- •1.Понятия философии как мудрости и особого вида духовной деятельности человека.
- •2Философия, как тип мировоззрения. Понятие мировоззрения, его уровни и исторические типы: миф, религия, философия.
- •3. Особенности философии др. Востока.
- •4. Классическая философия древней Греции.
- •5 Софисты. Сократ и сократические школы.
- •6. Философия платона
- •7. Философия Аристотеля. Влияние и критика теории Платона. Картина мира Аристотеля, логика, онтология, психология и этика. Значение философии Аристотеля.
- •8. Философия эллинизма. Новый этап античной философии. Основные проблемы, представления и принципы философии эпикурейцев, стоиков, скептиков, неоплатоников.
- •10. Философия возрождения. Переходная эпоха в философии и культуре. Гуманизм, натурфилософия, социальная философия Возрождения.
- •11. Философия Нового времени. Эмпиризм и рационализм как типы философии и методологии.
- •12 Немецкая классическая философия: Кант. Теория познания Канта, трансцендентализм, этика. Философия Фихтэ и Шеллинга
- •14 Современная западная философия. Иррационализм: «философия жизни», экзистенциализм.
- •15Русская философия. Основные этапы развития и особенности отечественного филосовствования, важнейшие идеи русских мыслителей, их значение.
- •16 Вопрос
- •17 Вопрос
- •19 Сознание как предмет философского анализа. Природа и происхождение сознания. Инстинкты, чувства и разум. Сознательное и бессознательное.
- •20. Формы и методы научного познания
- •21 Проблема истины. Критерии истинности в философии и науке , виды истины. Истина, заблуждение, ложь. Знание и вера
- •26. Личность: общая характеристика и типология. Свобода и тветственность.
- •27. Кyльтypa kak меpa paзвития человеka.
- •29. Философское учение о ценностях.
- •30-31. Философское осмысление науки и техники.
- •32. Перспективы существования человечества.
11. Философия Нового времени. Эмпиризм и рационализм как типы философии и методологии.
Новое время начинается в 17 веке с изменением духовной атмосферы в обществе от господства церкви к научному мировоззрению. В столетия, предшествовавшие Новому времени (Возрождение и Реформация) принципиального сдвига в мышлении и понимании окружающего мира еще не произошло. К 17 веку формируется новый тип мышления. Возникает наука, целью которой было уже не чистое созерцание сущностей, а получение знаний, которые позволяли изменять мир. Были сделаны следующие открытия:
1.Была разработана гелиоцентрическая теория Коперника, согласно которой Земля не является центром Вселенной;
2.Была создана теория всемирного тяготения Ньютона, которой подчинялись и земные и небесные предметы; таким образом, стерлась четкая грань между землей и небом.
Выяснилось, что Земля по сравнению с Вселенной лишь булавочная головка. Возникали вопросы типа: “неужели огромный механизм Вселенной создан для этих ничтожных существ - людей?”. Согласно учению Ньютона, Бог лишь запустил всю эту Вселенную. А дальше мир развивался уже по своим собственным законам, которые человек может самостоятельно открывать без помощи божественного вдохновения.
Перед философией встали новые задачи, одна из которых разработка методов научного познания, таким образом, философия из служанки богословия превратилась в служанку науки. Философия переходит в гносеологию и далее в теорию познания. Главными вопросами становятся вопросы о соотношении субъекта и объекта познания, законов природы и законов мышления. Именно тогда начинает разрабатываться метод открытия законов и свойств природы. Следуя за естествознаниём, философия стала развиваться по двум направлениям: Эмпиризм ирационализм. Каждое направление опиралось на соответствующую особенность науки и естествознания:
• опора на опытные знания, использование методов наблюдения и эксперимента, обобщение опытных знаний. Главный принцип: учение есть естествоиспытание. Отсюда идет линия эмпиризма в философии, сторонниками которой являются Бэкон, Дж. Локк, Давид Юм. Правило эмпиризма: нет ничего в рассудке, чего бы ни было в опыте. Опыт является единственным источником знания;
• использование математического метода, то есть опора на такие постулаты и аксиомы, которые не выводимы из опыта, а лишь из интуиции разума. Отсюда в философию пришла линия рационализма, главное правило которого: нет ничего в рассудке, чего бы ни было в опыте, кроме самого рассудка. То есть рассудок добавляет к знанию то, что из опыта не выводимо.
