- •Липецкий филиал федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего профессионального образования
- •3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины
- •4. Структура и содержание дисциплины
- •4.1. Распределение часов по учебному плану
- •4.2. Содержание учебной дисциплины
- •4.3. Учебно-тематический план дисциплины
- •4.4. Организация практических занятий
- •4.5.1. Подготовка домашнего задания
- •4.5.2. Задания для самостоятельной работы студентов
- •4.5.3. Доклады, сообщения
- •4.5.4. Выполнение контрольной работы
- •4.5.5. Самоконтроль студента с помощью тестов
- •5. Образовательные технологии
- •Темы докладов, сообщений, дискуссий
- •Примерный вариант тестирования по теме:
- •6. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины и учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов
- •6.1. Проведение текущей аттестации
- •I. Выберите правильный ответ на вопрос:
- •II. Выполните задание:
- •III. Решите ситуации:
- •6.2. Промежуточная аттестация по итогам освоения дисциплины
- •6.3. Контроль самостоятельной работы студентов
- •7. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины а) Основная литература
- •Б) Дополнительная литература
- •Периодические издания
- •В) Программное обеспечение и интернет-ресурсы
- •8. Материально-техническое обеспечение дисциплины
6.2. Промежуточная аттестация по итогам освоения дисциплины
По итогам освоения дисциплины студенты сдают экзамен.
Вопросы к экзамену
1. Предмет, методы и функции истории экономических учений. Место и роль истории экономических учений в системе экономических знаний.
2. Ксенофонт как экономист.
3. Платон и его работы «Государство» и «Законы».
4. Аристотель как «первый экономист».
5. Исторические условия возникновения и развития меркантилизма.
6. Основные положения меркантилизма. Ранний и поздний меркантилизм.
7. Русская экономическая мысль 17-18 веков. Экономические идеи А. Ордин-Нащокина.
8. И.Т. Посошков и его работа «О скудости и богатстве».
9. Общая характеристика учения физиократов. Учение о «естественном праве».
10. Экономические взгляды Ф. Кенэ и А. Тюрго.
11. Социальная философия А. Смита.
12. У. Петти – основатель трудовой теории стоимости.
13. Экономическая теория А. Смита.
14. Философские и методологические основы теории Д. Рикардо.
15. Экономическое учение Д. Рикардо.
16. Закон народонаселения и теория «третьих лиц» Т. Мальтуса.
17. Теория трех факторов производства и закон рынков Ж.Б. Сэя.
18. Биография К. Маркса и история создания «Капитала». Структура «Капитала».
19. Основные положения экономической системы К. Маркса.
20. Австрийская школа и теория предельной полезности.
21. А. Маршалл и его работа «Принципы экономической науки».
22.Монетаризм М. Фридмена.
23.Философия рынка Ф. Хайека.
24. Теория предложения и теория рациональных ожиданий.
25. Дж. М. Кейнс – экономист и политик. Теоретическая система Кейнса.
26. Эволюция кейнсианства.
27. Экономическая теория 20-30-х годов ХХ века в России. Аграрная теория А.В. Чаянова.
28. Теория «длинных волн» в экономике Н.В. Кондратьева.
29. Экономические дискуссии 20-30-х годов 20 века в России.
30. Ранний институционализм: Т.Веблен, Д. Коммонс, У. Митчелл.
31.«Новое индустриальное общество» Дж. К. Гэлбрейта.
32. Неоинституционализм: Д. Бьюкенен, Р. Коуз, Г. Беккер.
6.3. Контроль самостоятельной работы студентов
Обязательным условием эффективности этой формы работы является проведение консультаций как индивидуальных, так и групповых, а также обеспечение студентов всеми необходимыми методическими разработками по данному курсу.
7. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины а) Основная литература
1. История экономических учений: учебное пособие / Под. ред. Автономова В., Ананьина О., Макашева Н. - М.: ИНФРА-М, 2007. 784 с.
2. История экономических учений: учебное пособие / Г.А. Шмарловская, А.Н. Тур, Е.Е. Лебеденко и др. Под общ. ред. Г.А. Шмарловской. – 3-е изд. – Мн.: Новое знание, 2003. 340 с.
Б) Дополнительная литература
1. Бартенев С.А. История экономических учений: учебное пособие / С.А. Бартенев. – М.: Магистр, 2007. 478 с.
2. Гукасян Г.М., Нинциева Г.В. История экономических учений: учебное пособие / Г. М. Гукасян. - СПб.: Питер, 2008. 176 с.
3. Соколов Р.Е. История экономических учений: учебное пособие / Р.Е. Соколов. – М.: Маркет ДС, 2007. 144 с.
4. Титова, Н.Е. История экономических учений: курс лекций / Н.Е. Титова, М.: Гуманитарный изд. центр ВЛАДОС, 1997. 288 с.
5. История экономических учений (современный этап): учебник / Под общ. ред. Худокормова А.Г. – М.: ИНФРА-М, 2004. 733 с.
6. Ядгаров Я.С. История экономических учений: учебное пособие / Я.С. Ядгаров. 4-е изд., перераб. и доп. – М.: ИНФРА-М, 2008. 480 с.
7. Дроздова Н. В. поисках новой методологии: сравнительный и исторический институциональный анализ Авнера Грейфа / Н. Дроздова // Вопросы экономики. 2011. №1. С. 101-119.
8. Клюкин П. Творческое наследие Г.А. Харазова в контексте развития экономической теории воспроизводства / П. Клюкин // Вопросы экономики. 2008. №2. С. 133-149.
9. Макашева Н. Помогает ли Дж. М. Кейнс исследовать российскую экономику? / Н. Макашева // Вопросы экономики. 2010. №12. С. 131-140.
10. Микрюкова Д.А. Этапы развития неоклассической теории конкуренции / Д.А. Микрюкова // Вестник МГУ, Серия 6, Экономика. 2007. №6. С. 3-10.
11. Эггертссон, Т. Знания и теория институциональных изменений/ Т. Эггертссон // Вопросы экономики. 2011. №7. С. 124-138.