- •5.3. Планы групповых занятий
- •1. Семинар (2 часа) История как наука: общая характеристика
- •2. Коллоквиум (2 часа) Теория и методология истории, методика исторического исследования: термины, понятия, категории, смыслы
- •3. Дискуссия (2 часа) Подходы к познанию исторической истины
- •4. «Мозговой штурм» (2 часа) Историческое исследование: логика, стратегия, принципы
- •5. Аудиторная контрольная работа с последующей ее защитой на собеседовании с преподавателем (4 часа) Общенаучные методы в историческом исследовании
- •6. Круглый стол (4 часа) Специально-исторические методы научного исследования
- •7. Групповое собеседование (4 часа) Методы сбора исторической информации
- •5.4. Содержание самостоятельной работы студентов по темам дисциплины Содержание обязательной самостоятельной работы студентов по темам
- •Содержание самостоятельной работы по дисциплине на выбор студента
- •7. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины
5.3. Планы групповых занятий
1. Семинар (2 часа) История как наука: общая характеристика
Цель — развивать у обучающихся способность определять пространственные рамки исторических процессов и явлений на локальном, национальном и глобальном уровнях.
Вопросы для обсуждения:
1. История как наука об уникальных единичных явлениях.
2. История и социальная теория.
3. Основные фундаментальные понятия и категории исторической науки.
Темы докладов:
1. Историческое сознание или коллективная память человечества.
2. Историческое сознание и историческая наука.
Литература
Основная:
Смоленский Н.И. Теория и методология истории / Высшее профессиональное образование. Бакалавриат. Учебн. пособие. 4-е изд. М., 2012.
Ипполитов Г.М. Введение в теорию и методологию исторической науки. Учебн. пособие. Самара, 2009.
Ипполитов Г.М. Наука истории: методология и методы исторического исследования. Конспект лекций, прочитанных в Поволжской социально-гуманитарной академии. Самара, 2014.
Репина Л. П. Новая историческая наука и социальная история : учеб. пособие. М., 2009.
Хвостов В. М. Теория исторического процесса: Очерки по философии и методологии истории. Курс лекций: учеб. пособие М., 2009.
Дополнительная:
Барг М. А. Категории и методы исторической науки. М., 1984.
Блок М. Апология истории или ремесло историка / Пер, с фр. 2-е изд. - М., 1986.
Ипполитов Г.М. Объект, предмет, субъект исторического познания: непростая диалектика // Изв. Самарского науч. центра Рос. акад. наук. 2007. Т.9. №2 (апр. – июнь) С.281-296.
Ипполитов Г.М., Полторак С.Н. , Репинецкий А.И. Исторический факт и историческое событие: аналитическое «путешествие» в лабиринте мнений, оценок, суждений (статья первая) //Клио. Журн. для ученых. 2013. №11. С.3-15.
Ипполитов Г.М., Полторак С.Н. , Репинецкий А.И. Исторический факт и историческое событие: аналитическое «путешествие» в лабиринте мнений, оценок, суждений (статья первая) //Клио. Журн. для ученых. 2014. №1. С.3-15.
История и память / Под ред. Л.П. Репиной. М., 2006.
Ковальченко И. Д. Методы исторического исследования. 2-е изд. доп. М., 2003.
Про А. Двенадцать уроков по истории: Пер. с фр. М., 2000.
Тойнби А. Постижение истории / Пер. с англ. - М., 1990.
Февр Л. Бои за историю. М., 1999.
Ясперс К. Смысл и назначение истории./ Пер. с нем. - М., 1991.
Электронные ресурсы:
Ипполитов Г. М., Баринова Е.П., Бобкова Е.Ю. Основы теории и методологии исторической науки. Учебное пособие в схемах, диаграммах. Для студентов неисторических факультетов / под общей ред. Г.М. Ипполитова. Самара: СИ РГТЭУ, 2010. [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://window.edu.ru/window_catalog/files/r71327/ОТиМИН.chm— Загл. с экрана.
Электронные ресурсы:
Иконникова С.Н. Историческая память как духовный ресурс цивилизации. Площадь Д.С. Лихачева. [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://www.lihachev.ru/chten/2006god/dokladi/sektsiya3/ikonnikova/?bpage=1 — Загл. с экрана.
Соколова М.В. Что такое историческая память // Преподавание истории в школе. Научно-теоретический журн. [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://pish.ru/articles/articles2008/142– Загл. с экрана.