Тема 9. Педагогічна риторика.

Педагогічна риторика як сучасна дисципліна риторичного циклу. Теоретичне і практичне значення педагогічної риторики для професійної і загальногуманітарної підготовки педагога.

Зальнориторичний і педагогічний ідеал. Об’єкт педагогічної риторики. Історія вітчизняного педагогіко-риторичного ідеалу: витоки, шляхи становлення і розвитку. Категоріальна і концептуальна структура сучасної педагогічної риторики. Основні категорії. Концепція гармонізуючого педагогічного діалогу. Мовна ситуація і мовна подія. Особливості педагогічних мовних ситуацій, їх різноманітність. Педагогічний дискурс. Риторика загальна і педагогічна: основні закони і напрямки взаємодії.

IV. Теми практичних занять

Практичне заняття №1

Тема заняття. Історичні етапи розвитку риторики.

Завдання для обговорення в аудиторії:

1. Ораторське мистецтво давнього світу: основні риси риторики Давнього Сходу; риторика Давньої Месопотамії; риторика Давньої Індії, давнього Ірану, Давнього Китаю

2. Античне ораторське мистецтво: становлення риторики в Давній Греції; місце та роль риторики в давньому Римі

3. Красномовство в епоху Середньовіччя: формування засад середньовічного європейського красномовства; візантійська теорія риторики

4. Новації в європейській риториці Нового часу

5. Розвиток ораторського мистецтва в Україні: витоки давньоукраїнського красномовства (Київська Русь); українське красномовство в XIII-XVII ст.; Київська школа риторики (XVII-XVIII ст.); розвиток українського риторичного слова за часів панування Російської та Австро-Угорської імперій

Практичні завдання:

• Проаналізуйте виступи дикторів телебачення, радіо, керівників держави, депутатів Верховної Ради.

• Підготуйте повідомлення про риторику як науку.

• Визначте, які якості особистості розвиває риторика, і доведіть це.

Література: 1–17.

ПРАКТИЧНЕ ЗАНЯТТЯ №2

Тема заняття. Культура мови.

Завдання для обговорення в аудиторії:

1. Основні ознаки мовної культури.

2. Характеристика функціональних стилів (науковий, публіцистичний, художній, розмовний).

3. Образно-емоційна виразність мови.

Література:

1. Гламаздин В. Ты овладел ораторским искусством? – М., 2000.

2. Бабич Н.Д. Основи культури мовлення. – Львів, “Світ”, 1990.

3. Вербовая Н.П. Искусство речи. Учебник для театроведческих вузов. – М., “Искусство”, 1997.

4. Емельянов В. Развитие голоса. Координация и тренинг. – СПб, 1997.

5. Пентилюк М. I. Культура мови і стилістика: Пробний підруч. для гімназій гуманіт. профілю. – К.: Вежа, 1994.

6. Мальханова И. Школа красноречия. Цицероном может стать каждый! – М., “Принт”, 2001.

7. Пиз А. Язык жестов. Воронеж, 1992.

Практичне заняття №3

Тема заняття. Мистецтво ораторської промови. Публічний монолог.

Завдання для обговорення в аудиторії:

1. Поняття публічної промови. Види публічних промов.

2. Цілі промови: інформативна, переконуюча, заохочуюча, розважальна, самопрезентативна.

3. Логіка промови. Психологія промови.

4. Засоби аргументації та контраргументації.

5. Монологічний характер промови. Моделювання промов.

Література:

1. Абрамович С.Д. та ін. Риторика. – Львів, “Світ”, 2001.

2. Введенская Л.А. и др. Культура и искусство речи. – РнД, “Феникс”, 1999.

3. Гламаздин В. Ты овладел ораторским искусством? – М., 2000.

4. Карнеги Д. Как вырабатывать уверенность в себе, выступая публично… – М., “Беларусь”, 1990.

5. Сопер Т. Основы искусства речи. – М., 2001.

6. Сычев О.А. Обучение риторике в эпоху компьютеров. – М., “Знание”, 1991.

7. Томан Іржі. Мистецтво говорити. – К., 1996.

ПРАКТИЧНЕ ЗАНЯТТЯ №4

Тема заняття. Риторика діалогічного спілкування.

Завдання для обговорення в аудиторії:

1. Діалог як цілісний мовний феномен. Типи діалогу: командний, інформаційний, навчаючий, змагальний, діалектичний, дискусійний.

2. Поняття внутрішнього діалогу та шляхи його оптимізації.

3. Типи співрозмовників.

4. Маніпулятивні ролі співрозмовників. Способи протидії маніпуляціям у діалозі.

5. Відеоогляд теледіалогів, інтервю, бесід, фрагментів ток-шоу.

Література:

1. Андреева Г.М., Богомолова Н.Н., Петровская Л.А. Зарубежная социальная психология XX столетия. – М., 2001.

2. Барышева А.В. Как продавать слона. – М.,2000.

3. Беркли Ален М. Забытое искусство слушать. – СПб, “Питер”, 1997.

4. Берн Є. Игры, в которые играют люди, люди, которые играют в игры. – СПб, 1990.

5. Бринкман Р. Гений общения. – СПб, 1997.

6. Гольдин Е.В. Речь и этикет. – М., “Просв.”, 1983.

7. Дерябо С. Гроссмейстер общения. – Луганск, “Лотос”, 1997.

8. Добрович А. Общение. Наука. Искусство. – М., “Яуза”, 1996.

9. Сагач Г. Мистецтво ділової комунікації. – К., “Україна”, 1996.

10. Шостром Э. Анти – Карнеги или человек – манипулятор. – Минск, 1992.