Sinelnikov-Vozlyubi_bolezn_svoyu
.pdfпился,убиего.Увасиетуацияакаяже.Высделалиденьгицельювж,акдезниужноьгам  | 
	
  | 
	т-  | 
носитьсякаксредству.  | 
	
  | 
	
  | 
— Нонестанулияравнодушнымкденьгам?  | 
	— спрашпац. иваетент  | 
	— Перестану стремитьсяих  | 
заработать.  | 
	
  | 
	
  | 
Аведьуменясемья,которуюнадокормить.  | 
	
  | 
	
  | 
—Есличеловекденьготноситсяаксредствумк,анекакцели,тоБогдаетемуденегстолько, скольконужнодляосуществлегонамер.Какпрениощущятныейдаютвамде?нияьги
—Спокой,преждевсего,истабильностьвие.
—Значит,чемспокойнеевыбудетевотношден,тембольшеденегниивыпритянетевсвою
жизнь. Апокабеспокойство,страхизлость,связаде,нтольконыеьгамипривелиденегтере,но
начализабират  | 
	ьвашездоровье.Вамнужчтопо,ннеденьгиятьявилпрвашихчинойсьпр  | 
	
  | 
	облемсо  | 
||
здор,авашеовьемтношениекденьгам.  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
|
— Докт,явсепонял.АкакржемнебытьспредложениемпоработатьвМоскве?  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
||
— Конечно,соглашаться,ведьсемью  | 
	-токормитьнадо.Нопе  | 
	
  | 
	редэтимобязательнопоработайтенад  | 
	
  | 
|
собой.Перевситуацииемотрввашейжизни,которыетебылисвязаныд ньгами,пройдитеих  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
||
многократноза,с овымичувствами:спокойствием,благодарностьюрадостью.Мысленно  | 
	
  | 
	
  | 
	а-  | 
||
годаритеБога,Вселенную,свое  | 
	подсознаниезатеситуации,вкоторыхвасущемляливденьгах,обм  | 
	
  | 
	
  | 
	а-  | 
|
нывали,обижали,гдевытерялиденьги.Благодаритетехлюдей,которыесвоимбезнраповственным  | 
	
  | 
	
  | 
	е-  | 
||
дениемучиливасправильномуотношениюкденьгам.Теперьтого,насикакбыстроольковыиз  | 
	
  | 
	
  | 
	ме-  | 
||
нитесвоемировоззрение,зависколденегчествовашейж вашезниздоровье.ДоотъездаМос  | 
	
  | 
	
  | 
	к-  | 
||
вувасещеестьвремя.  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
Астма  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
Какпр,астматикивиложизсовсемнеплачут.Такиелюдисдерживслезы,рыд.Астмаютния  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
||
— этоп давленныйвсхлип,част  | 
	оегоисточникомявляетсякакой  | 
	
  | 
	-тодетскийконфликт,связанный  | 
	
  | 
|
матерью;например,такнеосуществленжеланиеребенкапризматеривкакомоеться  | 
	
  | 
	-тосвоемпр  | 
	о-  | 
||
ступке.  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
Язаметил,чтоастматики  | 
	— этолюди,которыеоченьсильнозависятотматери.Этасвязь  | 
	
  | 
	прослежи-  | 
||
валасьмнойпракт  | 
	ическивкаждомслучаеастмы.  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
|
Астма — этоп выразитьпто,ткачтоникакимдругимпутемвыразитьневозможно.Выподавляете  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
||
всебеопределэмоции.Уваснетэмоциональногонныесамоконтр  | 
	
  | 
	оля.  | 
	
  | 
||
Давайтепроследим,каксебядетаст ат  | 
	иквовремяприступа.Оннеможетдышатьсам.Емунужна  | 
	
  | 
	
  | 
||
какая-топосто.Онмрубеждонняящьвтом,чтоимеетправандышжить(зн,а)читсамосто  | 
	
  | 
	
  | 
	я-  | 
||
тельно.Есильнаятьзависимостьотвнешнихфакторов(детст е  | 
	
  | 
	
  | 
	— этосильнаязависимостьотрод  | 
	и-  | 
|
телей,чащеотматери)Так. людинеспособныедышатьдлясобственногоблага,наслаждатьсяжи  | 
	
