Список використаних джерел

1. Базова програма розвитку дитини дошкільного віку « Я у Світі»/ Наук. Ред. та упоряд. О. Л. Кононко. –К.: Світич, 2008. - 430 с.

2. Бех И.Д. Психологические основы нравственного развития личности: Автореф. д-ра психол.наук (19.00.07). - К., 1992. - 43 с.

3. Білоусова В.О. Теорія і методика гуманізації відносин учнів у позаурочній діяльності загальноосвітньої школи: Монографія. – К.: ІЗМН, 1997. – 192 с.

4. Вишневський О. Концепція демократизації українського виховання // Концептуальні засади демократизації та реформування освіти в Україні. Педагогічні концепції. - К.: Школяр, 1997. - С. 78-122.

5. Зязюн І.А., Родчанін Є.Г. Морально-естетичні погляди В.О.Сухомлинського.- К., 1980.

6. Основы дошкольной педагогики / Под ред. А. В. Запорожца, Т. А. Марковой. — М., 1980.

7. Павленко Л. „Казкар-добротворець української „Школи радості”: В гостях у В.Сухомлинського” // Початкова освіта.- 2006.- № 38. – С. 11-12.

8. Плохій З. П., Дьоміна І. С. Методичні рекомендації для працівників навчально-виховного закладу «школа — дитячий садок». — К., 1988.

9. Поніманська Т. І. Дошкільна педагогіка: Навчальний посібник для студентів вищих навчальних закладів. - К.: Академвидав, 2006. - 456 с.

10. Поніманська Т. І. Моральне виховання дошкільників: Навчальний посібник. - К.: Вища шк., 1993. - 111 с.

11. Русова С. Вибрані педагогічні твори. - К.: Освіта, 1996. - 304 с.

12. Стельмахович М. Г. Українська родинна педагогіка. — К., 1996.

13. Сухомлинский В.А. Не только разумом, но и сердцем... - М., 1986

14. Сухомлинский В.А. Сердце отдаю детям. - Киев, 1974.

15. Сухомлинський В.О. Вибрані твори: У 5т. — К.. 1976 — 1977.

16. Сухомлинський В. Казки Школи під Голубим небом: Казки, притчі, оповідання / Упоряд. О.В.Сухомлинська. – К.: Освіта, 1991. – 191с.

17. Сухомлинський В.О. Моральні заповіді дитинства і юності. — К.,1966.

18. Сухомлинський В.О. Чиста криниця: Казки, оповідання, етюди: Для сімейного читання / Упоряд. О.В.Сухомлинської. – К.: Веселка, 1993. – 287 с.

Додаток А

«Добрі слова - чарівні слова».

Програмові завдання: вчити дітей усвідомлювати (за допомогою творів В.О. Сухомлинського), що до людей слід ставитися привітно, доброзичливо; вчити культури спілкування (вітатися, прощатися, просити, відмовляти); створювати такі умови й відповідні ситуації, щоб кожна дитина змогла проявити своє вміння спілкуватися, повчитися норм поведінки в інших; виховувати тактовність, уміння прислухатися до порад старших, робити висновки.

Попередня робота: читання оповідань В.О Сухомлинського « Чому дідусь такий добрий сьогодні», « Навіщо говорять «спасибі»

Методичні прийоми: бесіди з дітьми, читання оповідань, дидактичні вправи морально – етичного характеру.

Підготовка вихователя: робота з книгами В.О. Сухомлинського «Серце віддаю дітям», «Сто порад вчителю»; робота з періодичними виданнями: «Дошкільне виховання», «Палітра педагога», «Джміль», «Дитячий садок»; виготовлення дидактичного матеріалу до вправ.

Хід заняття

Психогімнастика

Вихователь пропонує подарувати посмішку та лагідно доторкнутися одне до одного.

- Коли ми такі добрі, ніжні, лагідні, то всім добре, а в нас виникає відчуття, що нас усі люблять. Такі добрі відчуття називаються « добрики».

- А хто вас любить?

- Як ви думаєте, за що вас люблять?

Вихователь пропонує дітям присісти на килим та уявити ранок.

- прокинулося сонечко. Зазирнуло у вашу кімнату, а ви ще спите. До кімнати заходить мама. Що вона скаже вам зранку?

- Що ви їй відповісте?

- У дитячому садку, коли ви заходите до групи, що кажете?

- Чому люди вітаються одне з одним під час зустрічі?

Гра « Привітаймося!»

Діти стають у коло парами. Вітаються за прикладом вихователя, називаючи ім’я дитини, яка стоїть у парі. За сигналом вихователя, діти міняються парами.

- Діти, ви віталися не простими словами, а чарівним. Хочете дізнатися, чому ці слова називають чарівними?

Слухання оповідання В.О. Сухомлинського « Скажи людині «здраствуйте!»

- Існує багато чарівних слів, які ми кажемо одне одному, і навіть не помічаємо, які добрі справи вони роблять.

Вправа «Закінчи речення»

- Якщо мій товариш захворів, я…

- Мені подарували фломастери, і я…

- Коли мені потрібна допомога, я …

- Мама дала мені дві цукерки, і я…

Гра – емпатія «Сонечко та хмаринка»

- Діти, я буду хмаринкою, а ми – веселими промінцями сонечка. Коли хмаринка надходить, промінці засмучені, ховаються. А коли хмаринка ховається – промінці посміхаються та радіють.

Вправа «Скринька з чарівними словами»

У скриньці багато маленьких сердечок. Вихователь пропонує наповнити скриньку чарівними словами в обмін на серця. Таким чином кожна дитина може сказати по 2-3 чарівних слова.

Усміхнемось всім навколо –

Небу, сонцю, квітам, людям, ̶

І тоді обов’язково

День для вас привітним буде!

Все – із доброго чи злого –

Починається з малого.

Листя виросте з листочка,

З нитки витчеться сорочка,

Хліб – з маленької зернини,

Дощ – із чистої краплини,

А людське добро – з дитини!

Додаток Б