- •Отечественная история Учебно-методический комплекс
- •Содержание
- •Требования к уровню освоения содержания дисциплины
- •Объем и разделы дисциплины Объем дисциплины и виды учебной работы1
- •Разделы дисциплины и виды занятий
- •Контроль и учет результатов усвоения материала предмета
- •Контрольные вопросы
- •Методическая обеспеченность дисциплины
- •Основная литература
- •Список рекомендуемой литературы
- •Темы рефератов Формационная теория: достоинства и недостатки
- •Что такое цивилизация?
- •Концепция постиндустриализма
- •Особенности российской цивилизации
- •Существуют ли законы истории?
- •Тема 2. Русские земли в IX-XV веках план семинара
- •Список рекомендуемой литературы
- •Темы рефератов Происхождение восточных славян
- •Крещение Руси
- •Русь и Золотая Орда
- •«Две Руси»: Великое Княжество Московское и Великое Княжество Литовское и Русское
- •Сергий Радонежский
- •Список рекомендуемой литературы
- •Темы рефератов Русская церковь и государство в средние века
- •Первый русский царь Иван IV: замыслы и их реализация
- •«Избранная Рада» – демократические реформы или шаг к абсолютизму?
- •Что мы празднуем 4 ноября? (Смута начала XVII в.: причины, итоги и уроки)
- •Первые Романовы и результаты их правления
- •Особенности российского феодализма
- •Строгановы и освоение Урала
- •Тема 4. Россия в XVIII веке план семинара
- •Список рекомендуемой литературы
- •Темы рефератов Исторический портрет Петра I
- •Исторический портрет Екатерины II
- •Екатерина II и французские просветители
- •Когда и как возник город Пермь
- •Тема 5. Россия в XIX веке план первого семинара
- •Список рекомендуемой литературы
- •Темы рефератов Александр I: почему не пошла перестройка?
- •Николай I: охранительные тенденции
- •М.М. Сперанский и его план преобразования России
- •П.Я. Чаадаев – непонятый гений?
- •Декабристы: проекты политических преобразований
- •Славянофилы
- •Становление демократии в сша
- •Губернская Пермь в XIX веке – путь к капитализму?
- •План второго семинара
- •Список рекомендуемой литературы
- •Темы рефератов Александр II – «освободитель»: консерватор в роли революционера
- •К.П. Победоносцев и русский консерватизм
- •Читая к. Маркса сегодня
- •Образ террориста в русской культуре
- •Виднейшие представители российской либеральной мысли
- •Модернизация России
- •Г.В. Плеханов: бунтарь, марксист, революционер
- •П.Л. Лавров, м.А. Бакунин, п.Н. Ткачев. В чем секрет живучести их взглядов в России?
- •Тема 6. Россия в начале XX века план первого семинара
- •Список рекомендуемой литературы
- •Темы рефератов Дума и думская тактика политических партий
- •С.Ю. Витте – просвещенный администратор
- •П.Н. Милюков: историк и политик
- •М.А. Спиридонова: исторический портрет
- •Ю.О. Мартов: исторический портрет
- •План второго семинара
- •Список рекомендуемой литературы
- •Темы рефератов Политический портрет п.А. Столыпина
- •Россия на фронтах первой мировой войны
- •Балканский узел противоречий: история и современность
- •Каким был город Пермь в начале XX века
- •Тема 7. 1917 год: альтернативы развития план семинара
- •Список рекомендуемой литературы
- •Темы рефератов Личность в истории: в.И. Ленин - человек, революционер, политик
- •1917 Год в Пермской губернии
- •Становление комсомола: самовыражение молодежи или шаг к тоталитаризму?
- •Тема 8. Формирование советского государства. Гражданская война и иностранная интервенция план семинара
- •Список рекомендуемой литературы
- •Темы рефератов
- •Список рекомендуемой литературы
- •Темы рефератов
- •Троцкий и Сталин: идейная борьба или борьба за власть?
- •Образование ссср: автономизация или федерация?
- •Троцкий и троцкистско-зиновьевский блок: к чему стремилась левая оппозиция?
- •Бухарин - Рыков - Томский: был ли в вкп (б) «правый уклон»?
- •Происхождение и сущность фашизма
- •Коллективизация в ссср – ошибка или необходимость?
- •Истоки сталинизма
- •Политические репрессии 30-х годов в ссср: причины, сущность, уроки
- •Антисталинская оппозиция в 30-е годы
- •Молодежное движение в России в 20-30-е годы хх века
- •Был ли в ссср построен социализм?
