- •Загальні положення
- •Модуль 1 Загальні питання курсу. Далекосхідна (конфуціанська) цивілізація у нові часи
- •Модуль 2 Південноазійська та південно-східноазійська цивілізації у XVII – на початку хх ст.
- •Модуль 3 Мусульманська цивілізація. Країни Близького та Середнього Сходу у нові часи
- •Модуль 4 Арабський світ (Аравія, Левант, Маґріб). Тропічна та Південна Африка в XVII – на початку хх ст.
- •Основна література з курсу
- •Розподіл навчального часу за семестрами і видами занять
- •Розподіл навчального часу за темами і видами занять
- •Навчальна програма курсу “нова історія країн азії та африки (XVII – початок хх ст.)“ модуль 1. Загальні питання курсу. Далекосхідна (конфуціанська) цивілізація у нові часи
- •Тема 1.2. Загальна характеристика далекосхідної (конфуціанської) цивілізації. Японія у XVII – на початку хх ст.
- •Тема 1.3. Корея у XVII – на початку хх ст.
- •Тема 1.4. Китай у XVII – на початку хх ст.
- •Модуль 2. Південноазійська та південно-східноазійська цивілізації у XVII – на початку хх ст.
- •Тема 2.2. Філіппіни у XVII – на початку хх ст.
- •Тема 2.3. Індонезія у XVII – на початку хх ст.
- •Тема 2.4. Загальна характеристика південноазійської цивілізації.
- •Модуль 3. Мусульманська цивілізація. Країни близького та середнього сходу у нові часи
- •Тема 3.1. Загальна характеристика мусульманської (арабо-турецько-перської) цивілізації. Світ ісламу: традиційна структура та її трансформація в період колоніалізму
- •Тема 3.2. Афганістан у XVII – на початку хх ст.
- •Тема 3.3. Іран у XVII – на початку хх ст.
- •Тема 3.4. Османська імперія у XVII – на початку хх ст.
- •Модуль 4. Арабський світ (аравія, левант, маґріб). Тропічна та південна африка в XVII – на початку хх ст.
- •Тема 4.1. Арабські країни у нові часи
- •(Країни Аравійського півострова, Леванту, Маґрібу)
- •Туніс, Марокко, Східний Судан у нові часи (індивідуальна робота)
- •Тема 4.2. Загальна характеристика африканської моделі розвитку. Тропічна і Південна Африка у нові часи: трансформація традиційної структури в період колоніалізму
- •Зміст курсу
- •Завдання до самостійної роботи
- •Література
- •Завдання до самостійної роботи
- •Семінарське заняття 1 Заняття 1.2.2. Японія в період сьогунату Токугава (1603 – 1867 рр.) і “Мейдзі ісін“ (1868 – 1912 рр.).
- •Методичні рекомендації
- •Теми рефератів і презентацій
- •Джерела
- •Англо-японский союз 1902 года, 30 января 1902 г., Лондон // Интернет: http://www.Hrono.Info/dokum/19020130.Html
- •Література
- •Тема 1.3. Корея у XVII – на початку хх ст. Індивідуальна робота
- •Завдання до самостійної роботи
- •Джерела
- •Література
- •Тема 1.4. Китай у XVII – на початку хх ст. Лекції 3-4 Заняття 1.4.1 – 1.4.2. Китай у XVII – на початку хх ст.
- •Індивідуальна робота
- •Завдання до самостійної роботи
- •Семінарське заняття 2 Заняття 1.4.3. Китай у другій половині хіх ст.
- •Методичні рекомендації
- •Теми рефератів і презентацій
- •Джерела
- •Література
- •Семінарське заняття 3 Заняття 1.4.4. Китай на початку хх ст.
- •Методичні рекомендації
- •Теми рефератів і презентацій
- •Джерела
- •Література
- •Завдання для поточного модульного контролю № 1
- •Іі рівень
- •Ііі рівень
- •Модуль 2. Південноазійська та південно-східноазійська цивілізації у XVII – на початку хх ст.
- •Індивідуальна робота
- •Завдання до самостійної роботи
- •Література
- •Тема 2.2. Філіппіни у XVII – на початку хх ст. Індивідуальна робота
- •Завдання до самостійної роботи
- •Література
- •Тема 2.3. Індонезія у XVII – на початку хх ст. Індивідуальна робота
- •Завдання до самостійної роботи
- •Література
- •Тема 2.4. Загальна характеристика південноазійської цивілізації.
- •Семінарське заняття 1 Заняття 2.4.3. Колоніальная політика Англії в Індії наприкінці XVIII – у першій половині XIX ст.
