
- •Міністерство освіти і науки україни
- •Програма модулю
- •Тема 1. Вступ до політичної психології
- •Тема 2. Історія політичної психології.
- •Тема 3. Психологія влади.
- •Тема 4. Психологія політичного лідерства.
- •Тема 5. Психологія політичної діяльності.
- •Семінарсько-практичні заняття до модулю
- •Тематика рефератів до модулю
- •Тезауруси до тем за модулем
- •Структура політичної свідомості розділяється:
- •Тезаурус до теми № 2
- •Однією з найбільш давніх категорій політичної психології є поняття "Харизма".
- •Тезаурус до теми № 3 Поняття про владу в соціальних науках.
- •Тезаурус до теми № 4
- •Тезаурус до теми № 5
- •Тести до модулю "Політична психологія"
- •Пакет тьюторських завдань до модулю
- •"Політична психологія"
- •Варіанти тьюторських завдань
- •До теми № 1
- •Варіанти тьюторських завдань до теми № 2
- •Варіанти тьюторських завдань
- •Матеріали до практичних занять Матеріали до заняття № 1
- •Анкета дослідження рівня поінформованості молоді про демократію
- •Опитувальний лист для виявлення рівня політичного інтересу
- •Індикатори інтересів
- •Список груп смислових одиниць малюнків "я – влада в Україні"
- •Матеріали до заняття № 4
- •Матеріали до заняття № 5 Розвиток демократичної спрямованості особистості
- •І. Як переконливо висловити і захистити власну думку
- •Мати власну думку та висловлювати її
- •1. Позиція я вважаю, що ...
- •Іі. Чому і як треба бути толерантним
- •Про толерантність
- •Як проявляти толерантність
- •Рівні толерантності
- •Ііі. Шлях до країни демократії
- •По дорозі до демократії
- •Ви і демократія
- •Рівень демократії
- •Програма модулю„Іміджелогія (Основи pr)”
- •Тематика рефератів до модулю
- •Тезауруси до тем по модулю "Іміджелогія (основи pr)" Тезаурус до теми № 1
- •Тезаурус до теми № 2
- •Традиційна культура (a Conventional culture)
- •Тезаурус до теми № 3
- •Тезаурус до теми № 4
- •Тезаурус до теми № 5
- •IV. Підміна теми.
- •V. Маскування теми.
- •Тести до модулю "Іміджелогія (Основи pr)"
- •Пакет тьюторських завдань до модулю
- •Матеріали до заняття № 3
- •Інструкція:
- •Ключ до опитувальника:
- •Методика оцінки особливостей взаємодії глядачів з авторами у процесі перегляду телепередачі (за н.Б. Шкопоровим, 1989).
- •Додаток № 1 "Політичні конфлікти" (конфлікт між партійними блоками:
- •Порядок проведення гри:
- •Додаток № 2
- •Додаток № 2 антинаучное представление в лицах и говорить мастерицах
Ви і демократія
Кожна країна має свою власну культуру зі своєю мовою, історією, мистецтвом та іншими звичаями. У межах цієї культури існують вірування, ідеї та уявлення щодо управління і влади, які формуються вдома, в суспільстві, у школі. Деякі люди вважають, що демократія є не тільки системою управління, а й шляхом мислення та дії. Кажуть також, що демократія – це стиль життя.
Спробуйте перевірити себе, чи демократично ви думаєте?
Прочитайте подані твердження та позначте ті, які, на ваш погляд, є прикладами демократичного стилю життя.
Мені не подобається Петро, тому я не пущу його до себе додому.
Ганна не хоче працювати. Вона вважає, що це її право. Хоча я думаю, що всі повинні заробляти на життя. Разом з тим, я вважаю, що вона справді має право не працювати.
Микола – підприємець, а Ольга – домогосподарка, але вони рівні у своїх правах.
Будь-хто, хто має гроші, може придбати собі будинок у будь-якому районі.
Кожному треба дати однакову кількість власності для того, щоб він зміг робити з нею все, що завгодно.