  | 
	
  | 
	з-  | 
||
нью.  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
Астмаудетей  | 
	— этоб жизниязнь.Сильныйподсознатстрах.Нежбытздесьелисеаныйие  | 
	
  | 
	
  | 
	й-  | 
|
час.Утакихд  | 
	етей,какправило,сильноразвиточувствосовести  | 
	
  | 
	— ониз авсепринимаютвинунасебя.  | 
	
  | 
|
Комненаприем,какврачу  | 
	-гомеопату,пришлаженщисосвоимсы,укотонаомперогоиодически  | 
	
  | 
	
  | 
||
былипраступы  | 
	стмы.Назначенноемнгомеопатическоейлечениедалооченьхорезультатыошие,но  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
|
болезполнеуостью  | 
	
  | 
	шла.  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
Срназу первомсеансеяпросебятметболезни,чтопричинысынаскрытывповеденииегомат  | 
	
  | 
	
  | 
	е-  | 
||
ри.Этобыладнаизтехженщин,котонрыетрсвдетейоволируютихвсем.Своейтакойзаботой« »  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
||
онибуквнедаимютльносвободно« вздохнуть»Дальнейшее. исследованиеп  | 
	
  | 
	одсознательнойпрогра  | 
	м-  | 
||
мыповеденматерипоказало,чтобя  | 
	олезнисынапривелипостоянныестрахи  | 
	— страхивотношении  | 
	
  | 
||
жизни,себя,своегосына.Этистрахионаунаследовалаотсвоейматери,котб буквальноялараяс  | 
	
  | 
	
  | 
	е-  | 
||
го.  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
Впроцессебесж недыщиоднаокр  | 
	атноиспользовалатакиефразы:Задыхаюсь« отжизни»,  | 
	
  | 
	
  | 
||
«Н есуськуда  | 
	-тоинемостановигусделапередышку»ть. ся  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
|
Замечено,чтос стояниеастматиковулучшгорилинамореетсяНах. вго,онирахдясьчу  | 
	
  | 
	
  | 
	в-  | 
||
ствуютсебявыше,околоморя  | 
	
  | 
	— чище.Такприродне  | 
	ыеуслпомогаютвияимсправитьсяихвну  | 
	т-  | 
|
реннейнечистотой,котораяобусловленагря«  | 
	зными»мыслями.  | 
	
  | 
	
  | 
||
Туберкулез  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
|
Впервуюочередьктубеп такиеиводяткулезуэмоции,какдепрессияпечаль,уныниетоска.  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
||
Онипоявляютсяиз  | 
	-затого,чтовподсознаниизам  | 
	
  | 
	ногиегодынак  | 
	опиласьагрессиянамлюдей,на  | 
	
  | 
||
жисудьбузнь,иэтаагрнедаетждышатьссияполнойгрудью.  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
||
Такиелюдинехотятилинемогутвосприжиз.Оннеживуьполнойма,полноценнойтьжизнью.  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
||
Какойсоветдаютврачиуберкулезникамвпер  | 
	
  | 
	
  | 
	вуюочередь?Дышатьсвежимчистымвоздухом  | 
	о-  | 
|||
рошопи,тестьоатьсяпо  | 
	
  | 
	лноценно.  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
|
— Умоеготцанедавнобнаружиликавернозный  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
||
туберлегких, улез  | 
	
  | 
	—рассказывациенткамнеоднамояп .  | 
	
  | 
	
  | 
	— Каквыдумаете,вчемпричина?  | 
	
  | 
|
— Какчастовжизнивашегоотцаво  | 
	
  | 
	
  | 
	зникалидепренесправедливостии,мыослиэтогомира?  | 
	
  | 
	—  | 
||
спрашиваюя.  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
— Постоянно.Деловтом,чтомоотецоченьйталантливыйчеловек.Унегомногоизобретений,  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	а-  | 
|||
ционализаторскихпредложений.Иячастослышалаотнего,чтусталборотьсятупостьючи  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	новни-  | 
||
ков.Ончастокритикуетправительство,нашуг  | 
	
  | 
	
  | 
	осударственнуюсистему.  | 
	
  | 
|||
Обвиняетдругихтом,чтоонимешаютемуреализвжизни,соватьсяпрепяздают  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	тствия.  | 
||
— Вотвэтомиестьпричинаегоб .Соднлезстоийроны  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	— гневиненавипоотношениюксть  | 
	и-  | 
||
стеме,асдругой  | 
	— обидынажиз,судиньебужиеланиевэтнесправедливомь,какондумает,  | 
	
