81. Використання соціологічних методів в роботі соціального педагога.

Соціологічні методи соціальної роботи — способи, які застосовуються для збирання, обробки і аналізу соціологічних даних у межах соціальної роботи. У проведенні соціологічних досліджень виділяють чотири послідовних, логічно і змістовно взаємопов'язаних етапи: 1. Підготовчий, Полягає у виробленні програми та інструментарію — анкети, бланки інтерв'ю, бланки фіксування результатів спостереження, аналізу документів тощо. 2. Збір первинної соціологічної інформації. Відбувається за допомогою опитування, спостереження, аналізу документів, експерименту. 3. Упорядкування та обробка зібраної інформації. 4. Аналіз обробленої інформації, підготовка звіту, формулювання висновків, розробка рекомендацій. Фундаментальні соціологічні дослідження в соціальній роботі спрямовані на встановлення та аналіз соціальних тенденцій, закономірностей соціального розвитку і пов'язані з вирішенням найскладніших проблем громадян і суспільства в цілому. Фундаментальні соціологічні дослідження проводяться в соціальній роботі на рівні державних інституцій, таких як Український державний центр соціальних служб для молоді, Державний комітет у справах сім'ї та молоді, Міністерство соціальної політики та праці тощо.

82.Використання засобів соціально-педагогічної діяльності як важливий компонент здійснення соціалізації особистості.

Мікрофактори впливають на розвиток особистості через певних агентів соціалізації, тобто осіб ,які безпосередньо задіяні у становленні і взаємодіють з особистістю.

Засобами процесу соціалізації відповідно до вікового періоду, соціального прошарку називаються способи, які сприяють формуванню особистості. До них відносять: вигодовування немовлят і догляд за ними; формування гігієнічних і побутових умінь; стиль і зміст спілкування; органічне і послідовне залучення особистості у різні сфери життєдіяльності через пізнання, спілкування, ігри, духовно-практичну діяльність; сімейне, професійне ,релігійне виховання.

Кожне суспільство і кожна країна виробляють свої позитивні, негативно- формальні і неформальні санкції – це методи переконання, внушання заборона, примус і натиск аж до використання фізичного покарання.а також системи методів визнання, відзначення і нагородження. Саме завдяки таким засобам поведінка людини і цілих груп осіб приводиться у відповідність до прийнятих у даній культурі норм і цінностей.

До формальних негативних санкцій відносять попередження, штрафи, позбавлення свободи, конфіскація майна, смертна кара. До неформальних відносять моральний осуд, незадоволення і плітки.

83. Сім'я як соціальний інститут.

Сім`я є природним джерелом емоційної підтримки дитини. Також вона є засобом збереження і передання культурних цінностей від покоління до покоління. Саме у сім`ї, під впливом батьків формуються смаки особистості, її уподобання, ціннісні орієнтації, культура. Сім`я покликана з перших днів появи дитини на світ готувати її до життя та практичної діяльності, допомогти засвоїти позитивний досвід старших поколінь, набути власного досвіду поведінки і діяльності. Сім`я функціонує на основі спільного побуту, економічного, морально – психологічного укладу, виховання дітей, взаємної відповідальності. Вона забезпечує самореалізацію особистості, захист її від проблем, сприяє формуванню характеру людини, її світогляду, уставленої поведінки. У перші роки життя дитини сім'я — єдиний ланцюжок між нею і суспільством, це немов зразок суспільства. Батьківська сім'я практично все життя сприймається особою як захисник від агресивного соціального середовища, а тому має високий авторитет та ступінь довіри, особливо в дитячі роки. Кожна сім`я виконує такі функції:матеріально – економічну; житлово- побутову;репродуктивну;комунікативну;виховну;дозвільна.І саме від того, якими способами буде виконувати сім`я свої функції , буде залежати подальше життя дитини, а в майбутньому і молодої людини, яка вже буде будувати і свою сім`ю за зразком батьківської, в якій вона зростала і формувалася як особистість, бо саме в сім`ї формується досвід сімейного життя, ставлення до родини. Якщо ми подивимося на сучасний статус сім`ї в суспільстві, на кількість розлучень, на громадських шлюбів і інших негативних факторів, то якою ми можемо уявити сім`ю в майбутньому, чи буде вона взагалі?! Якщо ми знаємо, що кожна дитина засвоює досвід своєї батьківської сім`ї, що бачать діти в наш час?! Чому все зменшується і зменшується кількість щасливих сімей?! Чому наші діти не щасливі?! Бо що ми показуємо їм в приклад?! У більшості випадків лише негатив, а потім дивуємось, чому так складається доля…Пам’ятайте, що ми вкладаємо в наших дітей, такі плоди ми і пожинаємо в майбутньому. І ніколи не забувайте, що ми відповідальні за долю і щастя наших дітей