Мій друг може сповідувати іншу релігію, ніж я.
Учителі в школах повинні серйозніше ставитись до хлопців, ніж до дівчат, оскільки вони в майбутньому повинні стати утримувачами сім’ї.
Учні старших класів у нашій шкільній бібліотеці повинні отримувати підручники останніми, тому що вони звичайно отримують їх першими. Це зберігає час.
У сім’ї жінка повинна робити так, як скаже чоловік, оскільки він знає краще.
Я вважаю, що моя сестра не повинна гуляти з будь-яким хлопцем не з нашого району. Хтось побачить, і можуть виникнути неприємності.
Рівень демократії
Для того, щоб визначити місце демократії у своєму житті, дайте відповіді "так" чи "ні" на запитання, наведені нижче. Визначте також, які з ознак демократії відображені в кожному з них.
Відчуваєте Ви повагу до себе з боку дорослих: батьків, учителів, знайомих?
Хто встановлює обов’язки у Вашій родині, у Вашому класі: Ви, дорослі, спільно?
Чи визнають дорослі за Вами право вільно висловлювати свою думку та дотримуватися її?
Під час вирішення важливих питань у житті сім’ї, школи чи прислуховуються вони до Ваших думок та думок Ваших однолітків?
Використовуючи результати виконання вправи, спробуйте оцінити місце демократії у своєму житті за 100-бальною системою.
Програма модулю„Іміджелогія (Основи pr)”
Тема 1. Імідж як базова PR-категорія.
Поняття про імідж.
Класифікація іміджу.
Імідж в системі індивідуальної поведінки та соціального впливу.
Створення іміджу як засіб подолання когнітивного дисонансу.
Загальна характеристика поняття про імідж. Порівняльний аналіз різних видів іміджу. Теоретико-психологічний аналіз природи іміджу як соціально-психологічного явища. Пояснювальна схема створення іміджу засобами теорії когнітивного дисонансу.
Тема 2. Види іміджу.
Індивідуальний імідж.
Предметний імідж.
Корпоративний імідж та імідж партії.
Груповий і територіально обумовлений імідж.
Основна характеристика іміджу як психічного образу. Персоніфікація предметного іміджу. Базові структурні моделі організації. Види партій та пріоритети в побудові іміджу. Чинники створення позитивного іміджу установи. Психологічні моделі політичного іміджу.
Тема 3. Загальна характеристика PR
Структура PR-діяльності.
Психологічний портрет ефективного PR-спеціаліста.
PR в економіці та політиці.
Психологія бренда.
Загальне визначення PR як зв’язків з громадськістю. Аналіз компонентів структури PR-діяльності. Програма ефективного PR-технолога. Особливості застосування PR в різних галузях науки та сферах діяльності.
Тема 4. Особливості виборчого PR.
Загальна характеристика виборчого PR.
PR в політиці.
Стратегія виборчого PR.
Тактика виборчого PR.
Психологічні основи виборчого PR. Політичний PR поза виборчим процесом. Етапи виборчого PR партії. Роль психолога в групі політехнологів. Психологічні особливості роботи з різними сегментами електорального поля.
Тема 5. Технологія пропаганди.
Психологічна характеристика пропаганди.
Закономірності динаміки суспільної думки.
Чутки як засіб маніпуляцій суспільною думкою.
Техніки пропаганди в суспільстві "інформаційного шуму".
Психологічні основи пропаганди. Особливості пропаганди на сучасному етапі. Поняття про "жорстку" і "м’яку" пропаганду. Психотехнології в пропаганді. Психологічний аналіз засобів масової інформації як знаряддя пропаганди.
Семінарсько-практичні заняття до модулю
"Іміджелогія (Основи PR)"
Заняття 1. Методи дослідження іміджу політика.
Загальна характеристика іміджу політика.
Дослідження іміджу політика методом асоціацій з твариною і з пейзажем та методом вільних асоціацій.
Дослідження іміджу політика методом порівняння характеристики ідеального президента (губернатора, депутата) з характеристикою реального президента (губернатора, депутата).
