Тематика і плани лекцій

Тема 1. Вступ до психодіагностики

лекція – 4 год.

1. Зародження та становлення психодіагностики як науки.

2. Психодіагностика як теоретико–практична дисципліна.

3. Типології діагностичних методів та методик.

Тема 2. Психометричні основи психодіагностики

лекція – 2 год.

1. Проблема вимірювання у психодіагностиці.

2. Надійність та валідність діагностичної методики.

3. Вірогідність та стандартизованість діагностичної методики.

Тема 3. Загальна характеристика психодіагностичного методу

лекція – 2 год.

1. Об'єктивний підхід у психодіагностиці.

2. Суб'єктивний підхід у психодіагностиці.

3. Проективний підхід у психодіагностиці.

Плани семінарСЬКИХ і практичних занять

Тема 1. Вступ до психодіагностики

семінарське заняття – 4 год.

1. Поняття про психодіагностику, її предмет та задачі.

2. Структура психодіагностики (суб'єкт і об'єкт психодіагностики, психодіагностична ситуація і завдання, психодіагностичні засоби, психодіагностичний процес і психологічний діагноз).

3. Загальна характеристика експериментальних та неекспериментальних діагностичних методів.

4. Класифікація психодіагностичних методик.

Теми реферативних повідомлень

1. Особливості становлення психодіагностики в СРСР, Росії та Україні.

2. Тести в Інтернет: нові перспективи та проблеми.

3. Актуальні проблеми вікової психодіагностики.

4. Особливості сучасної психодіагностики та її можливості.

Література: [1, 2, 5, 9, 14, 20, 21, 24, 25]

Тема 2. Психометричні основи психодіагностики

семінарське заняття – 4 год.

1. Міри у процесі шкалювання. Характеристика шкал.

2. Надійність діагностичної методики, її обчислення.

3. Валідність діагностичної методики, особливості визначення та перевірки.

4. Стандартизація і норми тестових показників.

Теми реферативних повідомлень

1. Сфери застосування методів психодіагностики.

2. Вимоги до рівня кваліфікації психолога–діагноста.

3. Методологічні проблеми використання математико–статистичних методів у психодіагностиці.

4. Психометричні аспекти психодіагностики.

Література: [3, 8, 17–19]

Тема 3. Загальна характеристика психодіагностичного методу

семінарське заняття – 2 год.

1. Загальна характеристика тестових методик.

2. Характеристика опитувальників, методик суб'єктивного шкалування та самооцінювання.

3. Загальна характеристика проективних методик.

Теми реферативних повідомлень

1. Значення психодіагностики у зміні уявлень про інтелект.

2. Принципи та методи конструювання багатофакторних особистісних опитувальників.

3. Порівняльний аналіз особистісних опитувальників.

4. Використання проективних методик під час роботи із досліджуваними різних вікових категорій.

практичне заняття – 10 год.

Завдання

1. Здійснити вимірювання різних сторін інтелекту за допомогою тесту структури інтелекту Р. Амтхауера, побудувати "профіль інтелекту" (Елисеев О.П. Практикум по психологии личности. – СПб.: Питер, 2008. – 512 с.).

2. Провести методики на визначення типу темпераменту за власним вибором.

3. Проаналізувати результати за опитувальником формально–динамічних властивостей індивідуальності В.М. Русалова (Ильин Е.П. Психология индивидуальных различий. – СПб.: Питер, 2004. – 701с.).

4. Виявити акцентуації власного характеру за допомогою опитульника Леонгарда–Шмішека (Ильин Е.П. Психология индивидуальных различий. – СПб.: Питер, 2004. – 701с.).

5. Провести діагностику рис особистості за допомогою Фрайбурзького особистісного опитувальника (Практикум по общей, экспериментальной и прикладной психологии / [сост.: В.Д. Балин, В.К. Гайда, В.К. Гербачевский и др.]; под общ. ред. А.А. Крылова, С.А. Маничева. – Питер, 2006. – 560 с.).

6. Дослідити комплекс факторів ставлення до себе за допомогою опитувальника самовідношення (Елисеев О.П. Практикум по психологии личности. – СПб.: Питер, 2008. – 512 с.).

7. Провести методику діагностики емоційного вигорання (Ильин Е.П. Эмоции и чувства. – СПб.: Питер, 2007. – 783 с.).

8. Дослідити показники маскулінності–фемінності за методикою С. Бем (Ильин Е.П. Дифференциальная психофизиология мужчины и женщины. – СПб.: Питер, 2003. – 544 с.).

9. Визначити рівень розвитку інтегральних форм комунікативної агресивності за методикою В.В. Бойко (Фетискин Н.П. Социально–психологическая диагностика развития личности и малых групп. – СПб.: Питер, 2009. – 544 с. ).

10. Провести "Тест руки" та проаналізувати можливості в психологічній діагностиці (Диагностика агрессивности: Тест руки Вагнера: Учеб. пособ. / [сост.: Т.В. Сенько]. – Минск: Д–р КАРА, 1996. – 320 с.).

Література: [4, 6, 7, 10–13, 15, 16, 22, 23, 26–35]