V. Індивідуальні завдання на педагогічній практиці

1. Складіть перелік пріоритетних завдань класного керівника сучасної школи. Обґрунтуйте.

2. Назвіть та обґрунтуйте риси особистісно-гуманістичної позиції класного керівника.

3. Назвіть і обґрунтуйте риси класного керівника-лідера команди шкільних педагогів.

4. Опишіть особливості виховної діяльності класного керівника в навчальних закладах нових структур.

5. Наведіть приклади партнерських форм роботи класного керівника з батьками.

6. Установіть логічний зв'язок між термінами «наставник», «груповод», «вихователь», «опікун», «класний керівник».

7. Назвіть і обґрунтуйте методи роботи із дітьми «зони ризику».

8. Поясніть сутність поняття «педагогічна технологія». Назвіть приклади педагогічних технологій у вашій школі.

9. Обґрунтуйте шляхи реалізації технології виховної діяльності класного керівника вашого класу.

10. Складіть пам'ятку класному керівникові щодо виконання його професійних обов'язків.

11. Розкрийте складові програми вивчення особистості учнів.

12. Охарактеризуйте методи вивчення особистості учня.

13. Охарактеризуйте методи вивчення колективу учнів.

14. Охарактеризуйте документацію класного керівника.

15. Опишіть портрет ідеального класного керівника.

16. Проілюструйте прикладами із діяльності вашого класного керівника функції класного керівника.

17. Опишіть прийоми роботи класного керівника з підвищення соціальної активності учнів.

18. Проаналізуйте підготовчу роботу класного керівника до батьківських зборів та після них.

19. Охарактеризуйте діагностичну діяльність класного керівника.

20. Проаналізуйте діяльність класного керівника щодо пропаганди і впровадження здорового способу життя.

21. Опишіть діяльність класного керівника щодо підвищення професійного рівня.

22. Опишіть власну виховну систему вашого класного керівника (закріпленого класу).

23. Охарактеризуйте авторські прийоми виховання класного керівника закріпленого класу.

24. Доведіть гуманістичний характер діяльності класного керівника закріпленого класу.

25. Опишіть прийоми індивідуальної роботи класного керівника з учнями.

26. Розкрийте сутність педагогічного оптимізму класного керівника.

27. Визначте і розкрийте рівень виховуючої взаємодії класного керівника (співпідпорядкування, співробітництво, співтворчість).

28. Дослідіть креативність діяльності класного керівника.

29. Назвіть приклади суб'єкт-суб'єктної взаємодії класного керівника і учнів.

30. Проілюструйте діалогічність виховуючої взаємодії у стосунках класного керівника і вихованців.

Vі. Вимоги до звітної документації

1. Індивідуальний комплексний план роботи студента.

План має три колонки:

1) навчальна робота студента вміщує графік послідовності проведення уроків, консультацій, позакласних навчальних заходів тощо.

2) виховна робота студента вміщує послідовність проведення студентами виховних заходів, неформалізованої виховної роботи, індивідуальної виховної роботи, роботи з батьками, діяльності у мікрорайоні школи тощо.

3) методична робота студента вміщує обсяг методичної підготовки до уроків, виховних та позакласних заходів, відвідання студентом методичних форм роботи школи, виготовлення наочності тощо.

Бажаним є планування роботи кожного дня.