Література: 7; 8; 16; 18; 19; 20.
Заняття 2. Імідж державної установи. (семінар)
Поняття "імідж державної установи".
Роль засобів масової інформації у формуванні іміджу державної установи.
Вплив організаційної культури на імідж владної інституції.
Технологія формування іміджу органів державної влади.
Напрямки вдосконалення механізму формування іміджу державної установи.
Література: 5; 9; 11; 17; 25.
Заняття 3. Методи дослідження організаційної культури
(практичне)
Метод експертної оцінки.
Метод анкетування.
Метод семантичного диференціалу.
Література: 6; 7; 9; 16; 18; 19.
Заняття 4. Психологічні методи дослідження феноменів
телекомунікації.
Психологічний аналіз телепередачі.
Психологічний аналіз телеведучого.
Психологічний аналіз телеаудиторії.
Література: 2; 3; 7; 13; 14; 15.
Список літератури до модулю
„Іміджелогія (Основи PR)”.
PR против кризисов: механизмы управления. – М., 1999.
Аронсон Э., Пратканис Э. Эпоха пропаганды. Механизмы убеждения. М. СПб, 2002.
Бебик В., Сидоренко О. Засоби масової інформації посткомуністичної України. – К., 1996.
Бебик В.М. Політологія для політика і громадянина. К., 2003.
Блэк С. Введение в PR: Перевод с англ. – Ростов на Дону: Феникс, 1998. – 320 с.
Богданов Е.Н. Зазыкин В.Г. Психологические основы Паблик рилейшнз. СПб., 2004.
Васильева М., Надеин А. Бренд. Сила личности. – СПб., 2003.
Доти Д. Паблисити и PR. – М.: Филин, 1996. – 288 с.
Зимбардо Ф., Ляйппе М. Социальное влияние. СПб 2000.
Кошелюк М.Е. Технологии политических выборов. СПб., 2004.
Лалл Дж. Мас-медіа, комунікація, культура: глобальний підхід. – К., 2002.
Лебедева Т.Ю. PR. Корпоративная и политическая режиссура. Модель. Система ценностей. Каналы СМК. – М.: МГУ, 1999. – 352 с.
Лебедева Т.Ю. Искусство обольщения по-французски. Концепции. Практика. – М.: МГУ, 1996. – 134 с.
Марк М., Пирсон К. Герой и Бунтарь. Создание бренда с помощью архетипов. – СПб., 2005.
Матвеева Л.В., Аникеева Т.Я., Молчанова Ю.В. Психология телевизионной комуникации. – М., 2000.
Мехлер Г. Власть и магия PR. – СПб., 2004.
Мухина О.В. Психологическое воздействие электронных СМИ. – М., 1999.
Основи демократії. /За загальною ред. А.Колодій. – К., 2002.
Панасюк А.Ю. Вам нужен имиджмейкер?. – М., 1998..
Перелыгина О.Б. Психология имиджа. – М., 2002.
Политическое консультирование. /Е.Егорова, Н. Гантман, И.Минтусов. – М., 1993.
Почепцов Г.Г. Профессия - имиджмейкер. – К., 1995.
Рассел Б. Власть. Новый социальный анализ. Лондон: UNWIN BOOKS, 1996. – 184 с.
Сурмин Ю.П. Теория общественного мнения,: Курс лекций. – К.: МАУП, 1999.
Хомуленко Т.Б., .Падафет Ю.Г, Скориніна О.В. Теоретичні та практичні аспекти дослідження іміджу: Монографія. – Х.: ВД «ІНЖЕК», 2005.
Шейгал Е. Семантика политического дискурса. – М., 2004.
Лісничий В.В., Грищенко В.О., Іванов В.М. та ін. Сучасний виборчий PR. – Сєвєродонецьк: Видавничий дім « ЕВРИКА », 2001.
Серкіс Ж.В. Організаційна культура школи: Методичні рекомендації для керівників закладів. – Рівне: РОІППО, 2002.