ДЖУРЕЛЮК / ПСИХОЛОГИЯ и педагогика / Пособие-Джурелюк

как понимание личностью себя в качестве некоторой целостности, в определении собственной идентичности. Лишь внутри этой целостности можно говорить о наличии каких-то ее структурных элементов. Хотя самосознание относится к самым глубоким, интимным характеристикам человеческой личности, его развитие немыслимо вне деятельности: лишь в ней постоянно осуществляется определенная «коррекция» представления о себе в сравнении с представлением, складывающимся в глазах других. Именно поэтому процесс социализации может быть понят только как единство изменений всех трех обозначенных сфер. Они, взятые в целом, создают для индивида «расширяющуюся действительность», в которой он действует, познает и общается, тем самым осваивая не только ближайшую микросреду, но и всю систему социальных отношений. Вместе с этим освоением индивид вносит в нее свой опыт, свой творческий подход; поэтому нет другой формы освоения действительности, кроме ее активного преобразования. Это общее положение означает необходимость выявления того конкретного «сплава», который возникает на каждом этапе социализации между двумя сторонами этого процесса: усвоением социального опыта и воспроизведением его.

81

3.1 Ощущение

О богатстве окружающего мира, его звуках и красках, запахах и температуре, о форме и величине предметов, расстоянии между ними, а также о многом-многом другом мы узнаем благодаря нашим органам чувств.

Человеку все время необходимо получать информацию об окружающем мире. Показателен в этом отношении такой психологический опыт. Здоровым людям предлагалось провести несколько дней в полной изоляции. Для этого была создана специальная камера, в которую не проникали звуки, где поддерживалась специальная температура и было темно. Испытуемые неподвижно лежали на постели, а на их руки были надеты картонные футляры-перчатки, чтобы нельзя было ощупывать окружающие предметы.

Оказалось, что лишение возможности воспринимать предметы, слышать обычную человеческую речь, ощущать тепло или холод действует на людей не менее сильно, чем голод или жажда. Уже через несколько часов испытуемых охватывало сильное беспокойство, и они настойчиво просили прекратить эксперимент. То же самое происходило, когда испытуемым предлагали длительное время рассматривать на экране телевизора бессмысленные узоры сменяющих друг друга пятен. Это говорит о том, что для человека важно не просто все время получать новые впечатления, а осмысленно воспринимать предметы, окружающие его в повседневной жизни.

Итак, все, что мы знаем об окружающем нас мире и о самих себе, так или иначе прошло через наши органы чувств. Все наши знания, таким образом, являются продуктом того, что мы либо видели, либо слышали, либо держали в руках, осязали; очень большая часть этих знаний формируется в результате прочитанного или услышанного от кого-то.

84

Английский философ Джон Локк (1632-1704) в книге «Опыт о человеческом разумении» писал: «В разуме нет ничего, чтобы не прошло предварительно через ощущения». Это положение стало краеугольным камнем сенсуализма (от лат. sensus – чувство, ощущение) – учения, признающего ощущение единственным источником познания.

Последователь Локка в теории познания французский просветитель Этьен Бонно де Кондильяк (1715-1780) в книге «Трактат об ощущениях» дает образное описание роли органов чувств в формировании разума. Он изображает мраморную статую, которую наделяет сначала обонянием, затем восприятием вкуса, потом осязанием и, наконец, слухом и зрением. Приобретая чувство одно за другим, мертвая статуя оживает, у нее возникают идеи, появляется разум. «Все способности души ... могут происходить просто из самого ощущения» – вот заключение, которое дает Кондильяк.

Ощущение – это отражение отдельных свойств предметов и явлений, непосредственно воздействующих в данный момент на органы чувств.

Характерная особенность ощущений – их сиюминутность и непосредственность.

