Навчальна карта індивідуальної роботи студентів

Карта індивідуальної роботи студента регламентує організацію СРС і відображає перелік форм самостійної роботи, які має виконати студент відповідно до робочої навчальної програми з відповідної дисципліни.

Всі завдання карти СРС поділяються на обов’язкові та вибіркові. До обов’язкових належать завдання, які студенти мають виконувати обов’язково впродовж вивчення даної дисципліни. Вибіркові включають альтернативні завдання, серед яких студент на власний розсуд обирає конкретні завдання з тим, щоб набрати необхідну кількість балів.

На початку семестру до відома студентів викладач доводить інформацію про всі обов’язкові та вибіркові завдання з дисципліни та максимальну кількість балів, які можливо набрати за їх виконання.

Кожен студент самостійно визначається щодо вибіркової складової своєї самостійної роботи, виконує обов’язкові та вибіркові завдання та відповідно до вказаних термінів звітує викладачу про їх виконання.

Карта індивідуальної роботи студента

з дисципліни „Основи менеджменту і маркетингу”

Види самостійної роботи	Планові терміни виконання	Форми контролю та звітності	Максимальна кількість балів
I. Обов’язкові
За систематичність та активність роботи на семінарських і практичних заняттях
1.1. Підготовка до семінарських і практичних занять	За розкладом семінарських занять	Оцінка відповідей на семінарських і практичних заняттях, експрес - опитування	40
За виконання модульних контрольних завдань
1.2. Підготовка до модульних контрольних завдань	1 МК; 2 МК;	Перевірка правильності виконання модульних контрольних робіт	10 за МК 10*2=20
За виконання завдань для самостійного опрацювання
1.3. Розробка 10 тестових запитань за однією з тем дисципліни	За розкладом семінарських занять	Розгляд підготовлених тестів під час семінарських занять	10
Разом балів за обов’язкові види СРС			70
II. Вибіркові
За виконання завдань для самостійного опрацювання
2.1. Порівняльна характеристика підходів до висвітлення однієї з тем дисципліни у 3-х підручниках з менеджменту	За графіком ІКР	Оцінка результатів роботи під час ІКР	30
2.2. Аналітичний (критичний) огляд наукових публікацій за однією з тем дисципліни	За графіком ІКР	Оцінка результатів роботи під час ІКР	30
2.3. Підготовка доповідей на наукових студентських конференціях	За терміном проведення конференцій	Доповідь на наукових студентських конференціях	30
Разом балів за вибіркові види СРС			30
Всього балів за СРС			100

Модуль № 1

Тема 1. Поняття і сутність менеджменту. План

1. Поняття «менеджмент» та значення менеджменту в суспільному виробництві.

2. Структура та функції менеджменту.

3. Умови виникнення та основні етапи розвитку менеджменту.

4. Розвиток управлінської науки в Україні.

І. Контрольні запитання

1. Назвіть головні ознаки діяльності менеджера.

2. Перелічіть сфери менеджменту.

3. В яких аспектах розглядається менеджмент як соціально-економічна категорія?

4. Поясніть суть різних типів управління.

5. Назвіть критерії, за якими класифікують менеджмент.

6. Які основні функції виконує менеджмент?

7. Чому виникає необхідність в управлінській діяльності?

8. У чому полягає потреба в науці про менеджмент?

9. Які основні етапи розвитку менеджменту?

10. Поясніть головні складові школи наукового управління.

11. Розкрийте сутність школи «фордизму».

12. У чому полягає класична школа управління?

13. Що таке школа «людських стосунків»?

14. Сформулюйте принципи менеджменту по А.Файолю.

15. Як розвивалася управлінська наука в Україні?

