Билет 25. Социальное направление в бихевиоризме (а. Бандура и Дж. Роттер).

По мнению мудил свыше, важную роль в развитии личности играют не столько внешние, сколько внутренние факторы, например ожидание, цель, значимость и т.д. Бандура назвал поведение человека, детерминированонное внутренними факторами, саморегуляцией. Основная задача саморегуляции – обеспечивать самоэффективность, т.е. совершать только те формы поведения, которые человек может реализовать, опираясь на внутренние факторы в каждый данный момент.

Для объяснения поведения человека Роттер вводит специальное понятие «поведенческий потенциал», которое означает меру вероятности того, какое поведение будет совершать человек в данной ситуации.

Бихевиористы считают, что личность формируется и развивается в течении всей жизни по мере социализации, воспитания и научения. Однако ранние годы жизни человека они рассматривают как более важные. Основа любых знаний, способностей, в том числе творческих и духовных, по их мнению, закладываются в детстве.

Билет 27. К. Роджерс. И его клиническое направление в гуманистической теории личности.

Главным источником развития личности – врожденные тенденции к самоактулизации (будущие свойства личности). Развитие личности есть развертывание этих врожденных тенденций.

В психике человека существуют две врожденные тенденции. Первая – «самоактулизирующая тенденция », содержит будущие свойства личности человека. Вторая – «организмический отслеживающий процесс » - представляет собой механизм контроля за развитием личности. На основе этих тенденций у человека в процессе развития возникает особая личностная структура «Я», которая включает «идеальное Я» и «реальное Я». Эти подструктуры структуры «Я» находятся в сложных отношениях – от полной гармонии до полной дисгармонии.

Цель жизни, согласно Роджерсу – реализовать свой врожденный потенциал, быть «полностью функционирующей личностью», т.е. человеком, который использует все свои способности и таланты, реализует свой потенциал и движется к полному познанию себя, своих переживаний, следуя своей истинной природе.

Личность развивается и формируется в течении всей жизни. Человек – личность обладает полной свободой воли. Человек осознает себя, осознает свои поступки. Человек – творец собственной личности, творец своего счастья.

Билет 28. Классический психоанализ з.Фрейда.

Психоанализ — психологическое направление, основанное австрийским психиатром и психологом З. Фрейдом (1986-1939) в конце ХIХ в. Развился из метода изучения и лечения истерических неврозов. В дальнейшем была создана общепсихологическая теория, ставящая в центр внимания движущие силы душевной жизни, мотивы, влечения, смыслы. Была разработана структурная схема психики, в которой были выделены три уровня: сознательный, подсознательный, бессознательный. Для опосредствования отношения бессознательного с другими уровнями служит цензура, которая вытесняет осуждаемые личностью чувства, мысли и желания в область бессознательного и не допускает обратный прорыв в сознание вытесненного содержания. Но бессознательное все же проявляется в поведении и психике человека — в обмолвках, описках, ошибках памяти, сновидениях, несчастных случаях, неврозах. Осознание этого в процессе психоаналитической терапии ведет к устранению болезненных симптомов.

Личность не обладает свободой воли.

Таким образом, личность есть система сексуальных и агрессивных мотивов, с одной стороны, и защитных механизмов – с другой, а структура личности представляет собой индивидуально различное соотношение отдельных свойств, отдельных блоков и защитных механизмов.

Психодинамическая теория личности (классический психоанализ). Основоположник – З.Фрейд (1856-1939). По мнению Фрейда, главным источником развития личности являются врожденные биологические факторы (инстинкты), а точнее, общая биологическая энергия – либидо (влечение, желание).