Б№31. Актуальность науки психологии, ее сущность.

В последние 10 лет психология вышла на 1 место по изучаемым наукам. Это определено её актуальностью. Психология теснее всех других наук связана с жизнью и деятельностью людей. Во многом психология взяла на себя роль антропологии (наука о человеке вообще). Человек является объектом комплексного исследования, объединяющего разные науки, каждая из которых имеет свой специфический круг проблем, свои задачи, подходы и методы.

Психология является интегратором всех научных дисциплин, изучающих человека.

Влияние психологии ощутимо во всех сторонах человеческой жизни. С самого рождения человек начинает исследовать свой внутренний мир, свои возможности. В практике живого общения каждый человек постигает многие психологические законы. Достижения наивысшего уровня профессионализма и полноценного овладения избранной специальностью может достичь только человек, усвоивший основы психологических и педагогических знаний.

Психология изучает мир субъективных (душевных) явлений, осознаваемых или не осознаваемых людьми: собственные ощущения, образы, представления, явления паники, мышление, речь, проявление воли, воображение, интересы и потребности, эмоции и чувства, сновидения.

Психология - это наука о душе. О существовании души у человека говорят еще с античных времен. В то же время предпринимались попытки ее изучить, дать ей научное объяснение. Так или иначе, проблему души в разное время затрагивали многие науки, начиная от философии и заканчивая медициной. Именно совокупность знаний и опыта этих наук позволила психологии в XIX веке вылиться в отдельное научное направление.

Psyche-душа, logos-учение, наука → Психология

Специфическая особенность психологии – психология изучает преимущественно ориентировочную функцию психических процессов.

Проблемная ситуация → комплекс психических явлений → анализ → построение мысленного плана действий → действие → контроль за ходом действия. (Пример : духота в комнате)

Любое психическое явление – это единство познания, отношения и действия.

Билет № 32.

Предмет, цели и задачи психологии. Принципы психологии.

Предмет психологии – комплекс 3-х составляющих: психические процессы, психические состояния и свойства, психическая деятельность человека.

1. Психические процессы – это форма отражения действительности. Через психические процессы человек познает себя и окружающий мир. (Воображение, эмоции, чувства, воля, ощущения, восприятия, представления, память, внимание, мышление и речь). Возникновение и течение психических процессов обусловлено конкретными задачами, ситуациями и требованиями деятельности человека.

2. Психические состояния – целостные проявления личности, они характеризуют активность личности (творческое вдохновение и утомление, подъем и спад настроения, уверенность и сомнения в своих силах, стресс, страх, тревожность)

Психические состояния всегда причинно обусловлены, носят временный характер, служат фоном, на котором протекает деятельность человека.

3. Психические свойства – устойчивые психические особенности личности. (Направленность личности, темперамент, характер, способности)

4. Психическая деятельность – познавательная, эмоциональная и волевая деятельность.

Познавательная деятельность – формирует знания об окружающем мире

Эмоциональная деятельность – выражает отношения человека к тому или иному познанию.

Волевая деятельность – активное воздействие на окружающий мир.

Задачи (цели) психологии:

1. Изучение законов психической жизни. Исследование представлений человека о себе и окружающем его мире с научной точки зрения. Обнаружение и понятие сил, оказывающих влияние на поведенческие и умственные процессы.

2. Совершенствование работы человека в различных соответствующих видах деятельности, т.е. применение знаний о поведении и умственных процессах

Принципы психологии:

1. Принцип причинности (детерминизма) – все психические явления взаимосвязаны и взаимообусловлены, как друг с другом так и с материальными явлениями.

2. Принцип системности – все психические явления являются частями целостной психической организации.

3. Принцип развития – преобразования, изменения, динамика психических явлений, переход от одного уровня к другому.

Билет № 33.

Уровни и отрасли психологии. Место психологии среди наук. Классификация Кедрова

Уровни психологии:

1. Общая психология – изучает общие фундаментальные понятия и положения.

2. Специальные отрасли психологии:

• Психология человека

• Психология конкретных видов человеческой деятельности

• Зоопсихология

Психология человека:

1. Детская психология – изучает психические процессы растущего организма.

2. Социальная психология – изучает социально-психологические проявления личности человека, его взаимоотношения с людьми, с группой.

3. Педагогическая психология – изучает образование и воспитание

Психология конкретных видов человеческой деятельности:

1. Психология труда – изучает поведение человека в процессе труда.

2. Инженерная психология – и. поведение человека в процессе общения с машинами.

3. Авиационная и космическая психология – и. психические особенности профессии летчика и космонавта.

4. Медицинская психология – и. поведение врача и пациента, психотерапия.

5. Патопсихология – и. отклонения в развитии психики.

6. Юридическая психология – и. психические особенности поведения участников уголовного процесса.

7. Военная психология – и. поведение человека в ситуации боевых действий.

Зоопсихология – изучает особенности психики животных

Особенности современной психологии:

1. Значительная дифференциация (различные отрасли)

2. Интеграция – психология стыкуется с другими науками (техническими, педагогическими, социальными, и т.д.)

Согласно классификации наук академика А.Кедрова психология занимает центральное место не только как продукт всех других наук, но и как возможный источник объяснения их формирования и развития.

Психология интегрирует все эти данные наук, и в свою очередь влияет на них, становясь общей моделью человекознания.

Билет № 34

Методы психологического исследования.

Методы исследования – приемы, служащие для получения фактов, их обработки и объяснения. Используется ряд методов:

• Организационные методы. Разделяют: сравнительный, метод поперечного среза заключается в сопоставлении различных групп людей по возрасту, образованию, общению. Лонгитюдный, метод продольного среза состоит в многократном обследовании одной группы людей на протяжении длительного периода времени. Комплексный – используется и 1, и 2.

• Эмпирические способы добывания научных данных. Разделяют: обсервационные (наблюдение, самонаблюдение), экспериментальные методы планируются, идет активное вмешательство в ситуацию – наблюдение отличается от эксперимента. Эксперимент бывает лабораторный с использованием аппаратуры, искусственных средств, естественный эксперимент является формирующим, обучающий эксперимент – одновременно носит исследующий и обучающий характер. Психодиагностика – это а) тесты. Тесты – это система заданий, измеряющий уровень определенного качества человека. Основные типы тестов: - тесты интеллекта, вымеряют умственный потенциал. – тесты креативности, изучают творческие способности. – личностный тест. – проективные тесты психологической интерпритации. б) анкета – опросный лист для получения ответов на заранее составленную систему вопросов. в) социометрия – межличностные общения. г) интервью – беседа. Праксиометрический – приемы анализа процессов и продуктов деятельности человека: хронометраж, циклография, профессиография (оценка работы и изделия). Географический – анализ фактов и событий жизненного пути.

• Приемы обработки данных: количественный анализ (математика, статистический); качественный анализ (берут материал и диференцируют его по группам, классам и т.д.)

• Интерпритационые методы: генетический метод (берут материл делят по стадиям, фазам в динамике); структурный метод (структурируют материал, определяют структурные связи).