12 Немецкая классическая философия: Кант. Теория познания Канта, трансцендентализм, этика. Философия Фихтэ и Шеллинга
И.Кант нем. философи ученый. родоначальник нем классич. идеализма. К. - основатель "критического", или "трансцендентального" идеализма. Это учение ограничивает разум, поскольку оно отказывает ему в познании сущности вещей. Развивая эту критику, Кант пытался 1. выяснить источники различного вида знаний - научного и философского 2. выяснить, на чем основывается достоверность знаний. 3. исследовать формы и категории научного мышления. В его философии выделяют 2 этапа: докритический и критический. Докритический этап - развитие стихийного материализма. Кант занимается вопросами природы. Выдвигает космогоническую гипотезу возникновения солнечной системы из диффузной пылевой материи и эволюция планетной системы выводится из первоначальной “туманности”. В философских работах “до критического” периода Кант наметил - под влиянием эмпиризма и скептицизма Юма- различие между основанием реальным и основанием логическим, ввел в философию понятие об отрицательных величинах и осмеял увлечение современников мистикой и “духоведением”. Во всех этих работах ограничивается роль дедуктивно-формальных методов мышления в пользу опыта. Критический этап начинается с 1770 года. Кант выделяет 2 ствола познания - чувственность и рассудок. Он преодолевает крайности эмпиризма и рационализма. В работах “критического” периода Кант доказывает невозможность построить систему умозрительной философии (“метафизики”, согласно принятой тогда терминологии)- впредь до предварительного исследования форм познания и границ наших познавательных способностей. Исследования эти приводят Канта к агностицизму- к утверждению, будто природа вещей, как они существуют сами по себе (“вещей в себе”), принципиально недоступна нашему познанию: последнее возможно только относительно “явлений”, т.е. способа, посредством которого вещи обнаруживаются в нашем опыте. Сегодня утверждают, что Кант осуществил коперниканский переворот в теории познания. Он рассмотрел процесс познания, как активный. Субъект активен в познании и в своем мышлении, творит мир. Кант выделяет 2 понятия: 1)вещь в себе - мир, существующий независимо от нас; 2)вещь для нас - это то, что мы знаем об этом мире. Вещь для нас является стороной вещи в себе. Материалисты обвинили Канта в агностицизме. Идеалисты критиковали Канта за допущение вещи в себе. По сути дела Кант показал в своих понятиях этапы и относительность познания и вопросы практического разума (то что человек должен делать).
Основными считаются следующие фил-е вопросы:1) Что я могу знать? 2) Что я должен делать? 3) На что я могу надеяться? 4) Что такое человек?
Человек - единство природного и духовного. Он действует в соответствии со своим разумом, как моральное существо, исходя из категорического морального закона, суть кот. в следующем: поступай так, чтобы максима (изречение) твоей воли могла стать основой всеобщего законодательства ( поступай с другими так как бы ты хотел, чтобы поступали с тобой). Гос-во должно обеспечивать свободу каждого человека. Такое достижимо только в правовом гос-ве. В гос-ве должно сущ-ть разделение властей. Кант проповедует идею вечного мира между народами и отказ от насилия в решении любых вопросов. Этика. Противоречие необходимости и свободы - не настоящее: чел поступает необходимо в одном отношении и свободно в другом Необходимо., так как чел. есть явление среди др. явл прир и в этом отнош подчинен необходимости. Но чел также и нравственное сущ., субъект нравственного сознания. Как нравств сущ. чел принадлежит к миру умопостигаемых ввс. И в этом качестве он свободен. Нравств. закон К понимает как безусловное предписание или "категорический императив." 3-н этот требует, чтобы каждый поступал так, чтобы правило его личного поведения могло стать правилом для всех. Поступок м.б. моральным только если он соверш из уважеия к нравст з-ну. К стремился ослабить зависимость этики от веры. Он утверждает, что не нравственность основана на религии, а наоборот. Опыт показ, что между мор или амор поведением чел и его счастьем не сущ. необходимого соответствия. Противоречие между мор повед чел и результатом этого поведения в эмпир жизни не мирится с нашим нравственным сознанием, кот требует справедливого соответствия. Не находя его в мире явлений, нр сознание вынуждено верить, будто соотв. осущ в мире "умопостигаемом". Сущ. понятий как свобода, бессмертие и бог объясн по К. верой в "умопостиг" мир. Их бытие не есть истина, доказуемая теоретически, но есть. необх постулат или требование "практического разума". Фихте и Шеллинг – продолжатели нового типа философствования. Фихте продолжал дело Канта, но на место трансцедентального субъекта Канта он ставил абс. Я. Весь мир вне Я ставится философом под сомнение. Философия Фихте – деятельная фил-я, фил-я свободы. Я реализует себя согласно определённому филос-му проекту, котор. Достиг-ся в рез-те интелл-ой интуиции. Мир берётся как деятельность человека Шеллинг - также стремится к преодолению двойственности субъект-объект. Его система строится на основе тождества субъекта и объекта.
13 Немецкая классическая философия: Философская система Гегеля. Логика и диолектика, философия духа Гегеля. Антропологический натурализм Фейербаха. Философия Марксизма. Переосмысление Гегелевской диалектики, филосовская антропология, гносеология, социальная филосорфия.