ІІ. Основні поняття і терміни (СР)

Менеджер. Управлінська праця. Ієрархія управління. «П’ятірня» менеджера. «Менеджеріальна» революція. Управлінське рішення. Класифікація управлінських рішень. Школа нау­кового управління. Адміністративна школа управління А.Файоля. Робота А. Файоля "Вчення про управління". Організаційно-технічна концепція Г.Форда. Ідеї Е. Мейо та школи людських відносин. Уоторнські експе­рименти. Робота Е. Мейо " Людські проблеми індустріальної цивілізації ". Поведінська школа управління. Ідеї А. Маслоу, Д.Мак Грегора, В.Врума. Системний підхід в менеджменті. Ситуаційний підхід в менеджменті. Емпірична школа управління П.Друкера. Кількісний підхід в менеджменті. Конце­пція "7 С" консультивної групи Мак Кінзі. Концепція стратегічного управління. Імпауермент. Управлінські ідеї П.Тугана-Барановського. Ідеї О.Гастьєва та його робота "Як треба працювати". Управлінські по­гляди П.Керженцева та його робота "Принципи організації".

ІІІ. Тести

Менеджмент – це:

А) управління;

Б) управління організацією;

В) управління людьми;

Г) керівництво людьми.

Менеджер – це:

А) засновник підприємства;

Б) управлінець;

В) керівник служби;

Г) начальник цеху.

Чим відрізняються менеджери і підприємці:

А) освітою;

Б) характером участі у підприємницькій діяльності;

В) керівними функціями;

Г) оплатою праці.

Суть управлінської діяльності полягає у:

А) залученні працівників до керівництва підприємством;

В) використанні найновіших досягнень НТП в організації виробничих процесів;

Б) впливі на процес через прийняття рішень;

Г) незаперечному використанні доведених зверху розпоряджень.

Вища ланка управління підприємством

а) ловер-менеджмент;

б) топ-менеджмент;

в) мідл-менеджмент;

г) максі-менеджмент.

Предметом управлінської діяльності є:

А) інформація;

Б) керівний вплив;

В) трудова діяльність працівників;

Г) управлінське рішення.

Системний підхід в менеджменті передбачає

А) розгляд управлінського процесу через функції менеджменту;

Б) використання теорії систем і підсистем;

В) врахування конкретних ситуацій;

Г) акцентування уваги на людському факторі.

Функції менеджменту:

А) інформаційна;

Б) контроль;

В) планування;

Г) координація.

До конкретних функцій менеджменту відносять

А. планування, організація, контроль

Б. контроль та регулювання

В. управління фінансами, інформацією

Г. керівництво та лідерство

Управлінські рішення - це:

а) залучення іноземних інвестицій;

б) повільна дія переконання;

в)розгляд альтернатив щодо усунення недоліків підрозділу;

г) процес обміну інформацією між працівниками для розв'язання проблеми.

Загальні орієнтири для дій та прийняття управлінських рішень

а) тактика;

б) політика;

в) правила;

г) процедури.

Метод прийняття рішення, якщо члени групи фізично не можуть бути присутні в одному місці

А. номінальний;

Б. колективний;

В. дельфійський;

Г. афінський.

Класи моделей при розгляді об'єкта для прийняття рішення

А. фізичні

Б. аналогові

В. Економічні

Г. групові

При якому стилі управління керівник прагне до вироблення колективних рішень і враховує людський аспект відносин

А. консервативний;

Б. демократичний;

В. ліберальний;

Г. гуманістичний.

Способами моделювання управлінських рішень є:

а) теорія ігор;

б) економічний аналіз;

в) аналогові;

г) фізичні.

Способи моделювання прийняття управлінських рішень

а) платіжна матриця;

б) теорія мотивації;

в) екстраполяція;

г) поляризація.

Метод прийняття рішення, якщо члени групи спільно обговорюють і приймають рішення

А. номінальний;

Б. колективний;

В. дельфійський;

Г. афінський.

Класи моделей при розгляді об'єкта для прийняття рішення

А. фізичні

Б. аналогові

В. економічні

Г. групові

Графічна побудова різних варіантів дій, які можуть бути здійснені для вирішення існуючої проблеми, називається

А)метод платіжної матриці;

Б)метод «дерева рішень»

В)метод оцінки технічних стратегій;

Г)ситуаційний підхід.

Основні принципи прогнозування:

А) науковість;

Б) системність;

В) універсальність;

Г) мобільність.