Міністерство освіти і науки України

ОДЕСЬКИЙ НАЦІОНАЛЬНИЙ ПОЛІТЕХНІЧНИЙ УНІВЕРСИТЕТ

ХЕРСОНСЬКИЙ ПОЛІТЕХНІЧНИЙ КОЛЕДЖ

ЗАТВЕРДЖУЮ Заступник директора з навчальної роботи ___________________ ________________201__

Методичні вказівки щодо підготовки та проведення дистанційного навчання на період з 16.02.2015 по 28.02.2015рр. З дисципліни «Українська мова за професійним спрямуванням»

спеціальність 5.07010602 «Обслуговування та ремонт автомобілів і двигунів»

спеціальність 5.05050306 «Виробництво двигунів»

(ел.адреса: lvudod@mail.ru; ел.адреса для вебінару: udod.mila@mail.ru)

ПОГОДЖЕНО Завідувач механічного відділення _________ Н.В.Воронова

РОЗГЛЯНУТО ТА СХВАЛЕНО Протокол засідання циклової комісії соціальних та гуманітарних дисциплін __________________ 201__ № ___ Голова комісії _________________

Методичні вказівки щодо підготовки та проведення дистанційного навчання з дисципліни «Українська мова за професійним спрямуванням» складено відповідно до Галузевого стандарту вищої освіти України та навчальної програми, рекомендованої Міністерством освіти і науки, молоді та спорту України (наказ від 21 грудня 2009р. №1150). /Уклад. Л.В. Удод.– Херсон: Херсонський політехнічний коледж Одеського національного політехнічного університету (ХПТК ОНПУ), 2014

Укладач Удод Людмила Віталіївна, спеціаліст вищої категорії, викладач гуманітарних дисциплін;

Рецензент Т.О. Куцак, спеціаліст вищої категорії, викладач гуманітарних дисциплін, викладач-методист;

Відповідальний редактор Шкарбуль О.В. спеціаліст ІІ категорії, викладач гуманітарних дисциплін;

Відповідальний за випуск Ю.П. Аносова, методист коледжу, спеціаліст ІІ категорії

З м і с т

1. Пояснювальна записка......................................................................................... 4

2. Інструкція щодо дій студента під час роботи в дистанційному режимі…….. 5

3. Завдання для опрацювання тем.......................................................................... 8

4. Матеріали для опрацювання тем......................................................................... 10

5. Критерії оцінювання навчальних досягнень..................................................... 18

6. Список рекомендованої літератури....................................................................... 20

1. Пояснювальна записка

Даніметодичні вказівки складені на підставі Положення про дистанційне навчання, затвердженого наказом Міністерства освіти і науки України від 25.04.2013 за № 466.

Відповідно до робочої навчальної програми з дисципліни «Українська мова за професійним спрямуванням» подається перелік навчальних тем, що виносяться на дистанційне навчання.

Основними видами навчальних занять за дистанційною формою навчання є: лекція.

Основною формою організації навчального процесу за дистанційною формою є самостійна робота.

Лекція проводиться зі студентами дистанційно у синхронному або асинхронному режимі відповідно до обраної форми дистанційного навчання.

Отримання навчальних матеріалів, спілкування між студентами і викладачем дистанційного навчання під час навчальних занять, що проводяться дистанційно, забезпечується передачею відео-, аудіо-, графічної та текстової інформації у синхронному або асинхронному режимі.

Під час опрацювання навчального матеріалу в дистанційному режимі студент діє за інструкцією.

Дані методичні вказівки укладено з метою надати можливість студентам одержати знання з окремих питань дисципліни «Українська мова за професійним спрямуванням», що виносяться на дистанційну форму навчання, тим самим поглибити знання з вивчення державної мови в сфері професійної діяльності, а також перевірити засвоєні ними самостійні знання.

Специфіка цих методичних вказівок полягає в тому, що вони повинні активізувати засвоєні раніше знання норм і всіх можливих варіантів літературної мови, навчити користуватися ними в мовленнєвих сферах, зокрема професійному спілкуванні, розширити відомості про загальну й мовну культуру ділового спілкування в його усній та писемній формах, навчити доброго мовлення кожного, хто хоче володіти українською мовою не лише в момент фахової необхідності, а й для спілкування в усіх сферах своєї суспільної, духовної та побутової діяльності.

Незалежно від характеру спеціалізації, будь-який майбутній молодший спеціаліст повинен мати фундаментальні знання, професійні вміння і навички діяльності, досвід соціально-оціночної роботи.

У процесі виконання практичних завдань студенти матимуть можливість підвищити рівень знань з дисципліни «Українська мова за професійним спрямуванням», поповнити власний словниковий запис, підвищити рівень культури писемного мовлення фахового спрямування.