- •1.1. Економічне виховання як педагогічний вплив, спрямований на формування економічної свідомості учнів.
- •1.2. Педагогічна модель формування уявлення про закон пропозиції майбутніх кваліфікованих робітників.
- •2.1. Педагогічні умови формування уявлення учнів про закон пропозиції.
- •V.Засвоєння нових знань
- •VI.Узагальнення і систематизація знань
- •Vіі. Підведення підсумків заняття.
- •Ділова гра
- •Крок 5.
- •Пропозиція - це та кількість товарів, яку продавці готові виставити на продаж за різними можливими цінами у певний момент часу.
- •Крок 10. У місті мер ввів новий податок на кожний вироблений хот – дог!
- •Крок 12.
- •2.2. Постановка експерименту та результати експериментального навчання.
- •Кількісні показники розподілу учнів за рівнями формування нових уявлень з теми початок проведення експерименту,%
- •Кількісні показники розподілу учнів за рівнями формування нових уявлень з теми на кінець проведення експерименту у, %
- •Визначення рівнів сформованості нових знань учнів
- •Узагальнені дані учнів експериментальної та контрольної груп в кінці формуючого експерименту.
- •3.1. Організація робочого місця економіста.
- •3.2. Екологія як невід’ємна складова економіки.
- •Порівняльний аналіз витрат і вигод
- •Висновки
3.2. Екологія як невід’ємна складова економіки.
Особливістю сучасного етапу господарського розвитку є формування концепції про тісний взаємозв¢язок між економічним та екологічним добробутом.
В наш час еколого-економічна проблематика визначає не лише ефективність функціонування усіх видів та форм господарської діяльності, але й принципіальні умови нормального функціонування кожної людини.
Екологічна економіка – молода наукова дисципліна, що відкриває нові напрями досліджень для прийняття науково обгрунтованих рішень із фінансування, планування, законодавчо-нормативного забезпечення керування соціально-економічними процесами в цілому і в галузі природокористування зокрема.
Проблеми, які досліджує екологічна економіка можна об’єднати у дві великі групи. По-перше, це ефективне використання економікою природних ресурсів. По-друге, це пошук та обгрунтування методів запобігання та ліквідації збитків від забруднення навколишнього середовища. Ці проблеми мають вирішуватися на основі закономірностей природно-історичного характеру, а також із урахуванням потреб суспільства, що постійно змінюються; формування нової системи цінностей на тлі економічних проблем сучасності.
В теоретичному плані екологічна економіка спрямована на створення наукових основ концепції стійкого екологічно-економічного розвитку, а її практичне значення виражається в створенні науково обгрунтованих конкретних рекомендацій із раціонального використання природних ресурсів та збереження середовища життя людського суспільства.
Економіка й екологія не можуть бути конкурентами або противниками. Вони тісно взаємопов’язані, причому не тільки через походження слів від спільного кореня. Забруднення навколишнього середовища й досі часто-густо вигідне виробникам, позаяк зменшує їхні витрати порівняно з ситуацією, коли очищення відходів є обов’язковим. Тому фірми одержують прибутки за рахунок збитків усього суспільства.
Оскільки забруднення навколишнього середовища — це прояв негативних зовнішніх ефектів, ясна річ, що завдання економічної політики полягає у пошукові шляхів перетворення зовнішніх витрат забруднення на внутрішні. Цьому можуть слугувати законодавчі положення, спеціальні податки, загальні стандарти.
Втім, важко визначити стандарти забруднення через неповну й заперечливу технологічну і біологічну інформацію. От чому най- прийнятнішим при впровадженні екологічних проектів є аналіз витрат і вигод.
Зменшення забруднення дуже нагадує будь-яку іншу корисну діяльність. Ми виграємо, якщо маємо певну перевагу в даному різновиді діяльності, тобто альтернативна вартість упровадження програм з боротьби проти забруднення довкілля для нас стає меншою.
Чи варто впроваджувати екологічні програми й у яких межах? Відповісти на це питання нам допоможе порівняльний аналіз граничних витрат і граничних вигод. Наприклад, в одному з міст фірма “Симиз”, що виробляє синтетичні миючі засоби, розташована на березі озера. Вона скидає в нього шкідливі відходи (визначені в умовних одиницях забруднення — викидах). На даний період у воду потрапило 5 одиниць викидів. Міський екологічний центр підрахував в умовних одиницях суспільні витрати на нейтралізацію цих викидів і суспільної користі такої нейтралізації.
Витрати і вигоди від нейтралізації забруднення
Кількість забруднення (одиниці викидів) |
Сумарні суспільні витрати на нейтралізацію викидів (ум.од.) |
Сумарні суспільні вигоди від нейтралізації викидів (ум.од.) |
0 |
0 |
0 |
1 |
160 |
350 |
2 |
370 |
650 |
3 |
630 |
900 |
4 |
940 |
1100 |
5 |
1300 |
1250 |
Які заходи потрібно вжити в даному разі? Ти вже знаєш провідний принцип визначення оптимального обсягу випуску продукції. В даному разі принцип такий самий: фірма “Симиз” здійснюватиме екологічну програму доти, доки граничні вигоди будуть перевищувати граничні витрати, тобто МК > МС. Реалізацію програми буде призупинено якнайближче до того моменту, коли граничні вигоди починають дорівнювати граничним витратам МК = МС.
Якщо ти підрахуєш граничні витрати і граничні вигоди фірми, то одержиш:
Оди-ниці вики-дів |
Сумарні суспільні витрати на нейтралі-зацію викидів |
Сумарні суспільні вигоди від нейтралізації викидів |
Гранич-ні витрати |
Гранич- ні вигоди |
Порівняль-ний аналіз МК > МС |
0 |
0 |
0 |
|
|
|
1 |
160 |
350 |
160 |
350 |
+ 190 |
2 |
370 |
650 |
210 |
300 |
+90 |
3 |
630 |
900 |
260 |
250 |
-10 |
4 |
940 |
1100 |
310 |
200 |
-110 |
5 |
1300 |
1250 |
360 |
150 |
- 210 |
|