- •Отечественная история Учебно-методический комплекс
- •Содержание
- •Требования к уровню освоения содержания дисциплины
- •Объем и разделы дисциплины Объем дисциплины и виды учебной работы1
- •Разделы дисциплины и виды занятий
- •Контроль и учет результатов усвоения материала предмета
- •Контрольные вопросы
- •Методическая обеспеченность дисциплины
- •Основная литература
- •Список рекомендуемой литературы
- •Темы рефератов Формационная теория: достоинства и недостатки
- •Что такое цивилизация?
- •Концепция постиндустриализма
- •Особенности российской цивилизации
- •Существуют ли законы истории?
- •Тема 2. Русские земли в IX-XV веках план семинара
- •Список рекомендуемой литературы
- •Темы рефератов Происхождение восточных славян
- •Крещение Руси
- •Русь и Золотая Орда
- •«Две Руси»: Великое Княжество Московское и Великое Княжество Литовское и Русское
- •Сергий Радонежский
- •Список рекомендуемой литературы
- •Темы рефератов Русская церковь и государство в средние века
- •Первый русский царь Иван IV: замыслы и их реализация
- •«Избранная Рада» – демократические реформы или шаг к абсолютизму?
- •Что мы празднуем 4 ноября? (Смута начала XVII в.: причины, итоги и уроки)
- •Первые Романовы и результаты их правления
- •Особенности российского феодализма
- •Строгановы и освоение Урала
- •Тема 4. Россия в XVIII веке план семинара
- •Список рекомендуемой литературы
- •Темы рефератов Исторический портрет Петра I
- •Исторический портрет Екатерины II
- •Екатерина II и французские просветители
- •Когда и как возник город Пермь
- •Тема 5. Россия в XIX веке план первого семинара
- •Список рекомендуемой литературы
- •Темы рефератов Александр I: почему не пошла перестройка?
- •Николай I: охранительные тенденции
- •М.М. Сперанский и его план преобразования России
- •П.Я. Чаадаев – непонятый гений?
- •Декабристы: проекты политических преобразований
- •Славянофилы
- •Становление демократии в сша
- •Губернская Пермь в XIX веке – путь к капитализму?
- •План второго семинара
- •Список рекомендуемой литературы
- •Темы рефератов Александр II – «освободитель»: консерватор в роли революционера
- •К.П. Победоносцев и русский консерватизм
- •Читая к. Маркса сегодня
- •Образ террориста в русской культуре
- •Виднейшие представители российской либеральной мысли
- •Модернизация России
- •Г.В. Плеханов: бунтарь, марксист, революционер
- •П.Л. Лавров, м.А. Бакунин, п.Н. Ткачев. В чем секрет живучести их взглядов в России?
- •Тема 6. Россия в начале XX века план первого семинара
- •Список рекомендуемой литературы
- •Темы рефератов Дума и думская тактика политических партий
- •С.Ю. Витте – просвещенный администратор
- •П.Н. Милюков: историк и политик
- •М.А. Спиридонова: исторический портрет
- •Ю.О. Мартов: исторический портрет
- •План второго семинара
- •Список рекомендуемой литературы
- •Темы рефератов Политический портрет п.А. Столыпина
- •Россия на фронтах первой мировой войны
- •Балканский узел противоречий: история и современность
- •Каким был город Пермь в начале XX века
- •Тема 7. 1917 год: альтернативы развития план семинара
- •Список рекомендуемой литературы
- •Темы рефератов Личность в истории: в.И. Ленин - человек, революционер, политик
- •1917 Год в Пермской губернии
- •Становление комсомола: самовыражение молодежи или шаг к тоталитаризму?
- •Тема 8. Формирование советского государства. Гражданская война и иностранная интервенция план семинара
- •Список рекомендуемой литературы
- •Темы рефератов
- •Список рекомендуемой литературы
- •Темы рефератов
- •Троцкий и Сталин: идейная борьба или борьба за власть?
- •Образование ссср: автономизация или федерация?
- •Троцкий и троцкистско-зиновьевский блок: к чему стремилась левая оппозиция?
- •Бухарин - Рыков - Томский: был ли в вкп (б) «правый уклон»?
- •Происхождение и сущность фашизма
- •Коллективизация в ссср – ошибка или необходимость?
- •Истоки сталинизма
- •Политические репрессии 30-х годов в ссср: причины, сущность, уроки
- •Антисталинская оппозиция в 30-е годы
- •Молодежное движение в России в 20-30-е годы хх века
- •Был ли в ссср построен социализм?