Гегель - нем. философ, объективный идеалист, представитель нем. классич. фил-ии. Исходное положение философии Г.- тождество бытия и мышления, т.е. понимание реального мира как проявление идеи, понятия, духа. Это тождество Г .рассматривал как исторически развивающийся процесс самопознания абсолютной идеей самой себя. В развитом виде содержание системы абсолютного (объективного) идеализма Г. состоит в следующем. В основе всех явлений природы и общ-ва лежит абсолют, духовное и разумное начало - "абсолютная идея", "мировой разум" или "мировой дух". Это начало активно и деятельно, причем деятельность его состоит в мышлении, а точнее, в самопознании. В своем развитии абсолютная идея проходит три этапа: 1) развитие идеи в ее собственном лоне, в "стихии чистого мышления "- Логика, где идея раскрывает свое содержание в системе связанных и переходящих друг в друга логических категорий; 2)развитие идеи в форме "инобытия", т.е -в форме природы, - Философия природы; природа не развивается, а служит лишь внешним проявлением саморазвития логических категорий, составляющих ее духовную сущность; 3)развитие идеи в мышлении и истории (в "духе") - Философия духа. На этом этапе абсолютная идея вновь возвращается к самой себе и постигает свое содержание в различных видах человеч. сознания и деятельности. Его собственной системой завершается, на взгляд Г., процесс саморазвития абсолютной идеи и вместе с тем ее самопознание. Ценнейшим приобретением философии Г. была диалектика.. Однако диалектика Г. была облечена в мистическую оболочку. Идеализм философии Г. привел к прямой измене его собственным диалектическим идеям (признание завершенности развития мира и познания, мистификация диалектики, распространение принципа развития только на идеальные явления, схематизм и искусственность в развитии ряда логических категорий, замкнутость их системы, неумение и нежелание сделать послед-ные социальные выводы из диалектики и др.), к националистич. предрассудкам и т.д Философия Фейрбаха Исходным пунктом фил-ой эволюции Ф.была критика идеалистического понимания Гегелем человеч. сущности, сведение ее к самосознанию. Отказ от подобной точки зрения неминуемо вел и к отказу от идеализма вообще. Заслугой Ф. явл. подчеркивание связи идеализма с религией. Резкой критике подвергает Ф. также идеалистич. хар-тер гегелевской диалектики. Критика Гегеля открывала путь к использованию рацион-го содержания гегелевской фил-фии и в этом отношении способствовала формированию марксизма.
Однако Ф.просто отбросил фил-ию Гегеля и поэтому не сумел увидеть главного его достижения- диалектики. Осн.содерж.и смысл фил-ии Ф.-отстаивание матер-ма. Антропологизм Ф.проявл-ся в выдвижении на первый план сущности человека, кот.рассм-ся им как "единственн.,универс-ый и высший" предмет фил-ии. Но провести последовательно матер-ую точку зрения в этом вопросе Ф.не удается, т.к. человек для него- абстрактный индивид, чисто биологич.существо. Ф. не отрицал значение мышления в познании, пытался хар-вать объект в связи с деятельностью субъекта, выцеказывал догадки об общественной природе человеч. познания и сознания и т.д. Но в целом Ф.не преодолел созерцательности домарксовского материализма. Это связано с тем, что в понимании истории Ф. еще целиком оставался на позициях идеализма. Идеалистич.воззрения на обществ. явл-я вытекают из стремления Ф. применить антропологию как универсальную науку к изучению общественной жизни. Идеализм Ф. особенно ярко проявляется в исследовании религии и морали. Религия рассматривается им как отчуждение человеческих свойств: человек как бы удваивается и в лице бога созерцает свою собственную сущность. Таким образом, религия выступает как "бессознательное самосознание" человека. Причины такого удвоения Ф.видит в чувстве зависимости человека от стихийных сил природы и общества. Особый интерес представляют догадки Ф.о соц. и историч. корнях религии.Марксизм Маркс обратился к низам общ-ва, кот должны освободить себя и весь мир от частной собственности. Центр-й идеей марксизма явл. материалистическое понимание истории: люди сами творят историю, но при обстоятельствах, от них не зависящих, люди - актеры и авторы собственной драмы. Не сознание людей опр их бытие, а бытие опр. сознание. Развитие общ-ва есть естественный ист. процесс. Общ-е пр-во - пр-во мат и дух ценностей. Пр-во выступает определяющим. Марксизм не отрицает роль идей, роль духовного. Маркс сформулировал краеугольные положения учения о коммунизме. Коммунизм кладет конец предыстории человечества и открывает его подлинную историю, которая свободна от антагонизмов м/у людьми и природой. Коммунизм уничтожает отчуждение ч-ка от об-ва. Богатство Коммунистического об-ва - свободное время.
Абсолютизация марксистской теории , не учит опыта истор. развития, привели в 20в к существованию тоталитарного об-ва. Это нельзя ставить в вину Марксу. М различал соц-фил и соц-полит стороны своего учения. Соц-полит теория, писал М, будет зависеть от характера эволюции европейского капитализма, от соц расслоения европейского общ-ва.