I. Методичні вказівки по вивченню дисципліни.

1.1.Загальні|спільні| методичні вказівки.

Сьогодні настав час серйозного переосмислення людством відношення|ставлення| до природи, час об'єднання зусиль націй і народів в боротьбі за порятунок|спасіння| біосфери планети, здійснення нових локальних, регіональних і міжнародних програм подальшого|дальшого| розвитку і виживання, які повинні базуватися на нових соціально-політичних основах, глибоких екологічних знаннях і підвищення загальнолюдської екологічної свідомості.

Екологічна освіта|утворення| стала ключовим|джерельним| елементом програми «Людство і Біосфера», в здійсненні якої України бере активну участь. Підвищення культури громадян України в спілкуванні з|із| природою, екологічна підготовка кадрів в умовах складного перехідного періоду набувають найважливішого державного значення, оскільки покликані допомогти в рішенні|розв'язанні,вирішенні,розв'язуванні| життєво важливих|поважних| соціально-економічних, еколого-економічних і геополітичних проблем. Аналіз тенденцій глобальних, регіональних змін в природних екосистемах і біосфері в цілому|загалом| приводить|призводить,наводить| до необхідності формування у|в,біля| молоді фундаментальних екологічних знань і культури спілкування з|із| природою, необхідних навиків|навичок| раціонального природокористування, екологізації практично всіх учбових дисциплін.

Екологія є|з'являється,являється| загальноосвітньою наукою, що формує світогляд, тому будь-який фахівець|спеціаліст| повинен володіти достатніми знаннями у області екології і уміннями у області охорони навколишнього середовища.

Курс дисципліни “Основи екології” передбачає вивчення основних понять і положень|становищ| науки екології і процесів взаємодії в системі “людина-природа” з метою оптимізації цих взаємостосунків, раціонального природокористування, а також отримання|здобуття| певних практичних навиків|навичок| аналізу екологічної ситуації в конкретному районі.

Особлива увага приділяється питанням застосування|вживання| одержаних|отриманих| знань, умінню оцінити ступінь|міру| антропогенної дії на середовище|середу| і розробці комплексних екологічних заходів, направлених|спрямованих| на зниження або усунення цих дій, приведення в гармонійний стан системи “людство - навколишнє середовище”.

Метою|ціллю| викладання дисципліни є|з'являється,являється|:

- формування особистого|особового| відношення|ставлення| до екологічних проблем планети, країни, майбутньої діяльності, враховуючи екологічні вимоги і стандарти при рішенні інженерних задач;

- формування чітких і фундаментальних уявлень про взаємодію і взаємозв'язків всіх компонентів в природній, соціальній і технологічних сферах.

Завданням|задачею| вивчення дисципліни є|з'являється,являється|:

Освоєння понять і основних законів екології, придбання|надбання| запасу фундаментальних знань і концептуальних основ сучасної екології.

В результаті|унаслідок,внаслідок| вивчення дисципліни студенти повинні

Знати:

- основні закони, правила, поняття і завдання|задачі| екології;

- екологічні наслідки|результати| антропогенної дії на навколишнє природне середовище;

- екологічні проблеми енергетики;

- соціально-правові основи охорони навколишнього середовища.

Уміти:

усувати і запобігати тому, що руйнує вплив антропогенної дії на біосферу;

оцінювати функціонування екологічних систем і биогеоценозов|.

Ознайомитися:

- з|із| нормами технічної і нормативної документації;

- з|із| моніторингом навколишнього середовища.

Дисципліна «Основи екології» є|з'являється,являється| нормативною, такою, що формує світогляд студентів всіх спеціальностей, тому студенти повинні володіти достатніми знаннями в області:

- теоретичних основ екології;

- у питаннях прикладної екології;

- орієнтуватися в політиці екорозвитку.

Дисципліна вивчається в 1-му семестрі. Курс розрахований на 54 години, з|із| них 28 годин відводиться на аудиторні заняття, решта часу – на самостійні заняття. Як поточний вид контролю запланована 1 контрольну роботу.

Методичні вказівки по вивченню дисципліни «Основи екології» складені відповідно до учбової програми курсу. Вони визначають порядок|лад| вивчення програмного матеріалу і виконання контрольних завдань|задавань|.

Форма підсумкового контролю по дисципліні є|з'являється,являється| залік з|із| оцінкою. До здачі заліку допускаються студенти, що виконали контрольну роботу на позитивну оцінку.