После разрушительного пожара

Используя специальное оборудование, рабочее начали сносить полуразрушенные огнем стены здания АВС. В результате пожара три человека погибли, шестеро получили ожоги. Его причины пока не установлены. Пожар начался в четверг на рассвете и сразу охватил большое здание АВС на пересечении улиц Мейпл и Локуст. Представители пожарной службы сообщили вчера, что причиной пожара могло быть короткое замыкание в электросети.

Заметьте, что в подписях к фотографиям нет таких ненужных фраз, как “см. фото вверху” или “см. выше”.

——————————————————————————————————————

19

Редактирование материалов:

руководство для стражей

Статья из брошюры Американского института

печати “Как эффективно писать и редактировать

статьи”. Печатается с разрешения.

Редакторы материалов - верные стражи газеты, они охраняют ее от ошибок, опущенных фактов, оставшихся без ответов вопросов, грамматических ошибок, многословия, отсутствия ясности, плохого вкуса и рискованных заявлений.

Ни один материал не может быть опубликован без редактирования хотя бы одним человеком (не автором). В больших газетах материал до публикации нередко редактируется тремя-четырьмя редакторами.

В зависимости от тиража и структуры газеты материал проходит через руки самых разных редакторов: выпускающего редактора, младшего редактора, давшего журналисту задание, редактора раздела, редактора новостей и, в особо важных случаях, материал редактируют редактор-распорядитель и главный редактор. Поскольку в данном случае функции всех этих редакторов одинаковы, все они в этой главе будут называться выпускающими редакторами.

Опытные редакторы предлагают следующие советы по редактированию материалов:

1. Прежде чем начинать править материал, прочтите его до конца - нужно понять, что пытается сказать автор.

2. Убедитесь, что структура материала разумна, т. е. что материал скомпонован правильно. Решите, что является самым главным вопросом. Если репортер не сумел вывести этот вопрос в лид статьи, верните материал на доработку или, если с автором трудно связаться, сделайте поправки сами. Это относится в основном к информационным сообщениям, а не к очеркам, где главный вопрос может не выноситься в первые абзацы.

3. Уплотняйте материал. Подумайте, какие его части могут быть сокращены, если это понадобится. Все сокращения делайте в последнюю очередь, когда будете твердо знать, что именно подлежит сокращению.

4. Переставляйте слова, улучшайте обороты, приглаживайте предложения, вносите другие изменения, которые сделают материал более привлекательным. Особое внимание уделите лиду.

5. Убедитесь, что на все резонные вопросы даны ответы. Если этого не сделано, попросите автора сделать необходимые дополнения или, если это неосуществимо, попробуйте сами найти ответы и дополнить ими материал.

6. Убедитесь, что материал справедлив, что в нем представлены несколько точек зрения, что обвиняемая или критикуемая сторона имеет шанс возразить, что абстрактные вопросы рассмотрены на конкретных примерах.

7. Относитесь скептически к любому факту в материале. Нужно знать, какой репортер надежен, какой - безответственен. Взвесьте вероятность того или иного утверждения - выглядит ли оно правдоподобным? Займитесь арифметикой. Если колонка чисел должна давать в сумме столько-то, проверьте, так ли это. Проверьте, правильно ли указаны имена, фамилии, инициалы, титулы и должности, членство в политической организации, даты, время, место и предыстория события, адреса, суммы денег, юридические обвинения.

8. Упрощайте материал. Заменяйте длинные, сложные предложения простыми.

9. Объясняйте. В материале не должно быть ни одного слова, выражения или предложения, которые могли бы показаться читателю непонятными.

10. Не нужно слишком часто ссылаться на источники. Но спорная или противоречивая информация должна сопровождаться такими ссылками обязательно.

11. Проверьте логичность связывающих абзацев - избегайте внезапных скачков мысли в материале.

12. Проверьте грамматику. Исключайте жаргон, причудливо звучащие выражения, языковые штампы.

13. Приведите материал в соответствие со стилем газеты (единообразие в употреблении сокращений, правил орфографии, заглавных букв и т. д.).

14. Не щадите “обязательный”, но скучный материал. Снимая любое лишнее слово, предложение или абзац, вы высвобождаете газетную площадь для более интересных материалов.

15. Со всем тем, что упомянуто выше, работайте скальпелем, а не топором. Вы - редактор материала, но также являетесь и другом журналиста, его написавшего. Если у журналиста свой, особый стиль, уважайте и сохраняйте его, насколько это позволяет здравый смысл.

Трения между редакторами и журналистами неизбежны. У редактора есть основания брюзжать, когда журналист приносит материал явно слабее предыдущего. Тем самым редактор способствует профессиональному росту журналистов.

С другой стороны, журналисты по понятным причинам сердятся, когда редакторы радикальным образом изменяют материал, не возвращая его на доработку, хотя время позволяет, и не объясняют, почему эти изменения были сделаны. Между тем подобные объяснения являются частью процесса обучения журналистов, и редакторы обязаны быть терпеливыми учителями.

Иногда редакторам приходится править материал в отсутствие автора - когда он на задании или его нет по другим причинам. Редакторам следует отработать систему, позволяющую в большинстве случаев связываться с журналистами по телефону - если они дома, в ресторане и т. д.

Такая система сводит к минимуму возможность того, что журналист откроет газету и, краснея от гнева, обнаружит, что его опубликованный материал имеет весьма отдаленное сходство с оригиналом, отданным им редактору.

