Контрольный тест Практикум по психологии Вариант 2

1. По функции вопросы, используемые в анкете, делятся на:

А) вопросы о фактах сознания, поведения и биографии

B) открытые и закрытые

C) прямые и косвенные вопросы

D) контрольные и вопросы - фильтры

E) основные и неосновные

2. Анализ влияния множества внутренних и внешних факторов становления и развития личности - это реализация

А) принципа единства сознания и деятельности

B) принципа развития

C) принципа детерменизма

D)принципа системности

E) принципа объективности

3. Метод систематического анализа документов, направленный на получение информации, значимой для психологического исследования

А) наблюдение

B) тестирование

C) экспериментальный метод

D) анализ результатов деятельности

E) психологический анализ документов

4. Вопросы, позволяющие выявить уязвимые места в знаниях собеседника, а также его отношение к создаваемой психологом ситуации

А) косвенные

B)риторические

C)прямые открытые

D)логические

E)прямые закрытые

5. Исследование, в котором пытаются отразить те или иные психологические данные, которые характеризуют личность на данный момент времени (например, при составлении психологической характеристики)

А) актуальное исследование

B)перспктивное исследование

C)ретроспективное исследование

D)прогностическое исследование

E) эмпирическое исследование

6. Диагностический метод измерения, с помощью которого качественные особенности психических явлений получают свое выражение в виде оценок

А) метод шкалирования

B) метод экспертных оценок

C) тестирование

D) биографический метод

E) ранжирование

7. Функция программы исследования, состоящая в определении научной проблемы, для решения которой проводится психологическое исследование для установления системы его внешних связей (отношение к другим исследованиям по аналогичной проблематике)

А) методологическая

B)методическая

C)теоретическая

D)операциональная

E)эмпирическая

8. Основная идея, которая связывает воедино все структурные элементы методики, определяет порядок проведения, организацию исследования, его этапы

А)задача исследования

B)программа исследования

C)замысел исследования

D)функция программы исследования

E)структура исследования

9. По отношению к задачам исследования гипотезы делятся на:

А) Теоретические, статистические, эмпирические

B) описательные, объясняющие

C)основные, неосновные

D)первичные, вторичные, рабочие

E)гипотезы-следствия, гипотезы-основания

10. Разновидностями психологического анализа документов являются:

А) контент-анализ и биографический метод

B) биографический метод и анализ продуктов деятельности

C) контент-анализ и биографический метод, анализ продуктов деятельности

D) контент-анализ и биографический метод, личностные опросники

E) контент-анализ и биографический метод, бланковые методики

11. Различия в понимании вопросов, возможность дать социально приемлемые ответы – недостатки

А) тестов

B) экспертной оценки

C) личностных опросников

D) наблюдения

E) биографического метода

12. Опрос экспертов, заключающийся в выполнении простой операции выбора присущих испытуемому качеств из списка и исключения тех, которые ему не свойственны

А) сортировка

B) ранжирование

C) прямое шкалирование однополярных признаков

D) прямое шкалирование по биполярным признакам

E) косвенное шкалирование

13. Метод, позволяющий исследователю получать психологическую информацию об испытуемых, основываясь на анализе их учебной работы, служебной и общественной деятельности

А) анализ продуктов деятельности

B)контент – анализ

C)беседа

D) наблюдение

E)биографический метод

14. Требования к проведению метода экспертных оценок (исключите неверный ответ)

А) оцениваемые качества личности должны определяться в терминах наблюдаемого поведения

B) эксперты должны иметь возможность наблюдать за поведением достаточно длительное время

C) оценивают каждого испытуемого не менее пяти экспертов

D) использование в совокупности с другими методами

E) маскировки истинной цели исследования

15. Уточнение на основе экспертных данных индивидуально-психологических особенностей и построение модели личности конкретного студента или обобщенной модели личности выпускника

А) исследовательский аспект

B)прикладной аспект

C)методический аспект

D)методологический аспект

E) эмпирический аспект

16. Метод изучения личности, позволяющий установить прямой контакт, получить информацию о субъективном мире, о мотивах деятельности и поведения

А) анкетирование

B)индивидуальная беседа

C)наблюдение

D)экспертная оценка

E)биографический метод

17. П о форме вопросы, используемые в анкете, делятся на:

А) открытые и закрытые, прямые и косвенные вопросы

B)вопросы о фактах сознания, поведения

C) основные и неосновные

D) вопросы о фактах сознания и биографии

E) контрольные и вопросы - фильтры

18. Носитель проблемной ситуации, конкретная сфера деятельности субъекта, включенная в процесс научного познания

А) предмет исследования

B) объект исследования

C) идеализированный объект исследования

D) проблема исследования

E) гипотеза исследования

19. Работа физиолога Э.Г.Вебера об экспериментальном изучении кожной и мышечной чувствительности вышла в

А)1897

B)1879

C)1856

D)1843

E)1834

20. Лицо, участвующее в опросе, выступающее в качестве источника или коммуникатора психологической информации

А) интервьюер

B)исследователь

C)испытуемый

D)респондент

E) экспериментатор

21.. Метод психологической диагностики, при котором используются стандартные вопросы, утверждения, рисунки, схемы, кинофрагменты, задачи, имеющие определенное значение

А) личностный опросник

B) тест

C)экспертная оценка

D)шкалирование

E) эксперимент

22. Теоретическая модель исследуемого объекта, вводимая на теоретическом уровне анализа -

А)предмет исследования

B) гипотеза исследования

C) гипотетический объект

D) системный анализ объекта

E) идеализированный объект

23 Способ получения психологической информации с помощью составленной в соответствии с определенными правилами системы вопросов, каждый из которых логически связан с целью исследования

А) анкетирование

B) наблюдение

C)интервьюирование

D) беседа

E) эксперимент

24. С помощью психологического анализа документов исследователь получает

А) L - данные

B) Q - данные

C) T - данные

D) G - данные

E) N - данные

25. Конкретные требования, предъявляемые к анализу и решению сформулированной проблемы

А) задачи исследования

B) цель исследования

C) принципы исследования

D) гипотеза исследования

E) предмет исследования