169930-383853

Методические рекомендации

сти к возможности решения других, связанных с ней проблем. Актуальность исследования на практическом уровне проистекает из потребности в новом знании в рамках злободневных запросов общественной практики или практики психологической деятельности.

Обосновывая актуальность проблемы научного психологи- ческого исследования, следует избегать прямолинейных, неаргументированных утверждений: «актуально потому, что не исследовано» или «актуально потому, что недостаточно изуче- но», так как не всякая проблема безусловно нуждается в глубокой научной проработке.

Научная новизна исследования – это степень соответствия проблемы пробелам и противоречиям в современной психологической науке.

Обоснование научной новизны обычно представляет собой описание того, какой конкретный вклад в развитие психологи- ческого знания внес исследователь в виде открытых им ранее не известных науке фактов, феноменов, связей между психи- ческими явлениями, закономерностей их формирования и т.д. При этом следует помнить, что необходимо представить именно свой вклад в ту или иную область психологического знания в виде результатов исследования, а не фокусировать внимание на том, что это сделано впервые.

Начинающие исследователи зачастую затрудняются четко сформулировать научную новизну своего исследования, полагая, что их вклад в науку недостаточно значителен. Однако научная новизна может иметь различные масштабы и глубину, и даже грамотное, научно достоверное описание или объяснение новых фактов или явлений на языке психологии является таким вкладом.

Научная новизна, как правило, открывает новые исследовательские перспективы в конкретной области психологического знания.

Теоретическая значимость исследования – это связь избранной для разработки проблемы с решением познавательных задач психологической науки, т.е. с описанием, объяснением, прогнозированием, классификацией и систематизацией психических явлений.

Практическая значимость исследования заключается в той конкретной, ощутимой пользе, которую может принести применение полученных результатов в практической деятельности.

-31-

Курсовая работа по психологии

Общий объем введения курсовой работы составляет, как правило, не более трех-четырех страниц текста. Пример стандартной структуры введения курсовой работы приведен в Приложении 1.

Заключение курсовой работы. Заключение должно содержать общую краткую оценку результатов проделанной работы. По своему содержанию заключение обычно «симметрично» введению, так как в нем автор кратко напоминает смысл и содержание выполненной работы, определяет ее место среди других психологических исследований такого рода. В заключении, как правило, намечаются основные направления дальнейшего исследования и подчеркивается практическая значимость проделанной работы.

Выводы по курсовой работе. Выводы являются наиболее важной частью заключения и всей курсовой работы. Они системно представляют итог теоретического и эмпирического исследования и демонстрируют способность автора обобщать полученные результаты, обосновывать свои заключения с позиций избранной теоретической концепции, связывать их с результатами других исследований.

Выводы должны, во-первых, в точности соответствовать поставленным задачам и, во-вторых, отражать результаты проверки выдвинутых гипотез. Соответствие выводов и задач исследования лучше всего отражать посредством совпадающей нумерации (задача 1 – вывод 1 и т.д.).

Âпервой курсовой работе выводы должны отражать результаты решения теоретических задач исследования и представлять концептуальные позиции автора по исследуемой проблеме. По результатам исследования в первой курсовой работе может быть сформулировано 2–3 вывода.

Выводы второй и третьей курсовых работ должны в полном объеме представлять результаты теоретического и эмпири- ческого исследования. Общее количество выводов третьей курсовой работы может быть от 4 до 6.

Формулировки выводов курсовой работы обычно имеют утвердительный характер и могут начинаться следующими словами: «Выявлено, что ...; Установлена взаимосвязь ...; Обнаружена зависимость ...».

Âслучае, когда исследование носит прикладной характер, выводы дополняются практическими рекомендациями. Реко-

-32-

Методические рекомендации

мендации должны быть адресованы конкретным специалистам в той или иной области психологической и общественной практики.

При формулировании выводов психологического исследования встречаются следующие ошибки:

-выводы не соответствуют предположениям, сформулированным в гипотезах;

-выводы неопределенны и неконкретны, не содержат точ- ных указаний на научные результаты (факты, связи, закономерности);

-выводы сформулированы как чрезмерно широкие обобщения полученных результатов, которые могут быть справедливыми для большого круга испытуемых, психологических явлений и условий.

6.ФОРМУЛИРОВАНИЕ ТЕМЫ КУРСОВОЙ РАБОТЫ

Тема курсовой работы, по сути, является ее названием.

Формулировка темы должна отвечать ряду требований. Во-первых, она должна быть профессионально грамотной,

и в ней должны быть представлены предмет è объект научного психологического исследования. Профессиональная грамотность в данном случае – это, прежде всего, понимание специфики и границ психологического исследования с сугубо психологическими объектом и предметом, выбор которых осуществляется на основе выявленной фундаментальной, прикладной или практической проблемы.

Во-вторых, тема должна отражать сущность проблемы, разрешение которой возможно посредством использования психологического знания, и состоять не более чем из 7–9 слов.

В-третьих, тема должна быть сформулирована на научном, но понятном языке (без излишней детализации и злоупотребления сложными специфическими словосочетаниями и речевыми оборотами).

В-четвертых, она не должна страдать незавершенностью, неоднозначностью, неясностью формулировки относительно предмета и объекта исследования.

