30.Внимание.

Внимание-направленность и сосредоточ сознания человека на опр объектах при одновременном отключении от других. Свойства: концентрация-степень соср-ти внимания на объекте, переключение- намеренный осознанный перенос внимания с одного объекта на другой, распределение- воз-ость удерж в сфере внимания одновременно несколько объектов или вып. несколько объектов или вып несколько объектов несколько видов д-ти, устойчивость-длительность сосредоточ на 1 объекте. Виды внимания: непроизвольное-возникает под действием сильного, контрастного или неож разд-ля повышая его значимость(5мин), произвольное –сознательное сосредоточение на опр информации, требует волевых усилий(45мин), послепроизвольное- вызывается через интерес, сохр целннапр. Деят-ти в любых ситуациях. В его процессе снимается напряжение, человек перестаёт уставать.

31.Память.Механизмы памяти.

Память-отражение прошлого опыта. Виды подразделяются по: 1)(не)произвольности процесса: а)непроизвольная память-дана человеку от рождения,как способность запоминать, фиксировать наиболее яркие события, образы, жиз ситуации. Является основой д/большинства псих процессов,тк фиксированная информация позволяет продолжать процесс познания.наиболее сильно развита в детстве до 3х лет, когда ребёнок усваивает большое кол-во инф-ии. б)произвольная память- развивается к 4-5 годам, способность запоминать информацию целенаправленно с помощью спец приёмов. 2)по видам хранения информации: а)кратковременная-обеспеч запоминание однократно предъявл информацтт на короткое время 5-7мин после чего она либо стираетсяполностью,либо переходит в долговременную б)долговременная- сохраняет инф-ю в течение длительного периода, основной вид памяти д/успешной специализации. Три аспекта работы долговр памяти: сохранение инф-ии, возм-ость использования инф-ии, умение управлять памятью в)оперативная – вид памяти, проявляющийся в ходе выполнения опр д-ти и обслуживающий эту деятельность. В основе памяти лежит слепок биоэлектрической активности коры и подкорковых областей. Расстройства памяти связаны с этой её особенностью: в результате травмы биоэлектрические взаимодействия могут нарушаться => возникает растр-во памяти- амнезия (полное или частичное забываение травмирующих событий) Потеря памяти может происходить по причине травмируюих ситуаций, нарушения сосудов.

32.Мышление.

Мышление-высшая форма отражения реальности, позволяющая понять основные взаимосвязи окр дейст-ти. Мышление тесно связано с речью,тк речь-способ кодирования окр инф-ии в систему отвлеч символов.Виды мышления: 1)наглядно-действенное-вид мышления, опирающийся на непоср восприятие предметов и реальное преобразование ситуации в процессе действия с этими предметами 2)наглядно-образное-вид мышления, хар-ся опорой на представление и образы 3)словесно-логическое- м-ие,кот осуществ-ся при помощи логич операций, настр на поиск логич взаимосвязей отвлеч понятий. Логические (мыслит) операции-способ поиска новых данных. а)анализ б)синтез в)сравнение г)обобщение 1)эмперическое мышление 2)интуитивное 3)аналитическое