И все-таки, невзирая ни на какие внутренние трения, выпускающий редактор всегда должен стоять на страже интересов газеты и интересов читателя.

——————————————————————————————————————

БЛАГОЖЕЛАТЕЛЬНЫЙ КРИТИК

Хороший редактор должен представлять собой некий парадокс: с одной стороны, благожелательно относиться к тому, что пытается написать журналист, с другой - придирчиво оценивать результаты его труда.

Идеальный редактор никогда не станет переписывать материал в том ключе, как мог бы на эту же тему написать он сам. Редактор предполагает, что тот, кто давал задание журналисту, одобрил общий подход к теме. И первейшая задача редактора - принять все меры к тому, чтобы этот, подход заработал.

Роберт Фелпс

из бюллетеня Американского общества редакторов газет)

——————————————————————————————————————

20

Заголовок статьи:

сказать все и - коротко

Значение умело сработанных заголовков едва ли можно переоценить, так как они выполняют несколько важных задач. Прежде всего заголовок должен подводить читателя непосредственно к тексту статьи. К сожалению, это случается не всегда.

Так как интересы и информационные запросы читателей самые разнообразные, заголовок, привлекший внимание одного, оставит равнодушным другого. Может случиться и так, что читатель получит всю необходимую информацию уже из заголовка. Это характерно для читателей, любящих бегло просматривать материал: они очень требовательны в выборе статей для подробного чтения.

Заголовки также помогают распределить материалы по степени важности. Своими размерами и расположением они дают читателю понять, насколько редакция считает эти материалы важными или интересными.

Заголовки разбивают текст материалов, выполняя таким образом оформительские задачи.

На протяжении многих лет заголовки эволюционировали как бы по кругу. Сто лет назад газеты использовали заголовки и подзаголовки в несколько строк, которые могли занимать до четверти страницы. Их составление отнимало много времени, не говоря уже о чисто технических сложностях печатания. Приходилось долго подбирать ключевую информацию, чтобы заполнить все строки, отведенные для заголовков и подзаголовков.

Со временем многострочные заголовки вышли из употребления. Последующие изменения завершили цикл. Первым из них стала разработка нового газетного дизайна - с похвальной целью сделать оформление и подачу новостей более привлекательными. Очень часто новый дизайн разрабатывался специалистами, не понимавшими, что оформление и содержание должны гармонировать друг с другом, а если это невозможно, то предпочтение должно отдаваться содержанию. В результате появлялись страницы, не вмещавшие необходимого для “сильных” заголовков количества позиций, что породило множество слабых.

Примерно в то же время появились исследования, доказывавшие, что многие читатели - из-за выборочного интереса или нехватки времени - удовлетворяются информацией, полученной при чтении заголовков, и никогда не читают сами материалы. По этой причине редакторы сегодня используют в некоторых материалах один подзаголовок в дополнение к основному заголовку.

Тем временем новая технология избавила редакторов от необходимости втискивать суть сложной статьи в строго отведенное для заголовка число позиций. Во времена горячего набора часто невозможно было поместить заголовок в это “прокрустово ложе”. Такие заголовки назывались “разжалованными”, так как их приходилось сокращать. Сегодня, с распространением компьютеров, можно уплотнить заголовок, который занимает, например, 48 позиций, до 46. Исследования показывают, что для глаза это уплотнение почти незаметно.

Как правило, легче работать с “нисходящими” заголовками, т. е. с такими, в которых только первое слово и имена собственные пишутся прописными буквами, а все остальное - строчными. Так как строчные буквы уже, на отведенном для заголовка месте их может поместиться больше. Умение писать заголовки, однако, не означает только подгонку количества букв под отведенные позиции. В заголовках должна содержаться суть материала. В них не следует ни преуменьшать, ни преувеличивать значение фактов материала - необходимо только точное отражение. Многие судебные иски против газет были возбуждены из-за неправильных, неточных, вводящих в заблуждение заголовков.

Слабые заголовки получаются при использовании слов, не имеющих отношения к материалу. Часто в заголовках неопытного журналиста много “воды”. Запомните: заголовок содержит только точные, ключевые слова. Ниже мы рассмотрим несколько примеров.

Когда журналисту приходится слишком долго копаться в материале в поисках точной формулировки заголовка, это означает, что идея самого материала выражена туманно, или, как говорят журналисты, “похоронен лид”.

Существуют и определенные тонкости. Глагол - главный элемент заголовка - в многострочном варианте должен стоять в первой строке. Лучше не разгонять по отдельным строкам сложные сказуемые, прилагательные и определяемые ими существительные, а также устоявшиеся словосочетания.

Избегайте незнакомых, загадочных сокращений, но те, что стали широко известными, вполне употребимы.

В поисках коротких слов, которые умещались бы в отведенные позиции, журналисты зачастую напрасно жертвуют более точным смысловым оттенком более длинного слова-синонима. Можно составить словарик коротких слов для заголовков, но пользоваться им разумно.

Можете воспользоваться следующим приемом: напишите обычное повествовательное предложение, передающее суть материала, затем уберите лишние слова. В результате, как правило, остается хороший заголовок.

Он обычно пишется в настоящем времени, что помогает создать ощущение сиюминутности. Но есть и исключения, особенно если материал посвящен историческому событию. Например: “Галилей изобрел телескоп”, а не “Галилей изобретает телескоп”.

Разберем несколько слабых заголовков и посмотрим, как их можно улучшить.