- •Тема 10. Ссср в годы второй мировой войны (1939 - 1945 гг.) план семинара
- •Список рекомендуемой литературы
- •Темы рефератов Советская медицина в годы Великой Отечественной войны
- •Церковь в годы Великой Отечественной войны
- •Героизм советских людей
- •Урал – фронту
- •Пгми в годы Великой Отечественной войны
- •Антигитлеровская коалиция
- •Тема 11. Основные тенденции развития советского общества в послевоенном мире (1945-1964 гг.) план первого семинара
- •Список рекомендуемой литературы
- •Темы рефератов Послевоенная Европа: сферы влияния
- •Коминформ и его роль в послевоенном мире
- •Холодная война
- •Ссср в первые послевоенные годы
- •«Дело врачей»
- •План второго семинара
- •Список рекомендуемой литературы
- •Темы рефератов г.М. Маленков: путь к власти
- •Берия: палач в роли реформатора
- •Н.С. Хрущев: «Мы должны сказать правду о культе личности»
- •Академик с.П. Королев
- •Карибский кризис
- •Десятилетие н.С. Хрущева: оценка преобразований
- •Тема 12. Современные мировые процессы и наше отечество (вторая половина 60-х гг. Хх в. – начало ххi в.) План семинара
- •Список рекомендуемой литературы
- •Темы рефератов
- •Перестройка в ссср: планы и их реализация
- •Национальный вопрос вчера и сегодня
- •Пермь на рубеже тысячелетий
- •Молодежное движение в России в конце XX – начале XXI вв.
- •Правила оформления реферата
- •Тема реферата
- •Критерии оценки реферата
- •Исторический словарь
- •Отечественная история Учебно-методический комплекс
- •614025, Г. Пермь, ул. Героев Хасана, 105
Контроль и учет результатов усвоения материала предмета
Формами текущего контроля являются: опрос, тестирование, письменные контрольные работы, защита реферата. Форма итогового контроля – зачет (в НОУ ВПО ЗУИЭП – экзамен).
Текущий контроль осуществляется на семинарских занятиях, а также во внеаудиторное время при проверке контрольных работ. Его результаты фиксируются преподавателем в академическом журнале. Оценка по зачету (экзамену) носит официальный характер и фиксируется в соответствующих документах (зачетной книжке, ведомости, академическом журнале, журнале зачетов).
Контрольные вопросы
Предмет отечественной истории. Формационный и цивилизационный подходы к ее изучению.
Локально-цивилизационный (культурно-исторический) подход к истории и проблема специфики российской цивилизации.
Древнерусское государство в IX -XII вв.
Феодальная раздробленность на Руси в XII-XV вв.
Московское государство в XVI в.
Россия в XVII в.
Россия на рубеже XVII-XVIII вв. Объективная необходимость и предпосылки преобразований в экономике, государственном строе, культуре.
Реформы Петра I, Екатерины II, Павла I.
Основные социально-экономические и политические процессы развития мира в XIX в. Утверждение индустриальной цивилизации.
Россия в первой половине XIX в.
Россия во второй половине XIX в.
Особенности развития России в начале ХХ в.
Возникновение политических партий в России: цели, программные устои.
Российское общество в революции 1905-1907 гг.
Реформы П.А. Столыпина.
Первая мировая война и ее воздействие на историю XX в.
Февральская буржуазно-демократическая революция. Партии и классы в революции. Двоевластие.
Октябрьская революция и ее современные оценки.
Первые преобразования советской власти 1917-1918 гг.
Гражданская война и интервенция. «Военный коммунизм».
Борьба за выбор путей строительства социализма в 1920-е гг.
Строительство социализма в СССР в 1930-е гг. Его противоречивость и современные оценки.
Внешняя политика СССР в предвоенные годы.
Причины и характер второй мировой и Великой Отечественной войн.
Особенности главных этапов Второй мировой и Великой Отечественной войн.
Послевоенное устройство мира. Холодная война.
Борьба за власть в послевоенные годы: Л.П. Берия, Г.М. Маленков, Н.С. Хрущев. Десять лет реформ (1954-1964 гг.), их оценка.
Мировое сообщество во второй половине ХХ в.: новый этап развития в условиях НТР.
Противоречия социально-экономического и политического развития СССР в 1960-х – середине 1980-х гг. Формирование механизма торможения.
Перестройка в СССР и создание новой России.
Методическая обеспеченность дисциплины
При изучении отечественной истории студенты используют имеющиеся в библиотеке учебники, рекомендованные Министерством образования и науки; учебное пособие, подготовленное коллективом кафедры истории Отечества, истории медицины, политологии и социологии ПГМА (при участии кафедр истории и гуманитарных дисциплин, философии ЗУИЭП), имеющее гриф УМО Министерства образования и науки и Министерства здравоохранения и социального развития; другую рекомендуемую авторами научную и учебно-методическую литературу и ресурсы Интернета. Студенты имеют возможность воспользоваться услугами учебного кабинета кафедры истории Отечества, истории медицины, политологии и социологии ПГМА, компьютерных классов, базами электронных изданий в библиотеках и на сайтах ПГМА и ЗУИЭП. На занятиях используются мультимедийные средства обучения.