Робота по подоланню помилок на пропуски, перестановки і

Добавляння букв

Помилки на пропуски, перестановки і добавляння букв мають спільну причину виникнення, а саме, недостатній розвиток фонематичного аналізу і синтезу. Внаслідок

у письмових роботах дггей спостерігається спотворення звуко-буквенної та складової слова (пропуски, перестановки, добавляння букв і складів) Читання цих дггей має побуквенний характер.

97

З метою попередження і усунення таких помилок пропонуємо наступну систему вправ а ігрових завдань.

Цю роботу рекомендуємо розпочати, спираючись на голосні звуки і проводити за хемою. яка наводиться нижче:

• Виділіть голосні звуки зі складу та односкладових слів. Краще за все вилляти наголошені голосні на початку сповсг. ОХ, УС, АХ, АУ, УА, ЛОБ, ЮТ, ОКО, ВОВК

• Визначте місце голосного звука в односкладовому слові (середина, кінець слова), використовуючи такі графічні схеми:

0

0;

Визначте місце голосного звука на матеріалі двох- та трьохскладових слів.

Завдання дня розвиту мовного аналізу та синтезу на матеріалі голосних звуків і складів

І. Назвіть гаюсні звуки в аіові. Дитині пропонуються слова, вимова яких не відрізняється від написання:

• добро • книга • місто

• стіна • квіти • картина

стеля

лампа

• вікно

І. Запишіть тільки гапосні звуки наданих слів (на слух або за малюнком):

/■

• яблуко (я у о) • коло ( о о)

• кавун ( а у ) • ракета ( а є а)

• годинник ( о и и ) • трикутник ( и у и

	"\
10	2
- 9-—і	3
- 8	4 •

3. Розкладіть малюнки під заданими схемами сполучень голосних у їх ношо.

• я и а (ялинка)

• о а (гора)

• о і (очі)

• о є (сонце)

• і я (місяць)

• о и а (сокира)

• о і о (огірок)

• а я (шабля)

• є і а (берізка)

• є и (глечик)

Дитині пропонуються такі предметні малюнки, як ялинка, пора, очі, сонце, місяць, сокира, огірок, шабля, берізка, глечик.

4. Розкладіть малюнки під графічними схемами (в яких символ „•" позначає приголосний звук; символ „о" - голосний):

Дитині пропонуються такі предметні малюнки: соняшник, цибуля, сова, морква, груша, цукерка, куртка, кавун, равлик, п'ятірка

•о*о**о*	(соняшник)
•о*о	(сова)
•о*о*	(кавун)
•о***о	(морква)
•*о*о	(груша)

•о*о**о	(цукерка)
• ('•••О	(куртка)
•0*0*0	(собака)
•о**о*	(равлик)
•о*о**о	(п'ятірка)

5. Підрахуйте кількість складів у слові Виберіть відповідну картку з цифрою (картки з цифрами лежать у кожного учня на парті). Слова:

99

молоко

телефон

лелека

календар

папір

зошит

• фарби

• дзвоник

• син

• кит

• лак

• дуб

• автомооїль

• вихователь

• бульдозерне г

Цифри: 1,2,3 ... 12.

_{41 5 16}

6. Розтадіть картки з надрукованими словами у дві колонки (під відповідними цифрами) залежності від кількості складів у цих словах:

2 З

помщор і сметана скрипка і тарілка стеля ! рукавичка рука І пісня

і командир

7. Видіпіть перший скчад зі слів (назв малюнків). Об єднайте перші склади у сіоьо прочитайте утворене слово:

• паркан, табурет (парта)

• коло, лебідь, сонечко (колесо)

• вагон, замок (ваза)

ІОН

8. Виділіть перший склад у групах слів (записаних або сприйнятих на слух). Об 'єднайте склади у слово, слова у речення. Підрахуйте кількість слів в утворених реченнях.

• Лікар, тополя, букет дерево, жарти, ким. (Літо буде жарким).

• Другий, зіграти, пішки, лихий, дорога, ріпа, килим. (Друзі пішли до ріки).

• Волосся, дарунок, будинок, ласунчик, хобот, лоджія, насіння. (Вода була холодна).

9£изначте склад, пропущений у слові (у разі, якщо дитина відчуває утруднення, юна може зробити це з допомогою малюнків):

• о__вець • чо ри

• СУМ— • пелюх

X ч\

І

10. Згадайте і назвіть слова, у яких наголошений перший склад (другий, третій).

11. Слуховий словниковий диктант: Запишіть слова у три колонки, в залежності від кількості складів (1,2,3).

Слова:

• рік • пароплав • дитина

• кора • місто • пар

101

• морозиво	• пес
• кіно	• весна
• ніс	• наголос
12. Склади сюва із складів, які даються довільно:
• ка,ве,сел (веселка)
• лиз, на, бі (білизна)
• ні, маг, фон, то (магнітофон)

• крапка

• червоний

• лев

ра, ка, соль, па (парасолька) зе, нок, ру, ві (візерунок)

13. Видічіть в речення слова, які мають в будові 2-3-4 склади і назвіть юс.

• Зроби діло до неділі. • В саду багато ягід.

• Діти пишуть диктант. • Диня була солодка.

• Після дощу була райдуга.

14. Визначте, яке слово у цьому ряду є зайвим (за кількістю складів):

• білка, дерево, лампа, столи.

• ковзани, годівниця, дітвора, рішення.