6. Планы семинарских занятий

№

Тема

Содержание семинарского занятия

Неделя

Литература

1

Особенности малокомплектной школы.

Понятие малокомплектной школы. Особенности малокомплектной школы. Общие и частные условия малокомплектной школы

1

[3] стр.322-327, [2] стр.4-6.

2

Организация учебно-воспитательного процесса в сельской малокомплектной школе.

Современное состояние сельских малокомплектных школ. Пути повышения качественно нового образовательного пространства на селе (основные экспериментальные идеи, реализуемые в модели ресурсного центра, направления деятельности, через которые реализуются идеи эксперимента).

2

[4] стр.1-5.

3

Особенности труда учителя малокомплектной школы.

Причины текучести кадров учителей МКШ. Особенности работ учителя МКШ.

3

[2] стр.147-150.

4

Причины отрицательных психоэмоциональных состояний учащихся МКШ.

Суть исследований

Фетискина Н.П.. Причины низкого эмоционального фона учебного процесса.

4

[1] стр.14.

5

Организация педагогического процесса в МКШ.

Формирование класс-комплектов. Методика составления расписания.

5

[1] стр.16-19, [3] стр.327-329.

6

Специфика обеспечения МКШ учебно-методическим материалом и материально-технической базой.

Учебно-методический материал МКШ. Материально-техническая база МКШ.

6

[1] стр.20-21, [8] стр.1-5.

7

Планирование урока МКШ.

Особенности комплексного приема поурочного планирования. Факторы, которые предусматривает работа учителя. Факторы, учитываемые при составлении расписания.

7

[1] стр.24-26.

8

Технология планирования учебного процесса в МКШ.

Методика изменения учителем расписания на день в МКШ. Учет различных факторов при разработке поурочных планов. Технология составления календарного плана.

8

[1] стр.27-32.

9

Виды современных организационных форм обучения.

Фронтальная форма обучения. Групповые формы обучения. Индивидуальное обучение. Коллективная работа.

9

[9] стр.257-259, [10].

10

Организация самостоятельной работы в МКШ.

Понятие самостоятельной работы. Виды самостоятельной работы. Формы самостоятельной работы. Обязанности учителя при организации самостоятельной работы. Пути повышения интереса у учащихся.

10

[3] стр.336-342.

11

Урок в малокомплектной школе.

Понятие урока в МКШ. Его преимущества и недостатки, сложности и особенности. Требования к уроку. Структура урока. Ведущие формы усвоения новых знаний. Формы организации процесса усвоения.

11

[3] 330-332.

12

Дистанционное обучение и МКШ.

Понятие дистанционного обучения и его значение. Способы организации дистанционного обучения.

12

[11] стр.1-7.

13

Формы организации учебной работы.

Понятие о формах организации обучения, их классификация и история развития. Формы организации обучения и их характеристика. Формы организации учебной работы и их характеристика.

13

[10], [9] стр.251-257.

14

Контроль в процессе обучения.

Понятие учета и контроля и оценки. Их функции. Педагогические требования к организации контроля.

14

[9] стр.277-278, [10] стр.281-282.

15

Учет успеваемости, проверка и оценка ЗУНов в МКШ.

Контроль за качеством знаний, умений и навыков, его задачи и функции. Методы контроля.

15

[9] стр.279-281, [10] стр.283-288.