- •Міністерство освіти і науки України
- •2. Вступні зауваження
- •3. Програма курсу.
- •Тема II. Криза рабовласницького ладу і загибель Західної Римської імперії (іv ст.)
- •Тема X. Християнська католицька церква в Західній Європі в середні віки
- •Тема XIV. Наука і освіта в Західній Європі в середні віки
- •Тема XV. Культура в Західній Європі в середні віки
- •Тема XVI. Слов'янські країни в V-хv ст.
- •Тема XVII. Араби в раннє середньовіччя
- •Тема XVIII. Індія в середні віки
- •Тема XIX. Китай в середні віки
- •Тема XX. Японія в середні віки
- •Тема XXVI. Німеччина в XVI ст.
- •Тема XXVII. Англія в XVI ст.
- •Тема XXVIII. Іспанія в XVI ст.
- •Тема XXIX. Нідерландська буржуазна революція
- •Тема XXX. Франція в хvі-хvіі ст.
- •Тема XXXI. Польща в хуі-хуіі ст.
- •Тема XXXII. Османська імперія в хvі-хvі ст.
- •Тема XXXIII. Індія в хvі-хvі ст.
- •Тема XXXIV. Китай в хvі-хvі ст..
- •Тема XXXV. Японія в хvі-хvі ст.
- •4. Структура залікового кредиту курсу
- •5. Тематика лекцій з курсу "історія середніх віків "
- •6. Тематика семінарських занять та методичні рекомендації до них
- •Тема 1. Стародавні германці за повідомленнями античних авторів (4 години)
- •Література
- •Методичні рекомендації до теми
- •Тема 2. Зародження процесу феодалізації у франків в епоху меровінгів (VI –VII ст.) (6 годин)
- •Література
- •Методичні рекомендації до теми
- •Тема 3. Завершення процесу феодалізації у франків в епоху каролінгів (VIII-IX ст.) (4 години)
- •Література
- •Методичні рекомендації до теми
- •Тема 4. Повсякденне життя західної європи в середні віки (2 години)
- •Література
- •Методичні рекомендації до теми
- •Тема 5. Середньовічне місто (4 години)
- •Література
- •Методичні рекомендації до теми
- •Тема 6. Християнська церква в житті середньовічної європи (2 години)
- •Методичні рекомендації до теми
- •Тема 10 винаходи та відкриття в галузі природничих наук і техніки в XV-XVII ст. (4 години)
- •Література
- •Методичні рекомендації до теми
- •Тема 11 розвиток капіталістичних відносин (2 години)
- •Література
- •Методичні рекомендації
- •Тема 12 державне та ідейно-політичне життя західноєвропейського суспільства в xvі-XVII ст. (2 години)
- •Література
- •Тема 13 соціальна структура західноєвропейського суспільства в xvі-XVII ст. (2 години)
- •Література
- •Тема 14 суспільно-політичний рух в німеччині та велика селянська війна (4 години)
- •Література
- •7. Завдання для самостійної роботи методичні рекомендації до самостійної роботи
- •Теми. Які виносяться на самостійне опрацювання і частина і модуль
- •Іі модуль
- •Ііі модуль
- •Порядок подання та захист індз:
- •Індивідуальне навчально-дослідне завдання
- •"Походження феодальної знаті"
- •Теми індивідуальних навчально-дослідних завдань: і частина
- •Іі частина
- •Ііі частина
- •9. Тематика курсових робіт
- •Методичні рекомендації до написання курсових робіт
- •10. Методи навчання
- •11. Методи оцінювання
- •12. Розподіл балів, що присвоюються студентам
- •13. Методичне забезпечення
- •14 Завдання для поточного і підсумкового тестування. Змістовий модуль I Варіант і
- •Варіант іі
- •Варіант ііі
- •16. Питання до підсумкового контролю з курсу “історія середніх віків” для студентів історичного факультету (денна форма навчання)
- •V чверть
- •Vіі чверть
- •17 Критерії оцінювання студентів, які складають екзамен з курсу “Історія середніх віків
- •18. Критерії оцінювання студентів,
- •Які складають залік з курсу " Історія середніх віків "
- •19 Список рекомендованої літератури з курсу "Історія середніх віків"
- •1. Джерела, збірники документів та хрестоматії
- •2. Посібники. Дослідження
Тема 11 розвиток капіталістичних відносин (2 години)
Початкове накопичення капіталу.