Формулируя тему курсовой работы, следует помнить, что не рекомендуется начинать название со слов: «Изучение процесса...», «Исследование некоторых путей...», «Разработ-

-33-

Методические рекомендации

Объем курсовой работы. Рекомендуемый объем курсовой работы составляет 25–35 страниц текста. При этом в данный объем не включаются приложения.

В общем объеме предлагаемое количество страниц распределяется обычно следующим образом:

•титульный лист – 1 страница;

•оглавление – 1 страница;

•введение – 3 страницы;

•основная часть – 20–25 страниц;

•заключение – 1–3 страницы;

•список использованной литературы – 2–3 страницы. Титульный лист является первой страницей курсовой рабо-

ты. Для него действуют те же границы полей, что и для основного текста. Переносы в словах не допускаются, точки в конце любого атрибута титульного листа не ставятся. Необходимо следить за единообразием оформления: не допускается использование различных шрифтов (Приложение 2).

Оформление оглавления курсовой работы. Оглавление постранично отражает все структурные элементы работы: заголовки разделов и подразделов работы, а также библиографию и приложения. При этом заголовки, выносимые в оглавление, должны в точности повторять заголовки аналогичных элементов в основном тексте работы. Не рекомендуется использовать в заголовках аббревиатуры, сокращенные слова, узкоспециальные термины, поскольку текст заголовка должен быть четким, простым и доступным для понимания.

Заголовки одинаковых ступеней рубрикации располагаются друг под другом. Заголовки каждого последующего элемента рубрикации смещают вправо на 3–5 знаков. Все заголовки начинаются с заглавной буквы, точки в конце заголовков не ставятся. Последнее слово каждого заголовка соединяется отточием с указателем соответствующего ему номера страницы, выполненным с выравниванием по правому краю в столбик с соблюдением разрядности чисел (Приложение 3).

Оформление текста курсовой работы. Текст курсовой работы выполняется на компьютере с использованием современного текстового редактора (Microsoft Word). При работе на компьютере следует придерживаться следующих параметров:

-35-

Методические рекомендации

Все страницы текста работы, за исключением титульного листа, листа с оглавлением, а также приложений, должны содержать номер страницы. Нумерация страниц сквозная, выполняется арабскими цифрами. Порядковый номер страницы проставляется вверху справа (без каких-либо дополнительных знаков – тире, точки, звездочки, круга).

Приложения к курсовой работе нумеруются следующим образом: Приложение 1, Приложение 2 и т.д. Размещается слово «Приложение» с указанием его порядкового номера по центру страницы.

На последней странице заключения студент подписывает свою работу.

Курсовая работа должна быть сброшюрована (не следует вкладывать страницы курсовой в прозрачные файлы).

Оформление библиографических ссылок. Обязательным требованием к оформлению основного текста работы является указание на использованные литературные источники: монографии, научные статьи в периодических изданиях, авторефераты

èтексты диссертаций и т.д. Такое указание оформляется автором курсовой работы как библиографическая ссылка. Библиографическая ссылка – это совокупность библиографических сведений об использованном литературном источнике. Поскольку выполнение курсовой работы обязательно связано со знакомством и изучением документов, научных статей, книг, то указание на них, их авторов, на идеи, содержащиеся в них, является проявлением общечеловеческой и исследовательской культуры

èкорректности. Несоблюдение этого требования превращает любую научную работу в плагиат.

Âтексте курсовой работы рекомендуется использовать внутритекстовые ссылки. Они органично вписываются в основной текст курсовой работы, не затрудняя его восприятие.

Наиболее употребительным способом выполнения внутритекстовых ссылок является указание в квадратных скобках порядкового номера цитируемого или обсуждаемого источника в библиографическом списке курсовой работы. Ссылки всегда даются в конце предложения или абзаца, при этом точка ставится после закрывающей квадратной скобки.

При необходимости сделать ссылку на рисунок, таблицу или формулу в тексте курсовой работы в квадратных скобках

-37-

Курсовая работа по психологии

Оформление иллюстраций. Иллюстрации – форма наглядного представления результатов исследовательской работы. Они повышают оперативность знакомства и понимания представляемой информации, позволяют провести более глубокий е¸ анализ, проконтролировать точность и существенность выводов. В курсовых работах иллюстрации именуются рисунками, среди которых чаще всего используются: диаграмма, представленная в виде гистограммы или круговой диаграммы, график, дискограмма, социограмма.

Оформляются иллюстрации следующим образом:

•слово «Рисунок», выполненное с заглавной буквы с абзацным отступом, без кавычек;

•все рисунки, помещенные в основной текст работы, имеют сквозную нумерацию. Номер рисунка обозначается арабскими цифрами, соответствующими его порядковому номеру в тексте работы. Знак «¹» не ставится. Если в работе только один рисунок, то он не нумеруется;

•после номера рисунка ставить знак «-» (прочерк);

•рисунок обязательно имеет наименование. Нумерация

èнаименование иллюстраций помещаются под изображением с выравниванием «по центру» и выполняются теми же шрифтом и размером, что и основной текст. Допускается его выделение курсивом. Точка в конце наименования рисунка не ставится;

•связь рисунка с текстом оформляется в виде ссылок на него в тексте работы с указанием порядкового номера, аналогично ссылке на таблицу;

•если рисунок содержит информацию о нескольких группах однородных данных, то для их изображения применяют линии разных цветов, конфигураций, толщины. Расшифровка использованных условных обозначений носит название легенды и размещается справа от рисунка.

-40-