- •Методичні рекомендації
- •Теми рефератів і презентацій
- •Джерела
- •Література
- •Семінарські заняття 2-3 Заняття 2.4.4 – 2.4.5. Британська Індія у другій половині хіх – на початку хх ст.
- •Методичні рекомендації
- •Теми рефератів і презентацій
- •Джерела
- •Література
- •Завдання для поточного модульного контролю № 2
- •Іі рівень
- •Ііі рівень
- •Модуль 3. Мусульманська цивілізація.
- •Джерела
- •Література
- •Тема 3.2. Афганістан у XVII – на початку хх ст.
- •Література
- •Тема 3.3. Іран у XVII – на початку хх ст. Лекції 3-4 Заняття 3.3.1 – 3.3.2. Іран у XVII – на початку хх ст.
- •Індивідуальна робота
- •Завдання до самостійної роботи
- •Семінарське заняття 1 Заняття 3.3.3. Іран наприкінці хviii – наприкінці хіх ст.
- •Методичні рекомендації
- •Теми рефератів і презентацій
- •Джерела
- •Література
- •Семінарське заняття 2 Заняття 3.3.4. Іранська революція 1905 – 1911 рр.
- •Методичні рекомендації
- •Теми рефератів і презентацій
- •Джерела
- •Література
- •Тема 3.4. Османська імперія у XVII – на початку хх ст. Лекції 5-6 Заняття 3.4.1 – 3.4.2. Османська імперія у XVII – на початку хх ст.
- •Індивідуальна робота
- •Завдання до самостійної роботи
- •Семінарське заняття 3 Заняття 3.4.3. Системна криза Османської імперії та спроби її подолання за допомогою реформ наприкінці XVIII – наприкінці XIX ст.
- •Методичні рекомендації
- •Теми рефератів і презентацій
- •Джерела
- •Література
- •Семінарське заняття 4
- •Теми рефератів і презентацій
- •Джерела
- •Література
- •Завдання для поточного модульного контролю № 3
- •Іі рівень
- •Ііі рівень
- •Модуль 4. Арабський світ (аравія, левант, маґріб).
- •Індивідуальна робота
- •Завдання до самостійної роботи
- •Семінарські заняття 1-2 Заняття 4.1.3 – 4.1.4. Арабські країни у нові часи
- •Методичні рекомендації
- •Теми рефератів і презентацій
- •Джерела
- •Література
- •Тема 4.2. Загальна характеристика африканської моделі розвитку.
- •Завдання до самостійної роботи
- •Семінарські заняття 3-4 Заняття 4.2.3 – 4.2.4. Тропічна та Південна Африка у нові часи
- •Методичні рекомендації
- •Теми рефератів і презентацій
- •Джерела
- •Література
- •Завдання для поточного модульного контролю № 4
- •Іі рівень
- •Ііі рівень
- •Структура, зміст і критерії оцінювання тестових завдань підсумкового модульного контролю з курсу
- •V. Опис рівнів:
- •VI. Формати завдань. Розподіл завдань за форматами.
- •VII. Оцінювання
- •Розподіл балів за рівнями:
- •Підсумковий модульний контроль з курсу
- •Варіант № 1 і рівень
- •Іі рівень
- •Ііі рівень
- •Варіант № 2 і рівень
- •Іі рівень
- •Ііі рівень
- •Варіант № 3 і рівень
- •Іі рівень
- •Ііі рівень
- •Варіант № 4 і рівень
- •Іі рівень
- •Ііі рівень
- •Варіант № 5 і рівень
- •Іі рівень
- •Ііі рівень
- •Варіант № 6 і рівень
- •Іі рівень
- •Ііі рівень
- •Варіант № 7 і рівень
- •Іі рівень
- •Ііі рівень
- •Варіант № 8 і рівень
- •Іі рівень
- •Ііі рівень
- •Варіант № 9 і рівень
- •Іі рівень
- •Ііі рівень
- •Варіант № 10 і рівень
- •Іі рівень
- •Ііі рівень
- •5 Семестр
- •6 Семестр
- •З дисципліни “нова історія країн азії та африки (XVII – початок хх ст.)“
Загальні положення
Вивчення курсу “НОВА ІСТОРІЯ КРАЇН АЗІЇ ТА АФРИКИ (XVII – ПОЧАТОК ХХ ст.)“ є важливою складовою освітньо-професійної програми підготовки студентів історичного факультету освітньо-кваліфікаційного рівня “бакалавр“. Рекомендований навчально-методичний комплекс (плани лекцій і семінарських занять з методичними вказівками до них, завдання для самостійної та індивідуальної роботи, багаторівневі тестові завдання для перевірки знань студентів та самоконтролю) призначений для студентів третього курсу історичного факультету, що здобувають освіту за напрямами підготовки “Історія“ (спеціалізації “Правознавство“ та “Географія“) та “Географія“ (спеціалізація “Краєзнавчо-туристична робота“).
