Додаток 2
Міністерство внутрішніх справ україни
НАЦІОНАЛЬНА АКАДЕМІЯ ВНУТРІШНІХ СПРАВ
НАВЧАЛЬНО-НАУКОВИЙ ІНСТИТУТ ПРАВА ТА ПСИХОЛОГІЇ
Кафедра гуманітарних дисциплін
(назва кафедри)
“ЗАТВЕРДЖУЮ"
Завідувач кафедри
О. М. ЦАПКО
(підпис)
(Прізвище,
ініціали)
" " 2011 року
ФОНДОВА ЛЕКЦІЯ
з
філософії
(назва навчальної дисципліни)
ТЕМА
Філософська думка в Україні
(назва навчальної теми)
Навчальний час 2 години
Для
студентів навчально-наукового
інституту права та психології
(назва навчально-наукового інституту, факультету)
Обговорено та ухвалено на засіданні кафедри
" " ____________ 2011 року,
протокол № ____
Київ – 2011
Додаток З
Вид лекції: навчально-пояснювальна . (вказується у відповідності до наведеної в методичних рекомендаціях класифікації)
Дидактичні цілі:
Навчальні: сформувати у студентів цілісне уявлення про українське філософування, особливості ґенези філософської думки в Україні, основні етапи, школи та персоналії, які репрезентують вітчизняну філософію, висвітлити заломлення української ментальності крізь призму філософії, місце та роль українського філософування в загальносвітовому філософському процесі, а також сприяти опануванню особливого категоріального апарату, притаманного вітчизняній філософії;
Розвиваючі: розвивати інтелектуальні здібності, мовлення, пам’ять, увагу, самостійність мислення, спостережливість, активність, творчість студентів, прищеплювати їм раціональні способи пізнавальної діяльності;
Виховні: сприяти формуванню філософського світогляду, моральних, естетичних та інших якостей особистості, української національної ідентичності та свідомої громадянської позиції, ґрунтованої цією ідентичністю.
Міжпредметні та міждисциплінарні зв'язки:
Забезпечуючі дисципліни історія України, історія української культури;
Забезпечувані дисципліни культурологія, етика, естетика.
Навчально-методичне забезпечення лекції:
Наочність карти, схеми, дошка, крейда та плакати
(перелік наочних засобів, що планується застосувати)
Технічні
засоби навчання комп’ютер,
мультимедійне забезпечення
План лекції:
1. Особливості українського філософування.
2. Філософські ідеї докласичної доби.
3. Розвиток української філософії у ХІХ – ХХ століттях.
Рекомендована література:
Історія філософії України: Підручник (за ред. М.Ф. Таранко). –К.1994.
Історія філософії України: Хрестоматія. – К.,1993.
Огородник С.В., Огородник І.С. Історія філософської думки В Україні. –К.,1999.
Філософія Г. Сковороди (за ред. В.І.Шинкарука). –К.,1972.
Хижняк З.І. Києво – Могилянська академія. –К.,1981.
Чижевський Д. Нариси історії філософії на Україні. –К.,1992.
Іларіон Київський. Слово про закон і благодать // Історія філософії України. Хрестоматія. – К., 1993.
Сковорода Г. Повне зібрання творів: У 2-х т. — К.: Наукова думка, 1973. — Т. 1. — 532 с.; — Т. 2. — 576 с.
Юркевич П. Философские произведения. – М., 1990.
Бичко І.В., Осічнюк Ю.В. Розвиток філософської думки в Україні. –К.,1991.
Булашев Г. Український народ у своїх легендах, релігійних поглядах та віруваннях.-К.,1992.
Горський В.С. Історія української філософії. -К.,1996.
Мацько І.З. Острозька слов’яно – греко - латинська академія. –К.,1990.
В С Т У П
Опановуючи історію світової філософії, вкрай важливо осягнути роль і місце в ній філософського здобутку вітчизняних мислителів. Українське філософування має низку особливостей – ментальних і ґенеалогічних. Важливим акцентом у розумінні специфіки вітчизняного філософування є осягнення особливостей виникнення філософії на українських теренах. Запозичений, теоцентричний у своїх витоках, характер українського філософування надовго визначив і переважання етико-естетичної проблематики у філософії над класичними розділами – онтологією та гносеологією, що були стрижнями європейської класичної філософії, і введення в поле філософської думки широкого кола інтелектуалів, які не були фаховими філософами. Головне в розгляді даної теми – оминаючи комплексу меншовартості, роздмухуваного низкою дослідників, осягнути особливості та переваги української філософської думки і ті її автентичні здобутки, що збагатили світову скарбницю філософії.
Отже, дана тема присвячена філософській думці в Україні. Її опанування передбачає розуміння історико-культурного контексту виникнення та розвитку вітчизняного філософування, осягнення особливостей кожного етапу ґенези української філософії, ключових тем, шкіл і персоналій, а також властивого їм категоріального апарату.
Сьогодні ми виносимо на обговорення українську філософську думку. Дану тематику в навчальних цілях доцільно згрупувати у три навчальні питання, відповідно до ґенеалогічної логіки її розкриття:
1. Особливості українського філософування.
2. Філософські ідеї докласичної доби.
3. Розвиток української філософії у ХІХ – ХХ століттях.