Додаток 2
Міністерство внутрішніх справ україни
НАЦІОНАЛЬНА АКАДЕМІЯ ВНУТРІШНІХ СПРАВ
НАВЧАЛЬНО-НАУКОВИЙ ІНСТИТУТ ПРАВА ТА ПСИХОЛОГІЇ
Кафедра гуманітарних дисциплін
(назва кафедри)
“ЗАТВЕРДЖУЮ"
Завідувач кафедри
О. М. ЦАПКО
(підпис)
(Прізвище,
ініціали)
" " 2011 року
ФОНДОВА ЛЕКЦІЯ
з
філософії
(назва навчальної дисципліни)
ТЕМА
Основні напрямки некласичної філософії
і сучасної західної філософії
(назва навчальної теми)
Навчальний час 2 години
Для
студентів навчально-наукового
інституту права та психології
(назва навчально-наукового інституту, факультету)
Обговорено та ухвалено на засіданні кафедри
" " ____________ 2010 року,
протокол № ____
Київ – 2011
Додаток З
Вид лекції: навчально-пояснювальна . (вказується у відповідності до наведеної в методичних рекомендаціях класифікації)
Дидактичні цілі:
Навчальні: сформувати у студентів цілісне уявлення про новітню європейську філософію, що заклала підвалини проекту Просвітництва – сцієнтизації та раціоналізації європейської культури; висвітлити ключову філософську проблематику зазначених епох в історії філософії, особливості філософських концепцій різних авторів, сприяти опануванню властивого їм категоріального апарату;
Розвиваючі: розвивати інтелектуальні здібності, мовлення, пам'ять, увагу, самостійність мислення, спостережливість, активність, творчість студентів, прищеплювати їм раціональні способи пізнавальної діяльності;
Виховні: сприяти формуванню філософського світогляду, моральних, естетичних та інших якостей особистості, осягненню категоричного імперативу І. Канта як регулятива людських відносин.
Міжпредметні та міждисциплінарні зв'язки:
Забезпечуючі дисципліни культурологія
Забезпечувані дисципліни етика, естетика, історія держави та права
Навчально-методичне забезпечення лекції:
Наочність карти, схеми, дошка, крейда та плакати
(перелік наочних засобів, що планується застосувати)
Технічні
засоби навчання комп’ютер,
мультимедійне забезпечення
План лекції:
1. Загальні особливості духовних процесів та основні напрями у зарубіжній філософії ХІХ століття.
2. Особливості філософії ХХ століття.
3. Основні школи та течії філософії ХХ-ХХІ ст.
Рекомендована література:
Нарский И.С. Западноевропейская философия 19 в. М., 1976.
Ницше Ф. Сочинения: в 2-х тт. –М., Мысль, 1981.
Игнатов А. Черт и сверхчеловек (предчувствие тоталитаризма Достоевским и Ницше) // Вопросы философии,1993, №4
Ницше Ф. Так говорил Заратустра. М.,1991.
Кьеркегор С. Или - или//Антология мировой философии. М.,1971.
Кьеркегор С. Страх и трепет. –М., 1993.
Гурман Б.А. Современная католическая философия: человек и история. –М., 1988.
Зарубіжна філософія ХХ століття. –М.,1990.
Камю А. Бунтующий человек. – М., 1990.
Проблема человека в западной философии. – М.,1988.
Современная западня философия: Словарь. – М.,1991.
Фрейд З. Введение в психоанализ. – М., 1991.
Фромм Э. Психоанализ и этика. – М.,1992.
Шопенгауэр А. Свобода воли и нравственность. - М., 1992.
Философия XX века. Учебное пособие. М., ЦИНО общества "Знание" России, 1997. — 288 с.
Енциклопедія постмодернізму / За ред. Ч.Е. Вінквіста, В.І. Тейлора. – К.: Основи, 2003.
Современная западная философия. Словарь. М., 1991.
Современная буржуазная философия. М.: Изд-во МГУ, 1972. С.17-68, 225-307.
Зотов А.Ф., Мельвиль Ю.К. Западная философия XX века. В 2 тт. Т.1.: Учебное пособие. М.: Интерпракс, 1994.
В С Т У П
Посткласична філософія, в якій прийнято розрізняти некласичну – філософію ХІХ століття, та постнекласичну, що бере свій початок приблизно з середини ХХ століття, характеризується подоланням стрижневих тенденцій класичної філософії, насамперед, раціоцентризму. Втім, обидва напрямки – і «некласична філософія», і «постнекласична філософія» – є штучними абстрактними конструкціями, що поєднують всередині себе абсолютно різнорідні школи та напрямки. Сучасне філософування репрезентує широкий спектр концепцій на будь-який смак, подібна концептуальна мозаїчність постає відбиттям фрагментарності (пост)сучасного суспільства. Саме тому орієнтування в посткласичній філософії постає досить складним завданням для не дуже обізнаного у філософії студента. Зазначена обставина обґрунтовує мету даної лекції – не стільки деталізоване описання різних шкіл і концепцій, скільки окреслення загальної структури посткласичної філософії, позначення певних дороговказів осягнення даної доби в історії філософії.
Отже, дана тема присвячена філософії ХІХ-ХХІ століть, яку у філософському дискурсі прийнято поділяти на некласичну та сучасну (постнекласичну). Відповідно, опанування представленої теми передбачає осягнення загальних тенденцій у посткласичній філософії, розрізнення некласичного та сучасного типу філософування, особливостей їх предмету та категоріального апарату.
Сьогодні ми виносимо на обговорення некласичну філософію та сучасну західну філософію. Дану тематику в навчальних цілях доцільно згрупувати у три навчальні питання:
1. Загальні особливості духовних процесів та основні напрями у зарубіжній філософії ХІХ століття.
2. Особливості філософії ХХ століття.
3. Основні школи та течії філософії ХХ-ХХІ століть.