Ранні форми капіталістичного виробництва:
а) проста капіталістична кооперація;
б) мануфактура (розсіяна, централізована, змішана).
3. Протестантська етика та її роль у зародженні капіталізму (доповідь за працею М. Вебера «Протестантська етика і дух капіталізму»).
Література
Бродель Ф. Матеріальна цивілізація, економіка і капіталізм (XV-XVIIІ ст.). – К., 1995.
Вебер М. Протестантская этика и дух капитализма // Вебер М. Избранные произведения. – М., 1990.
История средних веков (V-ХVІІ вв.): Хрестоматия /Сост. В.Е. Степанкова, А.Я. Шевеленко. – М., 1980. – Ч. 2.
Маркс К. Капитал. – Т.1. – Гл. 24. // Маркс К, Энгельс Ф. Сочинения. – Т. 23.
Практикум по истории средних веков /Сост М.Л. Абрамсон, С.А. Сливко, М.М.Фрейденберг. – М., 1981 – Вып. 2.
Чистозвонов А.Н. Историческое место XVI в. в процессе генезиса капитализма в Европе // Средние века. – Вып. 38. – М., 1975.
Методичні рекомендації
Від засвоєння даної теми багато в чому залежать як подальші успіхи студентів у вивченні соціально-економічної історії людства, так і ефективність становлення вчителя історії взагалі. Проблема ринкових відносин та генезису капіталізму відноситься до найважливіших та найскладніших тем у вузівському курсі всесвітньої історії. Успішність її сприйняття залежить від здатності студента працювати зі складним фундаментальними працями класиків філософської та соціально-економічної думки. Тому до підготовки проблематики заняття студент має підійти з усією серйозністю.
При підготовці першого питання слід перш за все звернутися до фундаментальної праці К.Маркса з тим, щоб розібратися з ключовими поняттями, як то «капітал», «обіг капіталу», «додана вартість», «накопичення капіталу». Для з’ясування даного процесу в різних регіонах Європи доцільно звернутися до документів (скажімо, які ілюструють процес обгороджування в Англії). Важливим є усвідомлення чинників, які сприяли до появи нового економічного мислення на рубежі двох епох.
В межах другого питання студенти мають перш за все засвоїти принципову відмінність форм капіталістичного виробництва, спрямованого на досягнення максимальної вигоди, від засвоєного раніше дрібнотоварного середньовічного. Затим важливим є простежити еволюцію капіталістичного виробництва від простої кооперації до мануфактури, з’ясувавши їх характерні риси. Характеризуючи основні типи мануфактур слід зважено підходити до їх аналізу. Поширена думка про їх наступність (розсіяна – змішана – централізована) виглядає спрощеною. Студенти мають розібратися, в силу яких причин в тій чи іншій галузі домінував той чи інший тип мануфактури. Методологічно важливим є також з’ясування економічну прогресивність мануфактурного виробництва у порівнянні із цеховим.
Третє питання вивчається шляхом обговорення заздалегідь підготовленої одним зі студентів доповіді за класичною працею М.Вебера.
Тема 12 державне та ідейно-політичне життя західноєвропейського суспільства в xvі-XVII ст. (2 години)
Сутність західноєвропейського абсолютизму.
Абсолютизм у Франції за матеріалами «Політичного заповіту» Ришельє.
Роль історичної особи в умовах абсолютизму: характеристика діяльності Єлизавети Тюдор, Філіпа ІІ, кардинала Ришельє.
Передумови і характерні риси західноєвропейської Реформації.
