ДЖУРЕЛЮК / ПСИХОЛОГИЯ и педагогика / Пособие-Джурелюк
.pdfсти и наличия отвечающего ей предмета. Ко второй группе эмоциональных явлений относятся те, что возникают уже при наличии ведущего побуждения, т.е. деятельности (внутренней и внешней), и выражают определенное отношение субъекта к отдельным условиям, благоприятствующим или затрудняющим ее осуществление (страх, гнев); к конкретным достижениям в ней (радость, огорчение), к сложившимся и возможным ситуациям и т.п.
Таким образом, чувства имеют двойную обусловленность: с одной стороны, – потребности человека, которые определяют его отношение к объекту эмоций, а с другой – его способностью отразить и понять определенные свойства этого объекта.
Несмотря на то, что внутренний мир человека очень богат и разнообразен, психологи с давних времен стремились установить какую-нибудь систему классификации чувств. Наиболее известно деление чувств по их субъективному переживанию. Здесь выделяют две категории: чувства положительные, связанные с удовлетворением жизненных потребностей человека и поэтому доставляющие нам удовольствие, и чувства отрицательные, связанные с неудовлетворением жизненных потребностей и поэтому доставляющие неудовольствие.
С другой стороны, все чувства можно классифицировать по их содержанию. При этом выделяют простые и сложные чувства в зависимости от того, какого уровня потребности удовлетворяются у человека. К более простым относятся: гнев, страх, радость, горе, зависть, ревность; к более сложным – моральное чувство, эстетическое чувство, чувство патриотизма и любви к Родине.
Наконец, чувства имеют разные формы переживания: чувственный тон, настроение, эмоции, аффект, стресс, фрустрацию, страсть, высшие чувства.
171
5.1.1 Чувственный тон
Простейшая форма переживания чувства – это так называемый чувственный, или эмоциональный тон. Под чувственным тоном понимают эмоциональную окраску, своеобразный оттенок психического процесса. Хорошо известно, что некоторые цвета, звуки, запахи могут сами по себе, независимо от их значения, от воспоминаний и мыслей, связанных с ними, вызывать у нас приятное или неприятное чувство. Так, хорошая музыка, запах розы, вкус апельсина приятны большинству людей, имеют положительный эмоциональный тон. Скрежет металла, запах горелой резины, вкус горького лекарства неприятны. В некоторых случаях отрицательный чувственный тон переходит в болезненное отвращение, когда нам настолько неприятно, что « мурашки бегут по коже».
Чувственный тон как бы объединяет в себе отражение наиболее общих и часто встречающихся признаков полезных и вредных факторов окружающей среды. Благодаря своей обобщенности, чувственный тон помогает принять хотя и предварительное, но зато быстрое решение. Чувственный тон также зависит от того, как протекает деятельность. Постоянно проигрывающий нам партнер кажется более симпатичным чем тот, который все время выигрывает у нас. Несмотря на свою внешнюю незначительность, знание и целенаправленное использование чувственного тона позволяет воздействовать на настроение человека, улучшать производительность труда, интенсивность учебы и т.д.
5.1.2 Высшие чувства
Особую форму переживаний представляют собой высшие чувства,
вкоторых заключено все богатство подлинно человеческих отношений.
Воснове чувств человека лежат не только материальные потребности, но и более сложные – духовные. Духовные потребности вызыва-
172
ют особую форму переживаний – высшие чувства, в которых заключено все богатство человеческих отношений. Объектами этих чувств являются отдельные люди или группы, предметы культуры, произведения искусства и литературы. В зависимости от предметной сферы, к которой они относятся, высшие чувства подразделяются на нравственные, эс-
тетические и интеллектуальные.
Нравственными (моральными) называются чувства, переживаемые людьми при восприятии явлений действительности и сравнении этих явлений с нормами, выработанными обществом. Проявление этих чувств предполагает, что человеком усвоены нравственные нормы и правила, и он знает, что нужно считать хорошим, а что – плохим, что – добрым, а что – злым, что – справедливым, а что – нет. Нравственные нормы складываются и изменяются в процессе исторического развития общества, в зависимости от его традиций, обычаев, религии, господствующей политики и т.д.
Общественные межличностные отношения не только служат основой, предпосылкой возникновения человеческих чувств, но и определяют их содержание. Действия и поступки людей, соответствующие взглядам на нравственность в данном обществе, считаются моральными, нравственными; поступки, не соответствующие этим взглядам, считаются аморальными, безнравственными. Моральные чувства выражают представления людей о том, что можно делать, а что нельзя. В них содержатся нравственные требования, в которых заключается отношение человека к другим людям (сочувствие, гуманность, доброжелательность, негодование, чувство дружбы и любви), к государству (преданность Родине, патриотизм, верность своему народу, трудовой героизм). К аморальным можно отнести жадность, эгоизм, жестокость, злорадство. Несмотря на сложность и разнообразие моральных чувств, в них на-
173
до как следует разобраться, так как они очень важны и от них зависит, каким вырастет человек: доброжелательным или злопамятным, заботливым или наглым, трепетным, восторженным или угрюмым, не любящим людей.
Интеллектуальными чувствами называют переживания, возни-
кающие в процессе познавательной деятельности человека. Эти чувства мы испытываем, когда нам удается решить трудную задачу, вспомнить нужное правило по русскому языку, разобраться в географических открытиях или ознакомиться со строением клетки, т.е. интеллектуальные чувства возникают в процессе приобретений знаний, умений и навыков. Наиболее типичной ситуацией, порождающей интеллектуальные чувства, является проблемная ситуация. Успешность или неуспешность, легкость или трудность умственной деятельности вызывает в человеке целую гамму переживаний. Интеллектуальные чувства не только сопровождают познавательную деятельность человека, но и стимулируют, усиливают ее, влияют на скорость и продуктивность мышления, на содержательность, точность знания. Чувства выступают как своеобразный регулятор умственной деятельности.
Эстетические чувства представляют собой эмоциональное отношение человека к прекрасному в природе, в жизни людей и искусстве. Эстетические чувства позволяют нам разобраться в том, картины каких художников нам нравятся, какая музыка нас волнует, какие поэтические произведения созвучны нашему сердцу, в какую погоду мы любим гулять. Эстетические чувства обогащают личность, придавая ей индивидуальное своеобразие и колорит.
Наблюдая окружающие предметы и явления действительности, человек может испытывать особое чувство восхищения их красотой. Особенно глубокие переживания человек испытывает при восприятии
174
лучших произведений художественной литературы, музыкального, изобразительного, драматического и других видов искусства.
Следует отметить, что рассмотренное деление чувств достаточно условно. Обычно чувства, испытываемые человеком, так сложны и многогранны, что их трудно отнести к какой-либо одной категории. Так, творчество ученого – это своеобразный сплав интеллектуальных, нравственных, а творчество художника – это, по-видимому, тоже сплав этих чувств, но с преобладанием эстетических.
Чувства возникли и формировались в процессе культурноисторического развития человека. Способы выражения чувств менялись в зависимости от исторической эпохи. В индивидуальном развитии человека чувства – как значимый фактор в формировании мотивационной сферы. Человек всегда стремится заниматься тем видом деятельности и тем трудом, которые ему нравятся и вызывают позитивные чувства.
Чувства играют значимую роль и в построении контактов с окружающими людьми. Человек всегда предпочитает находиться в комфортной обстановке, а не в условиях, вызывающих у него негативные чувства. Кроме этого, следует отметить, что чувства всегда индивидуальны. То, что нравится одному, может вызывать негативные чувства у другого. Это объясняется тем, что чувства опосредуются системой ценностных установок конкретного человека.
5.2 Эмоции
5.2.1 Эмоции и чувства
Эмоции, в строгом значении слова, – это непосредственное, временное переживание какого-либо чувства. Понятие «эмоция» уже, чем понятие «чувство». Главное различие эмоций и чувств заключается в том, что эмоции, как правило, носят характер ориентировочной ориен-
175
тации, т.е. несут первичную информацию о недостатке или избытке че- го-либо, поэтому они часто бывают неопределенными и недостаточно осознаваемые (например, смутное ощущение чего-либо). Чувства, напротив, в большинстве случаев предметны и конкретны. Такое явление, как «смутное чувство» (например, «смутное терзание»), говорит о неопределенности чувств и может рассматриваться как процесс перехода от эмоциональных ощущений к чувствам. Другим различием эмоций и чувств является то, что эмоции в большей степени связаны с биологическими процессами, а чувства – с социальной сферой. Еще одним существенным различием эмоций и чувств, на которые следует обратить внимание, является то, что эмоции в большей степени связаны с областью бессознательного, а чувства максимально представлены в нашем сознании. Кроме того, чувства человека всегда имеют определенное внешнее проявление, а эмоции чаще всего не имеют.
Чувства, еще более длительные, чем эмоции, – психические состояния, имеющие четко выраженный предметный характер. Они отражают устойчивое отношение к каким-либо конкретным объектам (реальным или воображаемым). Человек не может переживать чувства вообще, если они не отнесены к чему-нибудь или кому-нибудь. Например, человек не в состоянии испытывать чувство любви, если у него нет объекта привязанности. Точно так же он не может испытывать чувство ненависти, если у него нет того, что он ненавидит.
Эмоции характеризуют потребности человека и предметы, на которые они направлены. В процессе эволюции эмоциональные ощущения и состояния биологически закрепились как способ поддержания жизненного процесса в его оптимальных границах. Их значение для организма заключается в предупреждении о разрушающем характере ка- ких-либо факторов. Таким образом, эмоции являются одним из основ-
176
ных механизмов регуляции функционального состояния организма и деятельности человека.
В практической жизни под эмоциями мы обычно понимаем самые разнообразные реакции человека – от бурных взрывов страсти до тонких оттенков настроений. В психологии под эмоциями понимают психические процессы, протекающие в форме переживаний и отражающие личную значимость и оценку внешних и внутренних ситуаций для жизнедеятельности человека. Следовательно, наиболее существенной характеристикой эмоций является субъективность.
Благодаря эмоциям, человек осознает свои потребности и предметы, на которые они направлены. Другая всеобщая черта эмоций, о которой необходимо сказать, – это их содействие в реализации потребностей в достижении определенных целей. Поскольку любая эмоция положительна или отрицательна, человек может судить о достижении поставленной цели. Так, положительная эмоция всегда связана с получением желаемого результата, а отрицательная, наоборот, с неудачей при достижении цели. Таким образом, можно сделать вывод о том, что эмоции самым непосредственным образом связаны с регуляцией деятельности человека. Большинство эмоциональных состояний отражается на особенностях поведения человека, и поэтому они могут быть изучены с использованием не только субъективных, но и объективных методов. Например, покраснение или побеление кожи человека в определенной ситуации может свидетельствовать о его эмоциональном состоянии. Об эмоциональном состоянии могут также свидетельствовать изменения уровня адреналина в крови и многое другое.
Эмоции – это очень сложные психические явления. К наиболее значимым эмоциональным состояниям принято относить следующие
177
типы эмоциональных переживаний: аффекты, собственно эмоции, чув-
ства, настроения и эмоциональный стресс.
Они отражают личную значимость внешних и внутренних стимулов, ситуаций, событий для человека, т.е. то, что его волнует, и выражаются в форме переживаний. В психологии эмоции определяются как переживание человеком в данный момент своего отношения к чемулибо (к наличной или будущей ситуации, к другим людям, к самому себе и т.д.). Помимо этого узкого понимания понятие «эмоция» используется и в широком смысле, когда под ней имеют в виду целостную эмоциональную реакцию личности, включающую не только психический компонент – переживание, но и специфические физиологические изменения в организме, сопутствующие этому переживанию. В этом случае можно говорить об эмоциональном состоянии человека.
5.2.2 Классификация эмоций
В исследовании Б.И.Додонова отмечена классификация эмоций и способы их опознания:
альтруистические эмоции возникают на основе потребности содействия, помощи, покровительства другим людям;
коммуникативные эмоции возникают на основе потребности в общении;
глорические эмоции связаны с потребностью в самоутверждении, в славе;
праксические эмоции вызываются той деятельностью, которой занят человек, ее успешностью или неуспешностью;
пугнические эмоции – потребность в преодолении опасности, интерес к борьбе;
178
романтические эмоции связаны со стремлением всего необычного, необыкновенного;
гностические эмоции связаны с познавательной деятельностью личности. Это своеобразные интеллектуальные эмоции;
эстетические эмоции возникают под влиянием произведений искусства, созерцания природы.
гедонистические эмоции связаны с удовлетворением потребности в телесном или душевном комфорте;
акизитивные эмоции связаны с интересом к накоплению, «коллекционированию» вещей, выходящих за пределы практической нужды в них.
К.Е.Изард выделил следующие основные, или, как он назвал их, «фундаментальные» эмоции, определяющие все остальные.
Интерес (как эмоция) – положительное эмоциональное состояние, способствующее развитию навыков и умений, приобретению знаний, мотивирующее обучение.
Радость – положительное эмоциональное состояние, связанное с возможностью достаточно полно удовлетворить актуальную потребность, вероятность чего до этого момента была небольшой или, во всяком случае, неопределенной.
Удивление – не имеющая чётко выраженного положительного или отрицательного знака, эмоциональная реакция на внезапно возникающие обстоятельства. Удивление тормозит все предыдущие эмоции, направляя внимание на объект, его вызывающий, и может переходить в интерес.
Страдание – отрицательное эмоциональное состояние, связанное с полученной достоверной (или кажущейся таковой) информацией о невозможности удовлетворения важнейших жизненных потребностей, ко-
179
торое до этого момента представлялось более или менее вероятным, чаще всего протекает в форме эмоционального стресса.
Гнев – отрицательное эмоциональное состояние, как правило, протекающее в форме аффекта и вызываемое внезапным возникновением серьезного препятствия на пути удовлетворения исключительно важной для субъекта потребности.
Отвращение – отрицательное эмоциональное состояние, вызываемое объектами (предметами, людьми, обстоятельствами и др.), соприкосновение с которыми (физическое взаимодействие, коммуникация
вобщении и пр.) вступает в резкое противоречие с идеологическими, нравственными или эстетическими принципами и установками субъекта. Отвращение, если оно сочетается с гневом, может в межличностных отношениях мотивировать агрессивное поведение, где нападение мотивируется гневом, а отвращение – желанием избавиться от кого-либо или чего-либо.
Презрение – отрицательное эмоциональное состояние, возникающее в межличностных взаимоотношениях и порождаемое рассогласованием жизненных позиций, взглядов и поведения субъекта с жизненными позициями, взглядами и поведением объекта чувства.
Страх – отрицательное эмоциональное состояние, появляющееся при получении субъектом информации о реальной или воображаемой опасности.
Стыд – отрицательное эмоциональное состояние, выражающееся
восознании несоответствия собственных помыслов, поступков и внешности не только ожиданиям окружающих, но и собственным представлениям о подобающем поведении и внешнем облике.
Следует отметить, что эмоциональные переживания носят неоднозначный характер. Один и тот же объект может вызывать несогласо-
180