№ з/п |
Зміст
курсу |
К-сть
годин |
Модуль
1 |
Теоретико-методологічні
засади здоров’єзбереження у соціальній
сфері
|
16 |
1. |
Тема
1.
Громадянське суспільство
і здоров’я
Здоров’єзбереження
– провідна ідея громадянського
суспільства. Теоретико-методологічні
основи здоров’єзбере-ження:
Соціологія
здоров’я Психологія
здоров’я Педагогіка
здоров’я Філософія
здоров’я. |
2 |
2. |
Тема
2. Історичні та
філософські основи здоров’я людини
Ставлення
до здоров'я в античній
культурі. Школа
Гіпократа. Середньовічні
погляди на здоров'я людини і їх
відображення у християнстві. Ренесанс
і реформація як важливі віхи
трансформації розуміння здоров'я. Східні
та західні культурно-філософські
традиції про здоров'я. |
|
3 |
Тема
3. Основні поняття
сфери охорони здоров’я і соціальної
медицини. Індивідуальне і громадське
здоров’я
Індивідуальне,
громадське, популяційне здоров’я:
сутність понять, критерії оцінювання.
Соціальна
медицина і соціальний захист у сприянні
здоров’ю населення. Соціальне
медичне страхування як форма соціального
захисту населення |
|
4 |
Тема
4. Науки про збереження здоров’я людини
– сучасні тенденції теорії та практики
Рівень
здоров’я і фактори впливу на здоров’я
населення Професіонали
в галузі наук про життя та медичних
наук (лікарі, медсестри, акушерки,
фельдшери, молодший медичний персонал)
Інші
спеціалісти в галузі здоров’я
(соціальні працівники, заняттєві
терапевти, фізичні реабілітологи та
ін.). Промоція
здоров’я – сприяння покращенню
здоров’я |
|
5 |
Тема
5. Моделі здоров’я у культурі здоров’я
Культура
здоров’я – складова культури
особистості і професійного здоров’я
фахівця. Від
біомедичної до біопсихосоціальної
та біосоціодуховної моделей здоров’я.
Національні
та культурні
традиції формування
культури здоров’я. |
|
6 |
Тема
6. Холістичний підхід у формуванні
здорового способу життя
Холістичний
підхід у розумінні
структури особистості,
здоров’я, здорової особистості. Здоровий
спосіб життя: зміст і складові.
Стиль,
якість і рівень життя як фактории
здоров'я. Формування
здорового способу життя. Взаємозалежність
здоров’я
і щастя |
2 |
7 |
Тема
7. Міжнародна практика
регулювання прав людини у питаннях
збереження здоров’я
Алма-Атинська
декларація Отавська
хартія
Аделаїдські
рекомендації
Сундсвальська
заява про навколишні середовища,
сприятливі для здоров’я
Джакартська
декларація «За пропаганду здорового
способу життя у 21 ст.»
«Здоров’я-21:
Основи політики досягнення здоров’я
для всіх у Європейському регіоні»
«Бангкокська
Хартія сприяння здоров’ю в
глобалізованому світі» |
2 |
8 |
Тема
8. Питаннях захисту, зміцнення і
збереження здоров’я населення в
соціальній політиці України
Конституція
України. Основи
законодавства України про охорону
здоров’я.
Закони
України
«Про
заклади охорони здоров’я» «Про
державну допомогу сім’ям з дітьми», «Про
охорону дитинства» «Про
охорону праці» «Про
загальнообов’язкове
державне соціальне страхування» «Про
поетапний перехід до організації
первинної медико-санітарної допомоги
на засадах сімейної медицини». Науково-практичні
програми, затверджені Президентом і
урядом України, Міжгалузеві комплексні
програми «Здоров’я
нації»
Національна
програма профілактики СНІДу. |
2 |
Модуль
2 |
Технології
збереження здоров’я – практика
соціальної
сфери |
8 |
9 |
Тема
9. Технології збереження здоров’я як
інновації у соціальній сфері
Соціальні
технології. Технології
соціальної роботи. Технології
збереження здоров’я як інноваційні
технології. Здоров’єзбережувальні
технології як інновації у соціальній
сфері:
в
освіті медицині дозвіллі
(туризмі)
соціальному
забезпеченні у
професійній діяльності. |
2 |
10 |
Тема
10. Освітні технології здоров’єзбереження
Педагогіка
здоров’єзбереження. Принципи
і цінності педагогіки здоров’єзбереження Здоров’єзбережувальне
середовище школи, класу. Роль
педагога у формуванні здоров’єзбережувального
середовища і здійсненні
здоров’єзбережувальної діяльності
школи. Организаці-йнопедагогічні,
психолого-педагогічні й навчально-виховні
технології.
Європейська
мережа шкіл сприяння здоров’ю (ЄМШСЗ) |
2 |
11 |
Тема
11. Соціально-медичні послуги як
підґрунтя здоров’єзбереження в
соціальній роботі
Соціально-медичні
послуги в соціальній роботі. Соціально-медичні
послуги як технології збереження
здоров’я:
медико-орієнтовані,
соціально-орієнтовані
інтегративні.
Соціальні
послуги в закладах охорони здоров’я. Зарубіжний
досвід медико-соціальної роботи. Клініки
дружні до молоді. |
2 |
12 |
Тема
12. Технології збереження здоров’я у
роботі соціальних працівників
Типи
технологій, спрямованих на збереження
здоров’я людини:
здоров’язбережувальні;
оздоровчі;
технології
навчання здоров’ю;
технології
виховання культури здоров’я Європейська
мережа ВООЗ «Здорові міста». |
2 |
13 |
Тема
13.
Супервізія як
здоров’єзбережувальна технологія у
соціальній роботі
Супервізія
у соціальній роботі. Професійне
вигорання. Профілактика
професійного вигорання
соціального працівника
засобами супервізії. Супервізія
як
здоров’єзбережувальна
технологія у професійній
діяльності. |
2 |
14 |
Тема
14. Комплексні технології
збереження здоров’я у соціальній
роботі – посередництво і заняттєва
терапія 1.
Комплексні або інтегровані
(універсальні) технології –первинна
соціальна профілактика, формування
здорового способу життя, збереження
здоров’я здорових людей за професійним
спрямуванням. 2.Посередництво
як універсальна технологія збереження
здоров’я. 3.Заняттєва
терапія – сучасна технологія збереження
здоров’я у соціальній сфері |
2 |
15 |
Тема
15. Спеціальні технології
збереження здоров’я у соціальній
роботі
Конкретні
вузькоспеціалізовані технології
здоров’єзбереження. Технології
збереження здоров’я:
дітей,
дорослих,
людей
похилого віку, безробітних
осіб, багатодітних
сімей, осіб
з особливими потребами тощо |
2 |
16 |
Тема
16. Проектування у соціальній сфері –
технології збереження здоров’я у
повсякденній практиці.
Основні
компоненти здоров’єзбережувальної
технології: характеристика структури.
Особливості
проектування
здоров’єзбережувальних технологій
для соціальної сфери. Упровадження
технологій збереження здоров’я у
практику соціальної сфери. |
2 |
Всього
|
|
32 |