Подчеркнем еще одну отличительную черту этого психического процесса: благодаря ощущениям, мы познаем отдельные качества и свойства предметов и явлений. Впрочем, в реальной жизни трудно выделить ощущения, так сказать, в чистом виде. Они всегда переживаются как свойства того или иного целостного предмета или явления: прохладный ветерок, душистая роза, сладкий мед и т.д.

Ощущения являются основным источником наших знаний о внешнем мире и собственном теле. Они составляют основные каналы, по которым информация о явлениях внешнего мира и о состояниях ор-

85

ганизма доходит до мозга, давая человеку возможность ориентироваться в окружающей среде и в своем теле. Если бы эти каналы были закрыты и органы чувств не приносили бы нужной информации, никакая сознательная жизнь не была бы возможной.

Ощущения позволяют человеку воспринимать сигналы и отражать свойства и признаки вещей внешнего мира и состояний организма. Они связывают человека с внешним миром и являются как основным источником познания, так и основным условием его психического развития.

Итак, ощущения – начальный источник всех наших знаний о мире. Предметы и явления действительности, воздействующие на наши органы чувств, называются раздражителями, а воздействие раздражителей на органы чувств называются раздражением. Раздражение, в свою очередь, вызывает в нервной ткани возбуждение. Ощущение возникает как реакция нервной системы на тот или иной раздражитель и, как всякое психическое явление, имеет рефлекторный характер.

Физиологическим механизмом ощущений является деятельность специальных нервных аппаратов, называемых анализаторами. Каждый анализатор состоит из трех частей: 1) периферического отдела, называемого рецептором (рецептор – это воспринимающая часть анализатора, его основная функция – трансформация внешней энергии в нервный процесс); 2) афферентные или чувствительные нервы (центростремительные), проводящие возбуждение в нервные центры (центральный отдел анализатора); 3) корковые отделы анализатора, в которых происходит переработка нервных импульсов, приходящих из периферических отделов. Корковая часть каждого анализатора включает в себя область, представляющую собой проекцию периферии в коре головного мозга, так как определенным клеткам периферии (рецепторов) соответствуют определенные участки корковых клеток. Для возникновения ощущения

86

необходима работа всего анализатора как целого. Анализатор не пассивный приемник энергии. Это орган, рефлекторно перестраивающийся под воздействием раздражителей.

Физиологические исследования показывают, что ощущение вовсе не является пассивным процессом, оно всегда включает в свой состав двигательные компоненты. Так, наблюдения с помощью микроскопа за участком кожи, проведенные американским психологом Д.Неффом, позволили убедиться, что при раздражении ее иглой, момент возникновения ощущения сопровождается рефлекторными двигательными реакциями этого участка кожи. В дальнейшем многочисленными исследованиями было установлено, что в состав каждого ощущения входит движение, иногда в виде вегетативной реакции (сужение сосудов, кожногальванический рефлекс), иногда в виде мышечных реакций (поворот глаз, напряжение мышц шеи, двигательные реакции руки и т.д.). Таким образом, ощущения вовсе не являются пассивными процессами – они носят активный характер.

3.1.1 Систематическая классификация ощущений

По традиции считается, что у человека пять основных видов ощущений – зрение, слух, вкус, обоняние и осязание.

А.Р.Лурия считает, что классификация ощущений может быть проведена, по крайней мере, по двум основным признакам – система-

тическому и генетическому.

Выделяя наиболее крупные и существенные группы ощущений, их можно разделить на три основных типа: интероцептивные, проприо- цептивные и экстероцептивные ощущения. Первые объединяют сигналы, доходящие до нас из внутренней среды организма; вторые обеспечивают информацию о положении тела в пространстве и о положении

87

опорно-двигательного аппарата, обеспечивают регуляцию наших движений; наконец, третьи обеспечивают получение сигналов из внешнего мира и создают основу для нашего сознательного поведения.

Всю группу экстероцептивных ощущений принято условно разде-

лять на две подгруппы: контактные и дистантные ощущения.

Контактные ощущения вызываются воздействием, непосредственно приложенным к поверхности тела и соответствующего воспринимаемого органа. Примерами контактного ощущения являются вкус и осязание.

