Заняття № 7

Мета: формування навичок ефективного запам’ятовування та зорової памяті.

Необхідне обладнання:картки з малюнками, олівці, аркуші А4.

Тривалість:35 хв.

План проведення:

Привітання (до 1 хв.)

1. Вправа «Фішка на дошці» (до 10 хв.)

2. Вправа «Слова і ходи» (до 15 хв.)

Рефлексія (до 2 хв.)

Вправа «Фішка на дошці» (до 10 хв.)

Мета:розвиток візуалізації запам’ятовування та концентрації уваги.

Необхідне обладнання:малюнок дошки з фішкою для кожного учня.

Хід вправи. Перед тобою дошка, розкреслена на клітинки. По ній рухається фішка.

Психолог диктує ходи, а діти уважно слідкують за фішкою, уявно її пересуваючи за вказівками психолога.

Малювати чи водити пальцем по дошці не можна.

Тепер намалюйте на дошці, де зупинилась фішка.

ПРАВИЛЬНА ВІДПОВІДЬ

Молодці, не засмучуйтесь якщо не виходить одразу ж. Треба потренуватися.

Вправа «Слова і ходи» (до 10 хв.)

Мета: розвиток візуалізації образів, які необхідно запам’ятати; розвиток словесно-логічної пам’яті.

Необхідне обладнання:малюнок дошки з фішкою для кожного учня.

Зараз ви навчитеся одночасно рухати фішку і запам’ятовувати слова.

Спробуємо зробити це разом.

Фішка знаходиться у верхньому лівому куті.

СЛОВА ХОДИ

КРАПЛЯ 1 ВНИЗ

ПОЛЕ 3 ВПРАВО

ГУМКА 1 ВГОРУ

ВЕРТОЛІТ 1 ВЛІВО

КЛОУН 2 ВНИЗ

БІЛКА 2 ВЛІВО

БУБЛИК 1 ВНИЗ

У мене фішка перетворюється в слова-образи, які рухаються по дошці.

«…Я бачу, як фішка починає танути, перетворюється в КРАПЛЮ і падає на ОДНУ клітинку ВНИЗ. Там, куди вона потрапляє, з’являється ПОЛЕ. Воно розростається на ТРИ клітинки ВПРАВО.

Із нього на ОДНУ клітинку ВГОРУ вискакує ГУМКА. Навіть встигла стерти лінію на дошці.

Із гумки вилітає ВЕРТОЛІТ, пролітає всього на ОДНУ клітинку ВЛІВО і зависає у повітрі. Із нього на ДВІ клітинки ВНИЗ спускається КЛОУН. Він дістає із рукава БІЛКУ. Вона одразу ж стрибає на ДВІ клітинки ВЛІВО. Від цього стрибка на ДВІ клітинки ВНИЗ падає БУБЛИК. Тут і закінчується подорож фішки.

Щоб згадати всі слова, мені достатньо подивитись на пусту дошку і я побачу всіх героїв цієї історії.»

Тепер спробуйте самостійно.

Запам’ятовуй слова і слідкуйте за фішкою.

Психолог диктує слова і ходи.

СЛОВА ХОДИ

ПЛЯМА 2 ВНИЗ

БОЧКА 2 ВПРАВО

КРОКОДИЛ 1 ВГОРУ

СТРІЧКА 2 ВЛІВО

БАЛЕРИНА 1 ВГОРУ

МОРОЗИВО 1 ВПРАВО

МІСЯЦЬ 2 ВНИЗ

Де зупинилась фішка? Вона повинна зупинитися тут.

ПРАВИЛЬНА ВІДПОВІДЬ

Молодці діти.

Рефлексія (до 2 хв.)

Заняття № 8

Мета:розвиток уяви та довільного запам’ятовування.

Необхідне обладнання:фішка, картки зі словами, малюнки дошки.

Тривалість:35 хв.

План проведення:

Привітання (до 1 хв.)

1. Вправа «Уявна дошка» (до 10 хв.)

2. Вправа «Слова і ходи на уявній дошці» (до 10 хв.)

Рефлексія (до 2 хв.)

Вправа «Уявна дошка» (до 10 хв.)

Мета:розвиток уяви, підготовка до роботи із наступною вправою.

Необхідне обладнання:фішка, малюнки дошки.

Хід вправи. У цій грі запам’ятовувати нічого не треба. Ви будете рухати фішку вздовж дошки. АЛЕ! Намальованої дошки вже не буде. Ви повинні побачити дошку у себе в уяві і уявити, як фішка рухається вздовж неї.

Фішка знаходиться у ЛІВОМУ ВЕРХНЬОМУ КУТІ.

Отже, ходи:

1 ВПРАВО

2 ВНИЗ

1 ВЛІВО

1 ВГОРУ

2 ВПРАВО

1 ВГОРУ

2ВНИЗ

Запам’ятайте де зупинилася фішка.

Де вона? Намалюйте.

Перевірте себе. Для цього намалюйте ходи, які знов зараз вам продиктую.

Молодці, дуже добре.