- •Методическое пособие к практическим занятиям для студентов 2 курса фармацевтического факультета (очной формы обучения)
- •Тема 1: общая этиология
- •5. Граф логической структуры темы
- •Эндогенные
- •6. Вопросы и задания для самоподготовки
- •7. План практического занятия
- •8.Ориентировочная основа действия (оод)
- •Продолжительность жизни мышей при асфиксии
- •9. Задания для контроля результатов усвоения
- •1.Тема 2. Общий патогенез
- •2. Мотивационная характеристика темы:
- •3.Цели занятия:
- •3.2. Конкретные цели:
- •4.Вопросы, изученные ранее и необходимые для данного занятия
- •5. Граф логической структуры темы
- •Порочные круги
- •6. Вопросы и задания для самоподготовки
- •7. План практического занятия
- •8.Ориентировочная основа действия (оод)
- •1.Фазы развития патологического процесса. Приспособительные и патологические реакции.
- •2. Роль нервной системы в развитии патологического процесса.
- •1. Тема 3: повреждение, как начальное звено
- •Граф логической структуры темы
- •6. Вопросы и задания для самоподготовки
- •8.Ориентировочная основа действия (оод)
- •9. Задания для контроля результатов усвоения
- •Тема 4: общая нозология
- •2. Мотивационная характеристика темы:
- •3.Цели занятия:
- •3.2.Конкретные цели:
- •4 .Вопросы, изученные ранее и необходимые для данного занятия
- •Граф логической структуры темы
- •6. Вопросы и задания для самоподготовки
- •7. План практического занятия
- •8.Ориентировочная основа действия (оод)
- •1.Тема 5: действие термических факторов
- •2. Мотивационная характеристика темы:
- •3.Цели занятия:
- •3.2.Конкретные цели:
- •4. Вопросы, изученные ранее и необходимые для данного занятия
- •5 . Граф логической структуры темы
- •6. Вопросы и задания для самоподготовки
- •7. План практического занятия
- •10. Литература:
- •1.Тема 6: действие на организм ионизирующего излучения и электрического тока
- •2. Мотивационная характеристика темы:
- •3. Цели занятия:
- •3.2. Конкретные цели:
- •5.Граф логической структуры темы
- •Мутации
- •7. План практического занятия
- •9.Задания для контроля результатов усвоения учебного материала
- •1.Тема 7: патология наследственности
- •Мотивационная характеристика темы:
- •3. Цели занятия:
- •3.2. Конкретные цели:
- •5. Граф логической структуры темы
- •7. План практического занятия
- •9.Задания для контроля результатов усвоения учебного материала
- •1.Тема 8: иммунопатология
- •Мотивационная характеристика темы:
- •3.Цели занятия:
- •3.2.Конкретные цели:
- •4.Вопросы, изученные ранее и необходимые для данного занятия
- •Аутоагрессив-
- •7. План практического занятия
- •Тема 9: аллергия
- •2.Мотивационная характеристика темы:
- •3.Цели занятия:
- •3.2.Конкретные цели:
- •5. Граф логической структуры темы
- •7. План практического занятия
- •9. Задания для контроля результатов усвоения
- •Тема 10: гипо – и гипервитаминозы
- •2. Мотивационная характеристика темы
- •3.Цели занятия
- •3.2.Конкретные цели:
- •5. Граф логической структуры темы
- •7. План практического занятия
- •Тема № 1: патология белой крови,
- •2. Мотивационная характеристика темы:
- •3.Цели занятия
- •3.2. Конкретные цели:
- •4. Вопросы, изученные ранее и необходимые для данного занятия
- •5. Граф логической структуры темы
- •Основные виды
- •Лейкопении
- •7.План практического занятия
- •8.Ориентировочная основа действия (оод)
- •9. Задания для контроля результатов усвоения
- •1.Тема 12: патология красной крови
- •3.Цели занятия:
- •Конкретные цели:
- •5. Граф логической структуры темы
- •Сгущение крови
- •7. План практического занятия
- •8.Ориентировочная основа действия (оод)
- •3.Цели занятия:
- •3.1. Конкретные цели:
- •Вопросы, изученные ранее и необходимые для данного занятия
- •5.Граф логической структуры темы
- •1. Тема 13: инфекционный процесс, лихорадка, лихорадоподобные состояния
- •2. Мотивационная характеристика темы:
- •7. План практического занятия
- •8.Ориентировочная основа действия (оод)
- •Изменения в органах и системах при лихорадке
- •1. Тема 14: артериальные гипертензии.