Дистантные ощущения вызываются раздражителями, действующими на органы чувств на некотором расстоянии. К таким ощущениям относятся обоняние, и особенно, слух и зрение.

Генетическая классификация позволяет выделить два вида чувствительности: протопатическую, к которой относятся органические чувства (голод, жажда и пр.); эпикритическую, к которой относят основные органы чувств человека.

3.1.2 Общие свойства ощущений и их взаимодействие

Различные виды ощущений характеризуются не только специфичностью, но и общими для них свойствами. К таким свойствам отно-

сятся: качество, интенсивность, продолжительность и пространст- венная локализация.

Различают две основные формы изменения чувствительности: адаптация – изменение чувствительности для приспособления к внешним условиям (чувствительность может повышаться или понижаться, например, адаптация к яркому свету или сильному запаху); сенсибили- зация – повышение чувствительности под влиянием внутренних факторов, состояния организма.

88

Изменение чувствительности анализатора под влиянием раздражения других органов чувств называется взаимодействием ощущений.

Исследования, проведенные С.В.Краковым, показали, что ни один орган чувств не может работать, не оказывая влияния на функционирование других органов чувств. Так, оказалось, что звуковое раздражение (например, свист) может обострить работу зрительного ощущения, повысив его чувствительность к световым раздражителям. Таким же образом влияют и некоторые запахи, повышая или понижая световую и слуховую чувствительность. Все наши анализаторные системы способны в большей или меньшей мере влиять друг на друга.

3.2 Восприятие

Когда мы говорили об ощущениях, то видели, что их содержание не выходит за пределы элементарных форм отражения, однако реальные процессы отражения внешнего мира выходят далеко за пределы наиболее элементарных форм.

Человек живет не в мире изолированных световых или цветовых пятен, звуков или прикосновений, он живет в мире вещей, предметов и форм, в мире сложных ситуаций, т.е. что бы человек ни воспринимал, он неизменно имеет дело не с отдельными ощущениями, а с целыми образами. Отражение этих образов выходит за пределы изолированных ощущений, опираясь на совместную работу органов чувств, синтез отдельных ощущений в сложные комплексные системы. Лишь в результате такого объединения изолированные ощущения превращаются в целостное восприятие, переходят от отражения отдельных признаков к отражению целых предметов или ситуаций.

89

Восприятие – целостное отражение предметов и явлений объективного мира при их непосредственном воздействии в данный момент на органы чувств.

Восприятие – результат деятельности системы анализаторов. Восприятие предполагает выделение из комплекса воздействующих признаков основных и наиболее существенных, с одновременным отвлечением от несущественных. Оно требует объединения основных существенных признаков и сопоставления воспринятого с прошлым опытом. Всякое восприятие включает активный двигательный компонент (ощущение предметов рукой, движение глаз при рассматривании и т.д.) и сложную аналитико-синтетическую деятельность мозга по синтезу целостного образа.

Закономерность субъективности восприятия – одну и ту же информацию люди воспринимают по-разному, субъективно, в зависимости от своих интересов, потребностей, способностей и т.п. Зависимость восприятия от содержания психической жизни человека, от особенностей его личности носит название апперцепции.

Восприятие тесно связано с оживлением следов прошлого опыта: сличением доходящей до субъекта информации с ранее сложившимися представлениями; сравниванием с ними актуальных воздействий; выделением существенных признаков; созданием гипотез о предполагаемом значении доходящей до него информации; синтезом воспринимаемых признаков в целые комплексы «принятием решения» о том, к какой категории относится воспринимаемый предмет. При восприятии, например, яблока человек получает не отдельные, изолированные друг от друга зрительные, обонятельные и другие ощущения, а, благодаря их сложному сочетанию друг с другом, единый образ яблока с присущими ему формой, цветом, упругостью, запахом и даже вкусом. Итак, восприятия

90