Oformlennya_kursovikh_diplomnikh_robit

22

соціальної ролі на основі певної наявної .ознакиДля розуміння особливостей проявів явища стигматизації в сучасному суспільстві доцільно розглянути види стигматизації.

2.Висновки до розділів, що містять викладення результатів дослідження, одержаних у відповідному розділі.

3.Загальні висновки до курсової та дипломної роботи, що містять стисле викладення теоретичних і практичних результатів, отриманих автором роботи особисто в ході дослідження, а також обгрунтування перспектив проведення подальших досліджень у даній галузі.

3.9. Оформлення переліку посилань

Перелік посилань складається з джерел літератури та нормативноправових актів, використаних автором курсової або дипломної роботи.

В переліку посилань спочатку розміщуються джерела українською (російською) літературою, а потім – джерела іноземними мовами.

Використані джерела розміщують в алфавітному порядку і складають відповідно до чинних стандартів (див. додаток Д).

Літературу записують мовою, якою вона видана.

Кількість джерел в переліку посилань курсової роботи має бути не менше 30, кваліфікаційної роботи бакалавра – не менше 40, дипломної роботи спеціаліста – не менше 50, магістра – не менше 60.

3.10. Оформлення додатків

Додатки оформлюють як продовження курсової або дипломної роботи на наступних її сторінках, розміщуючи їх у порядку появи посилань у тексті. Вони мають спільну з основним текстом наскрізну нумерацію сторінок.

До змісту включаються лише позначення додатків – Додаток А, Додаток Б… і т.д., без зазначення їх назв.

Кожен додаток повинен розташовуватися на новій сторінці і позначатися послідовно посередині рядка прописними літерами(А, Б, В,...), за винятком літер Г, Є, І, Ї, И, О, Ч, Ь. Наприклад: «Додаток А».

На наступному рядку посередині симетрично до тексту малими

23

літерами з першої великої друкують заголовок додатка звичайним (не напівжирним) шрифтом. Вкінці назви додатка крапку не ставлять.

Ілюстрації, таблиці і формули, які розміщені в додатках, нумеруються у межах кожного додатка(наприклад: рис. А.2 – другий рисунок додатка А); формула (А.1) – перша формула додатка А).

3.11. Відгук наукового керівника та рецензія

практична цінність; загальні висновки.

У відгуку подаються зауваження щодо роботи, а також робиться висновок щодо її відповідності встановленим вимогам. Наприкінці відгуку керівник роботи повинен зробити висновок про можливість подання роботи для захисту.

Рецензія на дипломну роботу має висвітлювати наступні питання:

достовірність і новизна, повнота викладу основних результатів; використання, новітньої вітчизняної та зарубіжної літератури; якість оформлення роботи; практична цінність представленої роботи; особливі зауваження та рекомендації;

загальна оцінка роботи– «відмінно», «добре», «задовільно», «незадовільно» та висновок щодо можливості присудження студенту відповідної кваліфікації.

24

4. ВИМОГИ ДО ВИКЛАДЕННЯ РЕЗУЛЬТАТІВ СОЦІОЛОГІЧНОГО ДОСЛІДЖЕННЯ

В переважній більшості випадків, дипломна робота студента складається не тільки з теоретичної, але і з емпіричної частини, що

починається з розробки йогопрограми, яку називають стратегічним документом наукового пошуку, що містить всебічне теоретичне

конкретизують його загальну мету— цільову установку на кінцевий результат;

в) визначення об´єкта та предмета дослідження: об´єкт випливає з формулювання проблеми, проблемної ситуації з усіма суперечностями, а предмет випливає з об´єкта як його сторона (грань, аспект), що безпосередньо досліджується;

г) уточнення та інтерпретація головних категорій і понять,тобто їх струшурування, всебічне пояснення їх змісту;

д) розгортання робочих гіпотез— наукових припущень, які необхідно підтвердити або заперечити, наступною емпіричною інтерпретацією, коли відбувається процес переходу від гіпотези до питань, що містяться в інструменті дослідження(анкеті або бланкуінтерв´ю).

25

Методологічний розділ програми соціологічного дослідження

сукупність і сукупність вибіркову, які необхідно знати і науково складати. Генеральна сукупність— це вся сукупність одиниць спостереження, що має відношення до даної проблеми, хоча й може

безпосередній об´єкт вивчення за розробленою програмою відбору, відтворення характеристики генеральної сукупності на основі її репрезентації (представництва).

До основних типів вибірки належать:

1)випадкова, коли є повна інформація про генеральну сукупність (тут використовують таблицю"випадкового числа", добирання за датами народження, прізвищами, що починаються з літер, які є позначками чого-небудь);

2)систематична, коли з генеральної сукупності відбирають представників з кожної десятої чи двадцятої людини(або за іншим кроком);

3)гніздова, коли відбирають деякі статистичні групи(гнізда), що підлягають дослідженню;

26

можливості. Тому не існує взагалі "добрих" або "поганих" методів, а є методи, що адекватні чи неадекватні поставленим у дослідженні завданням;

3) надійність того чи іншого методу забезпечується не тільки його обгрунтованістю та відповідністю меті й завданням дослідження, а й

інформації спрямована перш за все на виявлення необхідних якостей або відповідних сторін (аспектів) предмета дослідження.

Отже, той чи інший блок питань та порядок їх розташування в інструментарії завжди має бути спрямований на виявлення необхідних властивостей предмета дослідження.

У свою чергу, сам інструментарій у вигляді анкети, бланкаінтерв´ю, опитувального листа чи картки фіксації результатів спостереження повинен додаватися до програми дослідження як самостійний документ.

4. Логічна схема опрацювання первинно соціологічної інформації передбачає насамперед опрацювання, аналіз та інтерпретацію отриманих даних, а також формулювання на цій основі відповідних

частини дипломної роботи ,і як правило, вони подаються у другому розділі роботи.

27

ПЕРЕЛІК ПОСИЛАНЬ

1.ДСТУ ГОСТ 7.1:2006. Бібліографічний запис, бібліографічний опис. Загальні вимоги та правила складання: метод. рекомендації з впровадження / уклали: Галевич О. К., Штогрин І. М. – Львів, 2008. – 20 с.

2.Ковальчук В. В. Основи наукових досліджень: навч. посіб. – 3-

євид., перероб. і допов. / В.В. Ковальчук, Л.М. Моїсєєв. – К. : ВД «Професіонал», 2005. – 240 с.

3.Крушельницька О.В. Методологія та організація наукових досліджень: навчальний посібник / О.В. Крушельницька. – К.:

Кондор, 2003. – 192 с.

4.Кузин Ф.А. Магистерская диссертация: методика написания, правила оформления и порядок защиты: практическое пособие для студентов–магистрантов / Ф.А. Кузин. – М.: Ось–19, 1997. – 304 с.

5.Лукашевич М.П. Соціологія. Загальний курс. Навчальний посібник / М.В. Туленков, М.П. Лукашевич. - К.: Каравела , 2006. – 408 c.

6.Технологія наукових досліджень: навчальний посібник / Укладач М. С. Дороніна. – 2-е вид., випр. і доп. – Х. : ВД «ІНЖЕК», 2006. – 104 с.

7.Цехмістрова Т. С. Основи наукових досліджень: навч. посіб. /

Т.С. Цехмістрова. – Київ: Видавничий Дім «Слово», 2003. – 240 с.

8. Шейко В. М. Організація та методика науково-дослідницької діяльності: Підручник. – 3-є вид. / В. М. Шейко, Н. М. Кушнаренко. –

К.: Знання–Прес, 2003. – 295 с.