- •3.2.Конкретные цели:
- •Вопросы, изученные ранее и необходимые для данного занятия
- •Граф логической структуры темы
- •Первичная
- •Вторичная
- •Стресс,
- •7.План практического занятия
- •8.Ориентировочная основа действия (оод)
- •1. Тема 15: патология пищеварения
- •3.2.Конкретные цели:
- •4.Вопросы, изученные ранее и необходимые для данного занятия
- •5. Граф логической структуры темы
- •Анемия,
- •Висцеральная
- •7.План практического занятия
- •Тема 16: патология почек. Некоторые заболевания мочевыводящих путей
- •3.2.Конкретные цели:
- •4.Вопросы, изученные ранее и необходимые для данного занятия
- •Реноваскулярная
- •Ренопривная
- •7.План практического занятия
- •9.Задания для контроля результатов усвоения
- •1. Тема 17: патология гипоталамуса и гипофиза
- •3.2. Конкретные цели:
- •4.Вопросы, изученные ранее и необходимые для данного занятия
- •7.План практического занятия
- •3.2. Конкретные цели:
- •4.Вопросы, изученные ранее и необходимые для данного занятия
- •5.Граф логической структуры темы
- •7.План практического занятия
- •8.Ориентировочная основа действия (оод)
- •1.Тема 19: патология щитовидной, паращитовидных и половых желез
- •2. Мотивационная характеристика темы
- •3. Цели занятия:
- •3.2.Конкретные цели:
- •4.Вопросы, изученные ранее и необходимые для данного занятия
- •Ориентировочная карта для работы
- •7.План практического занятия
- •8.Ориентировочная основа действия (оод)
1.Тема 5: действие термических факторов
НА ОРГАНИЗМ ЧЕЛОВЕКА
2. Мотивационная характеристика темы:
Несмотря на колебания температуры окружающей среды, человек способен поддерживать температуру тела на постоянном уровне, что является необходимым условием для нормального течения обмена веществ, выполнения различных функций и устойчивости клеточных структур, то есть жизнедеятельности.
Поддержание нормальной температуры тела возможно благодаря двум основным процессам терморегуляции: регуляции образования (химическая терморегуляция) и регуляции отдачи (физическая терморегуляция) тепла.
Под влиянием патогенных воздействий работа системы терморегуляции может нарушаться и проявляться в виде перегревания
(гипертермии) и переохлаждения (гипотермии). Местное действие высоких и низких температур может привести к возникновению ожогов и отморожений. Поэтому знание механизмов гипотермии и гипертермии необходимо для профилактики, терапии и оказания первой медицинской помощи при нарушении этих процессов.
3.Цели занятия:
3.1.Общая цель: Изучить патогенное действие термических факторов на организм.
3.2.Конкретные цели:
З Н А Т Ь |
У М Е Т Ь |
1. Общие закономерности возникновения и развития перегревания, теплового удара, ожоговой болезни, отморожения. 2. Значение перегревания и охлаждения для детей раннего возраста и в период новорожденности. 3. Гигиенические требования к одежде, жилищу, соблюдению питьевого режима при работе в горячих цехах. 4. Профилактику нарушений при местном и общем воздействии на организм холода и тепла. |
1. Анализировать механизмы развития патологических процессов при общем и местном воздействии низкой и высокой температуры на организм. 2. Анализировать соотношение теплоотдачи и теплопродукции в разные стадии перегревания, лихорадки и охлаждения организма. 3.Оказать первую помощь при ожоге и отморожении. |
4. Вопросы, изученные ранее и необходимые для данного занятия
В О П Р О С Ы |
Г Д Е П Р О Х О Д И Л И
|
1. Основные механизмы терморегуляции. 2. Механизмы теплопродукции: (химическая терморегуляция – сократительный и не сократительный термогенез). 3. Пути теплоотдачи: (физическая терморегуляция – теплопроведение, теплоизлучение, конвекция, испарение жидкости с поверхности кожи, дыхательных путей). |
Каф. физиологии с основами анатомии |
5 . Граф логической структуры темы
Этио-логия
Действие
низкой температуры
Действие
высокой температуры
Виды
повреждения при действии низкой
температуры
Отморожение
Общее
охлаждение
Виды
повреждения при действии высокой
температуры
Перегревание,
лихорадка
Ожог
Фазы
развития общего охлаждения и общего
перегревания
Декомпенсации
Компенсации
Изменение
теплообмена при общем охлаждении
Фаза
декомпенсации
Повышение
теплопродукции
Понижение
теплоотдачи
Понижение
теплопродукции
Повышение
теплоотдачи
Фаза
компенсации
Фаза
компенсации
Фаза
декомпенсации
Понижение
теплопро-дукции
Повышение
теплоотдачи
Повышение
теплопро-дукции
Уменьшение
теплоотдачи
Изменение
теплообмена при общем перегревании