Предметом навчальної дисципліни “Нова історія країн Азії та Африки“ є історія афро-азійських суспільств у XVII – на початку ХХ ст.
Метою вивчення даного курсу є історичний огляд розвитку країн Азії та Африки у нові часи.
Завдання курсу нової історії країн Азії та Африки – виділити типи великих цивілізаційних систем на Сході, проаналізувати відмінну від Європи динаміку історичного процесу в цьому регіоні; на основі країнознавчого матеріалу з’ясувати специфіку локальних цивілізацій, проаналізувати внесок їхніх народів у розвиток світової культури; дослідити причини, що призвели до трансформації держав із високою стародавньою культурою у відсталі, залежні і колоніальні країни, визначити вплив колоніалізму на соціально-економічний, політичний та культурний розвиток колоній; звернути увагу на особливості модернізації в країнах Сходу, визначити їхнє місце і роль у всесвітньо-історичному процесі; розвинути у студентів навички оволодіння сучасним методологічним інструментарієм для аналізу соціально-економічного, політичного і культурного життя народів Сходу; виявити історичні корені тих явищ, які простежуються в державах Азії та Африки нині.
Запропонований курс допомагає узагальнити фактичний матеріал, розглянути нові підходи до вивчення нової історії країн Азії та Африки, що намітилися в сучасній орієнталістиці, насамперед цивілізаційний. Він передбачає ознайомлення з дискусійними питаннями в сучасному сходознавстві, а також з історіографією найважливіших проблем.
Під час лекцій, семінарських занять і самостійної роботи студенти повинні оволодіти навичками роботи з історичними джерелами і науковою літературою, систематизації і компаративного аналізу історичного матеріалу. Вивчення курсу повинно допомогти студентам навчитися логічно мислити і робити аргументовані висновки, викладати матеріал, оволодіти навичками історіографічного аналізу, користуватися довідковою літературою.
Хронологічні межі. Навчальний курс “Нова історія країн Азії та Африки“ охоплює період, який починається від XVII ст. (“зустріч“ з європейською цивілізацією нового часу, початок кризи традиційних східних суспільств, “відставання“ від Заходу напередодні активної європейської експансії, що перетворили в минулому високорозвинуті східні країни в колонії та напівколонії) та закінчується 1918 р. (вплив Першої світової війни на розпад колоніальних імперій і новий поділ світу).
Структура. Матеріал курсу умовно розбитий на чотири модулі. Кожна з тем містить плани лекцій, семінарських занять із методичними рекомендаціями до них, завдання для індивідуальної та самостійної роботи, тестові завдання для перевірки знань з теми, а також рекомендований список джерел і літератури. Наприкінці вивчення курсу студентам запропоновані тестові завдання для підсумкового модульного контролю. Матеріали посібника підібрані таким чином, щоб навчити студентів самостійно мислити і надати базові знання з курсу.
Теми семінарських занять є доповненням до лекційного курсу і закріплюють знання, отримані студентами з нього. Вони складені за країнознавчим і проблемно-хронологічним принципами, з урахуванням цивілізаційного підходу. На семінарські заняття виносяться найбільш значущі події в країнах, які належать до конфуціанського (Японія, Китай), індо-буддійського (Індія), ісламського (Османська імперія, Персія, арабські країни Близького Сходу та Північної Африки), африканського (країни Тропічної та Південної Африки) цивілізаційно-культурних кіл. Особливу увагу приділено феномену колоніалізму як особливого періоду суспільного розвитку людства, виникненню колоніальної системи та специфіці розвитку різних варіантів “східного капіталізму“, впливу колоніалізму на трансформацію традиційної структури східних суспільств під впливом модернізаційних процесів, а також національно-визвольним рухам як реакції на процеси, які впливали на зміни традиційних суспільних відносин і формування нового обличчя країн Сходу.
В основі тематичного розподілу матеріалу навчально-методичного комплексу лежить програма курсу “Нова історія країн Азії та Африки (XVII – початок ХХ ст.)“, розрахована на 34 лекційні години та 28 годин семінарських занять.
Завданнями навчальної дисципліни є формування наступних знань, умінь і навичок: