ДЖУРЕЛЮК / ПСИХОЛОГИЯ 4 КУРС / Пособие-Кудинов

Принятия такой разветвленной схемы имеет принципиальное значение, поскольку это гарантирует человеку вольность выбора и дает возможность получить образование в соответствии с умственных и профессиональных способностей. Согласно закону Украины "Об образовании" граждане Украины имеют право на получение образования за разными формами:

дневной, вечерней, заочной или экстерната. С развитием информационных технологий успешно развивается и совершенствуется дистанционное образование. Сегодня в Украине функционирует 17,2 тыс. детских дошкольных учреждений, в которых занимаются 1055 тыс. детей, или почти 39 процентов от общего количества детей дошкольного возраста. Для детей с недостатками в психофизическом развитии, которые имеют хронические заболевания внутренних органов, работает 1,3 тыс. специальных; 507 санаторных учреждений. Активно организовываются профильные детсады с приоритетным развитием определенного направления деятельности, такие, что вводят авторские программы, опыт работы выдающихся педагогов. Национальная система среднего образования в Украине имеет в своем составе около 25 тыс. общеобразовательных учебных заведений, в т.ч. 15 тыс. - в сельской местности. Для одаренных детей созданные и функционируют 273 гимназии, 232 лицеев, 25 коллегиумов, при этом сеть таких учебных заведений увеличивается каждый год. Опыт работы школ-интернатов подтвердил их необходимость как учреждений для детей, которые требуют особой государственной помощи в получении образования и социально-трудовой реабилитации. При условиях соответственно организованной социально-педагогической работы дети с психофизическими недостатками, дети-инвалиды успешно развиваются.

Соответственно изменению демографической ситуации, социально-экономических условий совершенствуется сеть интернативных учреждений. На Украине функционирует около 400 специальных школ-интернатов для детей с недостатками физического или умственного развития и общеобразовательных школ социальной реабилитации, 221 школа частной формы собственности. Учитывая международный опыт, сегодня принятая

260

и вводится концепция двенадцатилетнего общего среднего образования и 12-балльная шкала оценивания знаний. Переводными (выпускными) становятся все оценки 12-ти балльной шкалы оценивания, которые будут выставляться в соответствующий документ об образовании. Тем не менее 12-ти балльная система не является самоцелью. И лишь в объединении с действующим тематическим учетом знаний и государственной аттестацией и указанными выше мероприятиями она может стать эффективной. С переходом украинской школы на 12-годовой срок обучения возобновляется содержание начального образования. Соответственно возможностям детей младшего школьного возраста начальная школа призвана обеспечить воспитание у детей личностных черт гражданина Украины, их интеллектуальное, социальное и физическое развитие и дальнейшее становление личности. Содержание образования грунтуется на общечеловеческих ценностях и принципах научности, на основах гуманизма, демократии, гражданского сознания, взаимоуважения между нациями и народами в интересах человека, семьи, общества, государства Украины. Соответственно Международным программам в области образования из прав человека, Конвенции ООН о правах ребенка, Конституции Украины в Украине принят Закон Украины "О внешкольном образовании", что определяет государственную политику в сфере внешкольного образования, его правовые, социально-экономические, организационные, образовательные и воспитательные основы. Основными задачами внешкольного образования есть: свободное развитие личности и формирования его социально-общественного опыта; создания условий для творческого, интеллектуального, духовного и физического развития ребенка; поиск, развитие и поддержка способных, одаренных и талантливых детей и молодежи.

В динамике общественного развития и рыночных преобразований исключительно важного значения приобретает

профессионально-техническое образование. В системе профессионально-технического образования Украины насчитывается 967 государственных профессиональнотехнических учебных заведений, в которых учится около 530 тыс.

261

граждан, из них свыше 350 тыс. чел. (70 процентов) рядом с профессией приобретают полное общее среднее образование. Система профессионально-технического образования выполняет важные функции социальной защиты молодые. В учебных заведениях учится 8,1 тыс. сирот, свыше 50 тыс. полусирот, 178 тыс. из малообеспеченных и неблагополучных семей (всего 45 процентов от контингента). За последние 5 лет вдвое увеличилось количество профессионально-технических учебных заведений новых типов. Сегодня действует 110 высших профессиональных училищ и центров профессионально-технического образования, 14 художественно-профессиональных училищ, 4 училища-

агрофирмы. Структура высшего образования Украины

развитое в соответствии с структурой образования развитых стран мира, что определенная ЮНЕСКО, ООН и другими международными организациями. В системе высшего образования функционируют высшие учебные заведения государственной и других форм собственности. К сети входит 979 высших учебных заведений І-І уровней аккредитации (училища, техникумы, колледжи, институты, академии, университеты), из них 664 высших учебных заведений І-II уровней аккредитации, в том числе 593 государственной формы собственности и 71 других форм собственности, с общей численностью 528 тысячи студентов. Относительная численность студентов составляет 107 студента на 10000 население. Сеть высших учебных заведений Ш- IV уровней аккредитации насчитывает 315 учреждений в том числе 223 государственной формы собственности.

Впервые, в 2000 году в соответствии с Указами Президента и Постановлений Кабинета Министров Украины введенная система кредитования обучения одаренной молодежи. В следующие года на эти мероприятия Государственным бюджетом предусмотрен по 5 млн. гривен ежегодно. Важную социальную роль в правовом обеспечении возможностей получения высшего образования молодежи имеют Указы Президента Украины "О государственной поддержке подготовки специалистов для сельской местности" и др., что есть реальными шагами на пути гуманизации образования. В последнее время в Украине увеличилось количество детей возрастом до 18 лет, которые

262

учатся в техникумах, училищах и колледжах и имеют ограниченные возможности развития и требуют особого внимания общества относительно их воспитания и социальной защиты, государственной поддержки в получении специального образования. Прежде всего, это дети инвалиды, дети с физическим недостатками развития, больные дети, которые пострадали вследствие аварии на Чернобыльской АЭС. Такие дети в Украине учатся в техникумах-интернатах для инвалидов, для них создан открытый Международный университет развития человека, в котором применяются новые технологии обучения, в частности дистанционная, что дает возможность получить полноценное высшее образование І-І уровней аккредитации за 27 специальностями всем желающим с учетом состояния здоровья и местожительства. Представительства университета расположенные во всех регионах Украины, созданные многопрофильные наставительно-научно-реабилитационные комплексы от детского сад к магистратуре. Кроме того в техникумах и колледжах Украины создаются отдельные группы из детей с недостатками для получения ними квалификации младшего специалиста.

Важная задача перед образованием Украины поставлена тезисом обучения в течение всей жизни человека. Рынок работы быстро изменяется, что диктует необходимость создания краткосрочных учебных программ переподготовки и повышение квалификации кадров. Эту важную функцию может выполнять система последипломного образования. Сегодня происходят положительные изменения в формировании комплексной системы последипломного образования, как составной части национального образования.

263

Ступенчатость высшего образования состоит в получении разных просветительно-квалификационных уровней на соответствующих этапах высшего образования. Исходя из структуры высшего образования, его первая степень предусматривает получения высшего образования просветительно-квалификационного уровня "Младший специалист"; второй - "Бакалавр" (базовое высшее образование); третий - "Специалист", "магистр" (полное высшее образование). Ступенчатость высшего образования может быть реализована как через непрерывную программу подготовки, так и дифференцированно, соответственно структуре ступенчатости. Высшие учебные заведения определенного уровня аккредитации могут осуществлять подготовку специалистов за просветительноквалификационными уровнями, которые обеспечивают учебные заведения низшего уровня аккредитации.

В системе высшего образования функционируют высшие учебные заведения государственной и других форм собственности. К сети входит 979 высших учебных заведений І-І уровней аккредитации (училища, техникумы, колледжи, институты, академии, университеты). Сеть высших учебных заведений І-ІІ уровней аккредитации насчитывает 664 высших учебные заведения, в том числе 593 государственной формы собственности и 71 других форм собственности, с общей численностью 528 тысяч студентов. Сеть высших учебных заведений ІІІ-ІУ уровней аккредитации насчитывает 315 учреждений, в том числе 223 государственной формы собственности. Среди них функционирует 106 университетов, 59 академий, 150 институтов. Статус национального имеют 48 университетов и академий. В университетах, академиях, институтах учится 1403 тыс. студентов, среди них приобретают высшее профессиональное образование 1086 тыс. студентов возрастом от 17 до 24 лет включительно, что составляет 90 процентов к общей численности студентов. Сеть высших учебных заведений обеспечивает обучения 392 студентов на 10 тыс. население. Подготовка специалистов с высшим образованием осуществляется по 70 направлениям, которые включают свыше 500 специальностей. Структура приема

265

студентов по направлениям подготовки. Требования к содержанию, объема и уровня образовательной и профессиональной подготовки в Украине устанавливаются Государственными стандартами образования. Государственный

стандарт образования - это совокупность норм, которые определяют требования к образовательному, просветительно-

квалификационному уровню. Государственные стандарты образования разрабатываются из каждого направления подготовки (специальности) для разных просветительноквалификационных уровней.

Управление образованием осуществляется государственными органами управления и органами общественного самоуправления. К государственным органам управления высшим образованием належат: Министерство образования и науки Украины; Центральные органы исполнительной власти Украины, которым подчинены учебные заведения; Высшая аттестационная комиссия Украины; Государственная аккредитационная комиссия. Министерство образования и науки Украины есть центральным органом государственной исполнительной власти, которая осуществляет руководство в сфере образования. Министерство образования и

науки Украины:

vпринимает участие в определении государственной политики в сфере образования, науки, профессиональной подготовки кадров;

vразрабатывает программы развития образования, государственные стандарты;

vобеспечивает связь с учебными заведениями, государственными органами других стран по вопросам, которые входят в его компетенцию;

vпроводит аккредитацию высших и профессиональнотехнических учебных заведений, выдает им лицензии, сертификаты;

266

v организовывает аттестацию педагогических и научнопедагогических работников относительно присвоения им квалификационных категорий, педагогических и ученых званий.

Высшая аттестационная комиссия Украины

организовывает и проводит аттестацию научных и научнопедагогических кадров, руководит работой относительно присуждения научных степеней, присвоения ученые звания старшего научного сотрудника. По результатам аккредитации высших учебных заведений Министерство образования и науки Украины вместе с министерствами и ведомствами, каким подчинены эти заведения образования: определяет соответствие образовательных услуг государственным стандартам определенного просветительно-квалификационного уровня за направлениями, предоставляет право выдачи документа об образовании государственного образца; устанавливает уровень аккредитации учебного заведения; информирует общественность о качестве образовательной и научной деятельности высших учебных заведений.

Органами общественного самоуправления в образовании есть: Всеукраинский съезд работников образования; Общие сборы коллектива учебного заведения; Районная, городская, областная конференции педагогических работников; Съезд работников образования Автономной Республики Крым. Органы общественного самоуправления в образовании вносят предложения относительно формирования государственной политики в сфере образования.

Научные степени присуждаются, ученые звания присваиваются лицам, которые имеют глубокие профессиональные знания и значительные достижения в области науки. Диссертация на получение ученой степени представляет собой научную работу в виде специально подготовленной рукописи или опубликованной монографии. Диссертация должна быть самостоятельно написанной научной работой, которая содержит выдвинутые автором для

267

защиты теоретические или экспериментальные результаты и научные положения; единством содержания и свидетельствует про его личный вклад в науку. К опубликованным работам, кроме тех, какие опубликованные в научных изданиях Украины или других стран и отображают основные результаты диссертации, также относятся: дипломы на открытие; авторские свидетельства на изобретения; промышленные образцы и патенты; алгоритмы и программы, которые прошли экспертизу на новизну; рукописи работ, депонированных в учреждениях государственной системы; информации в научных журналах; тезиса докладов, сделанных на научных конференциях. Ученое звание профессора присваивается лицам, которые ведут научнопедагогическую деятельность, учеными советами высших или научных учреждений и утверждаются Министерством образования и науки Украины. Ученое звание доцента присваивается лицам, которые ведут научно-педагогическую деятельность, учеными советами. Ученое звание старшего научного сотрудника работникам научных учреждений присваивается учеными советами. Докторам и кандидатам наук выдаются дипломы, а профессорам, доцентам и старшим научным сотрудникам — аттестаты установленного образца. Дипломы докторам и кандидатам наук, а также аттестат старшего научного сотрудника выдает ВАК (Высшая аттестационная комиссия) Украины; аттестаты профессора и доцента — Министерство образования и науки Украины. Звания

профессора присваивается, докторам наук, избранным по конкурсу на должности кафедрой и профессора, или докторам наук на должности ректора (проректора) после успешной работы на этих посадах на протяжении учебного года при наличии у них печатных учебно-методических или научных работ, которые используются в педагогической практике, в частности, опубликованных после защиты диссертации, с стажем педагогической работы в высших учебных заведениях, включая обязательно чтение лекций и подготовку кандидатов наук. Докторам, избранным по конкурсу или предназначенным в аттестации на должности заведующего (начальника) научного отдела (отделения, сектора, лаборатории), главного научного сотрудника, ведущего научного сотрудника вуза, которые

268

имеют стаж научной работы не менее чем пять лет (из них не менее года — на одной из указанных должностей) и печатные научные стиранные которые используются в педагогической практике, в частности опубликованные после защиты диссертации; подготовили кандидатов наук и ведут научнопедагогическую деятельность в вузах.

Ученое звание профессора может быть В ПОРЯДКЕ ИСКЛЮЧЕНИЯ присвоено: кандидатам наук: избранным по конкурсу на должность заведующий кафедры; профессора, или кандидатам наук на должности ректор (проректора) вуза с стажем педагогической работы в вузах не менее десяти лет при наличии звания доцента; при наличии изданных учебников или учебных пособий, допущенных для использования Министерством образования и науки Украины; которые читают курсы лекций, и при успешной работы на этих должностях на протяжении учебного года; докторам и кандидатам наук— высококвалифицированным специалистам народного хозяйства, привлеченным к педагогической робот или избранным по конкурсу на должность заведующий кафедры, профессора или докторам и кандидатам наук на должности ректора (проректор из учебной и научной работы) вуза после успешной работы на этих должностях на протяжении учебного года.

Ученое звание доцента присваивается докторам и кандидатам наук, избранным по конкурсу на должность заведующий кафедры, профессора, доцента, или докторам и кандидатам наук на должности ректора (проректора) вуза, которые имеют стаж педагогической работы в вузах не менее чем три года и печатные учебно-методические научные работы, которые используются в педагогической практике, опубликованные после защиты диссертации, после работы на этих должностях на протяжении учебного года. Ученое звание доцента может быть в порядке исключения также присвоено высококвалифицированным специалистам при соответствующем высшем образовании, которые имеют квалификацию магистра и есть единоличными авторами учебников или учебных пособий для вузов, учебников для общеобразовательных школ, профессиональных и

269