- •Тема 10. Ссср в годы второй мировой войны (1939 - 1945 гг.) план семинара
- •Список рекомендуемой литературы
- •Темы рефератов Советская медицина в годы Великой Отечественной войны
- •Церковь в годы Великой Отечественной войны
- •Героизм советских людей
- •Урал – фронту
- •Пгми в годы Великой Отечественной войны
- •Антигитлеровская коалиция
- •Тема 11. Основные тенденции развития советского общества в послевоенном мире (1945-1964 гг.) план первого семинара
- •Список рекомендуемой литературы
- •Темы рефератов Послевоенная Европа: сферы влияния
- •Коминформ и его роль в послевоенном мире
- •Холодная война
- •Ссср в первые послевоенные годы
- •«Дело врачей»
- •План второго семинара
- •Список рекомендуемой литературы
- •Темы рефератов г.М. Маленков: путь к власти
- •Берия: палач в роли реформатора
- •Н.С. Хрущев: «Мы должны сказать правду о культе личности»
- •Академик с.П. Королев
- •Карибский кризис
- •Десятилетие н.С. Хрущева: оценка преобразований
- •Тема 12. Современные мировые процессы и наше отечество (вторая половина 60-х гг. Хх в. – начало ххi в.) План семинара
- •Список рекомендуемой литературы
- •Темы рефератов
- •Перестройка в ссср: планы и их реализация
- •Национальный вопрос вчера и сегодня
- •Пермь на рубеже тысячелетий
- •Молодежное движение в России в конце XX – начале XXI вв.
- •Правила оформления реферата
- •Тема реферата
- •Критерии оценки реферата
- •Исторический словарь
- •Отечественная история Учебно-методический комплекс
- •614025, Г. Пермь, ул. Героев Хасана, 105
Требования к уровню освоения содержания дисциплины
Студент должен знать:
- основные этапы, закономерности становления и развития российской государственности;
- особенности исторического развития страны;
- основных представителей отечественной истории.
Перечень практических умений, осваиваемых в ходе изучения дисциплины. Студент должен уметь:
- анализировать исторический материал и ориентироваться в историческом процессе развития страны;
- понимать логику и закономерности развития исторической деятельности людей и применять эти знания в своей профессиональной практике;
- объективно оценивать достижения истории в каждом периоде развития;
- грамотно вести дискуссию по важнейшим вопросам отечественной истории.
Студент должен иметь представление:
- об основных закономерностях мировой истории и воздействии русской истории на мировой процесс;
- о главных проблемах методологии истории;
- о соотношении реформ и революций в экономической, социально-политической и духовной сферах;
- о характерных чертах европейской и восточной цивилизаций;
- о роли XX столетия в мировой истории; глобализации общественных процессов; проблеме экономического роста и модернизации; соотношении демократии и авторитаризма; влиянии научно-технической революции на ход общественного развития; концепции постиндустриального общества; геополитических изменениях на рубеже ХХ/ХХI веков.
Объем и разделы дисциплины Объем дисциплины и виды учебной работы1
Виды учебной работы |
Всего часов |
Семестры |
Общая трудоемкость дисциплины |
80 |
1 |
Аудиторные занятия: |
60 |
1 |
Лекции |
22 |
1 |
Практические занятия (семинары) |
38 |
1 |
Самостоятельная работа |
20 |
1 |
Формы текущего контроля |
Опрос, тестирование, письменные контрольные работы, защита реферата |
|
Вид итогового контроля |
Зачет |
|
Разделы дисциплины и виды занятий
№ п/п |
Раздел дисциплины |
Количество учебных часов | |||
Лекции |
Практические занятия |
Самостоятельная работа |
Всего | ||
|
Вводный семинар. |
- |
2 |
- |
2 |
|
Тема 1. Предмет отечественной истории |
2 |
2 |
2 |
6 |
|
Тема 2. Русские земли в IX-XV веках |
1 |
2 |
2 |
5 |
|
Тема 3. Россия в XVI-XVII веках |
1 |
2 |
1 |
4 |
|
Тема 4. Россия в XVIII веке |
2 |
2 |
1 |
5 |
|
Тема 5. Россия в ХIХ веке |
2 |
4 |
2 |
8 |
|
Тема 6. Россия в начале ХХ века |
2 |
4 |
2 |
8 |
|
Тема 7. 1917 год: альтернативы развития |
2 |
2 |
1 |
5 |
|
Тема 8. Формирование советского государства. Гражданская война и иностранная интервенция |
2 |
4 |
2 |
8 |
|
Тема 9. Советское общество в 20-30-е годы ХХ века |
2 |
4 |
2 |
8 |
|
Тема 10. СССР в годы Второй мировой войны (1939-1945 гг.) |
2 |
2 |
1 |
5 |
|
Тема 11. Основные тенденции развития советского общества в послевоенном мире (1945-1964 гг.) |
2 |
4 |
2 |
8 |
|
Тема 12. Современные мировые процессы и наше Отечество (вторая половина 60-х гг. ХХ века – начало XXI в.) |
2 |
4 |
2 |
8 |
|
Всего часов |
22 |
38 |
20 |
80 |