Вправа «Апельсин»(до 10 хв.)

Мета: закріпити уміння отримані в попередній вправі.

Необхідне обладнання: малюнки, зошити, ручки.

Хід вправи. Насправді одне і теж слово можна побачити і почути, понюхати, спробувати на смак, доторкнутись до нього. Наприклад, слово АПЕЛЬСИН.

Прочитайте ці слова і спробуйте уявити їх так само, як слово АПЕЛЬСИН. Але майте на увазі, що необов’язково відчувати все. Наприклад, одне слово можна бачити і чути, інше лише бачити, третє – бачити, доторкуватися, відчувати його смак і запах. Робіть так, як ви вважаєте правильним. Тільки не забувайте відзначати, як ви уявляли собі кожне слово.

Спробуйте це зробити зі словами: м’яч, лев, горіх, букет, ножиці, вишня, картопля.

Спробували?

А тепер згадайте і запишіть слова.

Скільки слів ви запам’ятали?

Молодці, дуже добре.

Рефлексія (до 5 хв.)

Заняття № 3

Мета: розвиток логічності запам’ятовування.

Тривалість: 35 хв.

Необхідне обладнання: зошит, ручки, малюнки.

План проведення:

Привітання (до 1 хв.)

1. Вправа «Фільм» (до 10 хв.)

2. Вправа «Фільм-історія»(до 10 хв.)

3. Вправа «Мій власний фільм» (до 10 хв.)

4. Рефлексія (до 2 хв.)

Привітання (до 1 хв.)

Вправа «Фільм» (до 15 хв.)

Мета: розвиток логічності запам’ятовування.

Необхідне обладнання: зошити, ручки, олівці, аркуші А4, бланк зі словами.

Хід вправи. Ви вже зрозуміли, що слово можна побачити, почути, відчути на смак, понюхати і доторкнутися до нього. Це допоможе вам запам’ятовувати різні слова. А для того, щоб запам’ятати їх ПО-ПОРЯДКУ, необхідно уявити, що слова – це персонажі певної історії.

Спробуємо?

Давайте запам’ятовувати слова разом зі мною.

Слова: верблюд, журнал, вітер, гвоздика, ніч, капелюх.

Я уявляє собі маленький фільм, у якому беруть участь слова-образи:

« … Я бачу, як по пустелі йде ВЕРБЛЮД. Він знаходить ЖУРНАЛ і починає його роздивлятись. ВІТЕР перевертає сторінку, а там намальована велика червона ГВОЗДИКА.

Я бачу, як швидко темніє, і настає ніч. Верблюд лягає спати, і йому сниться КАПЕЛЮХ.

Коли мені необхідно згадувати слова, я закриваю очі і проглядаю цей фільм ще раз, намагаюсь уявити його так чітко, бачу насправді. Слова згадуються по-порядку самі по собі.

А тепер давайте запам’ятаємо інші слова.

Слова: цирк, мушля, фонтан, груша, принцеса, автобус.

Почнемо разом:

Ти сидиш у ЦИРКУ. На арені лежить велика морська МУШЛЯ. Раптом із неї починає бити ФОНТАН.

Далі кожен вигадує і запам’ятовує свій фільм.

Якщо хочете, можете його намалювати.

Слова: журавель, портфель, цукерка, бант, вікно, човен.

Ну що, я впевнена у вас у всіх вийшло дуже добре.

Фільм кожен придумує самостійно.

Всі продивилися свої фільми?

Згадайте всі слова, які ви запам’ятовували у цій грі. Для цього нам необхідно ще раз продивитися всі три фільми у СВОЇЙ УЯВІ.

Молодці, а тепер запишіть слова, які ви згадали.

Скільки слів ви згадали?

Вправа «Фільм-історія»(до 15 хв.)

Мета: сформувати навички ефективного запам’ятовування.

Необхідне обладнання: картки зі словами.

Хід вправи. Для того щоб запам’ятати багато слів, треба вигадати великий цікавий фільм. Чим цікавішим він буде, тим краще ви запам’ятаєте слова. Ви і самі можете стати героями цього фільму.

Слова: книга, курча, штора, картон, бузок, гном, свиток, протяг, кімната, пісок, відро, окуляри, місто, повітряна кулька.

Я зазвичай уявляю собі фільм, у якому беруть участь слова-образи і я сама.

«… Я відкриваю КНИГУ, а вона виявляється чарівною, і з неї вискакує маленьке жовте КУРЧА. Я біжу за ним, а він ховається за ШТОРОЮ. Я хочу її відсунути, торкаюсь рукою і відчуваю, що вона тверда – та це ж КАРТОН, штора картонна! А замість курчати на підвіконні БУЗОК. Як гарно пахне!...

…Я нахиляюсь, щоб краще понюхати і бачу, що серед гілок сидить маленький ГНОМ. Він підморгує мені, дістає із кишені СВИСТОК и пронизливо свистить.

Від цього свистка зривається ПРОТЯГ. Я мимовільно мружу очі і коли відкриваю їх, − уже нікого не має – я стою в порожній КІМНАТІ…

…Я починаю озиратися, роблю кілька кроків і відчуваю, що у мене під ногами ПІСОК. Звідки він? Та ось же ВІДРО з якого він висипався – воно впало і лежить на боку. Ой, та у ньому іще щось є! Це ОКУЛЯРИ! Я дістаю їх, очищаю від піску, одягаю їх, і одразу ж розумію, що вони теж чарівні.

Крізь них я бачу велике МІСТО, над яким летить різнокольорова ПОВІТРЯНА КУЛЯ. Я сама лечу над містом. Дух захоплює!...

А тепер згадайте всі слова. Для цього сядьте зручно, заплющте очі і спробуйте побачити фільм ще раз в уяві.

Виходить? Слова самі собою згадаються по-порядку.

Отже, перед тобою чарівна…

Скільки слів ви згадали?