются идеи эксперимента).

Литература: [4] стр.1-5.

Методические рекомендации: обратите внимание на пути повышения качественно нового образовательного пространства на селе.

Семинар 3 .

Тема: Особенности труда учителя малокомплектной школы.

Цель: закрепить особенности труда учителя малокомплектной школы.

Форма проведения:групповая дискуссия.

Основные вопросы:

1. Причины текучести кадров учителей МКШ.

2. Особенности работ учителя МКШ.

Методические рекомендации: обратите внимание на особенности труда учителя малокомплектной школы.

Литература:[2] стр.147-150.

Семинар 4 .

Тема: Причины отрицательных психоэмоциональных состояний учащихся МКШ.

Цель: выяснить причины отрицательных психоэмоциональных состояний учащихся МКШ.

Форма проведения:минидоклады

Основные вопросы:

1. Суть исследований Фетискина Н.П..

2. Причины низкого эмоционального фона учебного процесса.

Методические рекомендации: раскройте суть исследования Фетискина Н.П.

Литература:[1] стр.14.

Семинар 5.

Тема: Организация педагогического процесса в МКШ.

Цель: выяснить причины организации педагогического процесса в МКШ.

Форма проведения:круглый стол

Основные вопросы:

1. Формирование класс-комплектов.

2. Методика составления расписания.

Методические рекомендации: обратите внимание на методикуформирования класс-комплектов и методику составления расписания.

Литература:

[1] стр.16-19, [3] стр.327-329.

Семинар 6.

Тема: Специфика обеспечения МКШ учебно-методическим материалом и материально-технической базой.

Цель: выявить структуру учебно-методического материала и материально-технической базы школы.

Форма проведения:индивидуальный опрос

Основные вопросы:

1. Учебно-методический материал МКШ.

2. Материально-техническая база МКШ.

Методические рекомендации:обратите внимание на специфику обеспечения МКШ учебно-методическим материалом и материально-технической базой.

Литература:[1] стр.20-21, [8] стр.1-5.

Семинар 7.

Тема: Планирование урока МКШ.

Цель: выявить особенности планирования урока МКШ.

Форма проведения:индивидуальный опрос

Основные вопросы:

1. Особенности комплексного приема поурочного планирования.

2. Факторы, которые предусматривает работа учителя. Факторы, учитываемые при составлении расписания.

Методические рекомендации:обратите внимание на факторы. учитываемые при составлении расписания.

Литература:[1] стр.24-26.

Семинар 8.

Тема: Технология планирования учебного процесса в МКШ.

Цель: выявить особенности технологии планирования учебного процесса в МКШ.

Форма проведения:учебная дискуссия

Основные вопросы:

1. Методика изменения учителем расписания на день в МКШ.

2. Учет различных факторов при разработке поурочных планов.

3. Технология составления календарного плана.

Методические рекомендации: обратите внимание на технологию планирования учебного процесса в МКШ.

Литература:

[1] стр.27-32.

Семинар 9.

Тема: Виды современных организационных форм обучения.

Цель: закрепить современные формы организации обучения

Форма проведения:мини-доклады

Основные вопросы:

1. Фронтальная форма обучения.

2. Групповые формы обучения.

3. Индивидуальное обучение.

4. Коллективная работа.

Методические рекомендации: обратите внимание на особенности каждой из форм организации обучения и методику их применения

Литература:[9] стр.257-259, [10].

Семинар 10.

Тема: Организация самостоятельной работы в МКШ.

Цель: закрепить виды и формы самостоятельной работы

Форма проведения:мини-доклады

Основные вопросы:

1. Понятие самостоятельной работы.

2. Виды самостоятельной работы.

3. Формы самостоятельной работы.

4. Обязанности учителя при организации самостоятельной работы.

5. Пути повышения интереса у учащихся.

Методические рекомендации: обратите внимание на обязанности учителя при организации самостоятельной работы учащихся

Литература:[3] стр.336-342.

Семинар 11.

Тема: Урок в малокомплектной школе.

Цель: закрепить знания студентов об уроке как основной форме обучения в МШК

Форма проведения:мини-доклады

Основные вопросы:

1. Понятие урока в МКШ.

2. Его преимущества и недостатки, сложности и особенности.

3. Требования к уроку.

4. Структура урока.

5. Ведущие формы усвоения новых знаний.

6. Формы организации процесса усвоения.

Методические рекомендации: обратите внимание на требования и структуру урока в МКШ

Литература:[3] 330-332.

Семинар 12.

Тема: Дистанционное обучение в МКШ.

Цель: закрепить знания студентов о роли дистанционного обучения в МКШ.

Форма проведения:круглый стол

Основные вопросы:

1. Понятие дистанционного обучения и его значение.

2. Способы организации дистанционного обучения.

Методические рекомендации: назовите способы организации дистанционного обучения.

Литература:[11] стр.1-7.

Семинар 13.

Тема: Формы организации учебной работы.

Цель: закрепить знания студентов о формах организации учебной работы.

Форма проведения:мини-доклады

Основные вопросы:

1. Понятие о формах организации обучения, их классификация и история развития.

2. Формы организации обучения и их характеристика.

3. Формы организации учебной работы и их характеристика.

Методические рекомендации: назовите формы организации учебной работы и их характеристику.

Литература:[11] стр.1-7.

Семинар 14.

Тема: Контроль в процессе обучения.

Цель: закрепить знания о функиях контроля в процессе обучения.

Форма проведения:мини-доклады

Основные вопросы:

1. Понятие учета и контроля и оценки.

2. Их функции.

3. Педагогические требования к организации контроля.

Методические рекомендации: обратите внимание на функции контроля и требования к их использованию

Литература:

[9] стр.277-278, [10] стр.281-282.

Семинар 15.

Тема: Учет успеваемости, проверка и оценка ЗУНов в МКШ.

Цель: закрепить знания студентов о методах контроля

Форма проведения:фронтальный опрос

Основные вопросы:

1. Контроль за качеством знаний, умений и навыков, его задачи и функции.

2. Методы контроля.

Методические рекомендации: обратите внимание на задачи контроля за качеством ЗУНов

Литература:[9] стр.279-281, [10] стр.283-288.

Методические указания по проведения СРСП

С) самостоятельная работа студентов с преподавателями (СРСП)

СРСП 1

Тема: Характеристика малокомплектной школы. Развитие малокомплектной школы.

Цель: проследить историю развития МКШ

Форма проведения:мозговой штурм

Задание № 1: ответьте на вопросы

1.Определите понятие МКШ

2.Проследите историю развития малокомплектной школы.

Методические рекомендации:Сравните определения МКШ. Выписанные из рекомендованных источников