Задания для самоконтроля

1. Назовите цели изучения раздела «Человек и его здоровье».

2. Как можно мотивировать школьника к изучению разделов «Основы общей биологии», «Общая биология»?

3. Как сделать преподавание раздела «Человек и его здоровье» экологически ориентированным?

Задание для самостоятельной работы студента:

Вид деятельности	Продукт
Дать определение ключевым терминам и занести их в словарь	Терминологический словарь
Проведите сопоставительный анализ раздела «Человек и его здоровье» в разных учебниках	Таблица или эссе
Возможные трудности школьников при изучении разделов «Основы общей биологии», «Общая биология» и методы их преодоления	Таблица или эссе

Тема 56. Итоговое занятие по модулю

Цель занятия: уметь систематизировать полученные знания и умения по модулю и публично презентовать их.

Мотивационное обоснование: Презентация знаний и умений по модулю необходима будущему учителю биологии, так как актуализирует рефлексивно-оценочную деятельность и позволяет студенту провести самооценку и мониторинг формирования компетенций.

Вопросы итогового занятия

1. Кабинет биологии как информационно- образовательная среда и его структура (класс, лаборантская комната, уголок живой природы).

2. Функции кабинета биологии

3. Требования к помещению биологического кабинета и отдельным видам учебного оборудования. Функция размещения учебного оборудования.

4. Значение школьного учебно-опытного участка Дидактические и методические требования к организации учебно-опытного участка.

5. Структура учебно-опытного участка (по П.И. Боровицкому и Н. М. Верзилину).

6. Педагогические требования к организации деятельности учащихся на учебно-опытном участке.

7. Значение уголка живой природы. Дидактические и методические требования к организации уголка живой природы.

8. Требования к подбору объектов для уголка живой природы. Растения

9. Животные уголка живой природы.

10. Организация работы в живом уголке.

11. Вклад предмета «Окружающий мир» в развитие и воспитание младшего школьника.

12. Ведущие цели предмета «Окружающий мир»

13. Методика проведения учебных занятий по курсу «Окружающий мир».

14. Методика изучения анатомо-морфологического содержания (раздел

15. «Растения, грибы, лишайники» 6 класс).

16. Методика работы учащихся с оптическими приборами, особенности

лабораторных работ с анатомическим содержанием.

17. Физиологические понятия при изучении биологии растений и методика их формирования.

18. Межпредметные связи на уроках ботаники.

19. Межпредметные связи на уроках зоологии.

20. Цели, задачи и содержание предпрофильной подготовки.

21. Цели и задачи преподавания биологии на базовом уровне.

22. Эффективные методы обучения биологии на базовом уровне.

23. Методологические подходы, стратегия, цели и задачи профильного обучения.

24. Социальная и практическая направленность образовательного процесса в профильной школе

25. Раздел «Человек и его здоровье» - цели, задачи, методика преподавания.

26. Разделы «Основы общей биологии», «Общая биология» - цели, задачи, методика преподавания.