  | 
	
  | 
||||
мире.  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
Язаметил,ч уберкулезуоподверженылюди,которсильноразвиточувствохсобственн  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	ичества.  | 
||
Имекогдаунзабираютихното,кчемуонисильнопривязалис  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	ь,возникаетнежить.еланиеТутже  | 
	
  | 
||
встаетвопроссмыслежизни.  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
|
— Посов,чтомнеделатьсмоимитуйрод, телями  | 
	
  | 
	
  | 
	-обращаетсякомнезапомощьюзнакомая.  | 
	— Год  | 
|||
назадявышлазамужиуехаладругойгород.Черезнекотвремяпоэтслеуотцагое  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	бнаружили  | 
||
затемвлегких,незнают,ниетолиэторак, лиотуберку,амас быстроаьлнаез  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	абиратьвес.  | 
||
- Вседеловтом,  | 
	
  | 
	— объясняюей,  | 
	— что,к тыпокинулагдаотчийдом,твоихродителейвозникла  | 
	
  | 
|||
эмоциональнаяпу  | 
	стота,потомуч былаихединственнойр  | 
	
  | 
	адостьюисмыслматьжизни.Твоя  | 
	
  | 
|||
решилазаполнэтуедстипотьйту  | 
	
  | 
	
  | 
	отомусталапоправляться,уотцанакопилосьмногообид  | 
	
  | 
	
  | 
||
жисудьбузнь.Иэтаситусттолчкомалациядлболезни  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	гких.  | 
	
  | 
||
— Да,тыправ,  | 
	— соглашаетсязнакома.  | 
	
  | 
	— Уродителейнебыл  | 
	олюбвидругкдругу.Ионеодни  | 
	о-  | 
||
кратноговорили,чтоживутмвместетолькоради.бенка  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
||
ГОРЛО  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
Символизируетнашуспос застоябностьсебя,попросить,чтомыхотим.Состояниегорла  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
||
отражсостояниеавзаимоотношенийетшихлюдьми.Еслиувас  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	прекрасныеотношенблизк, иями  | 
|||
тогорловсегбуздета  | 
	
  | 
	оровым.  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
Горло — этоучастокорганизма,гдесосредоточнашатворческаяэнергия.Чнегонарезпрох  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	о-  | 
|||
дитканалэкспрессивнотворче.Сэтойобласвязанотватьюи  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	амовыражчелов. екание  | 
	
  | 
||
Кртоме го,черезгорломыначинаемтакойпроцесс,какиуня.воНетиеолькопние  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	ищи,но  | 
|||
вещ,иде,люд.йПоэтому,ейслимычего  | 
	
  | 
	
  | 
	-тонепринимаемвсвоейжизни,этжеутоотразитсяна  | 
	
  | 
|||
нашемгорле.  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
Проблемысгорломмогутвыражатьсявидевоспаления,анг  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	ины,заикания,охриплости,затрудн  | 
	е-  | 
||
нийглотания,забол  | 
	
  | 
	еванщитовиднойжелезы.  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
Больгорло,ангина,фарингитое,л  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
||
Есливысдерживаетесьотвысказываниягрубыхслов,проглаты« »,подавлясебегнаетеойв  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
||
идругиеэм  | 
	оцибоитесьливыразить  | 
	
  | 
	слухто,чтодум,товагорлоештжеутотренэтоагирует  | 
	
  | 
|||
воспа.Бовлтакомезньслучаением  | 
	
  | 
	— этосвоегородапрепередвысказятствие  | 
	
  | 
	ываниемзапретного.  | 
|||
Людисбольнымгорломнемогутвыразитьсебя,своеотношение,постояпопроситьзасебя, ,чт  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	о  | 
||
хотят.Онисамисоздаютвнутрисебяразныепре,пяостствияомрадаютотэтого.  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
||
— Хочусказать,нонемогу,  | 
	— заявилмнеодинпациент,укоторогобыличастыевоспалениягорла.  | 
	
  | 
	
  | 
||||
— Апочемунеможете?Чтоваммешаетвысказаться?  | 
	
  | 
	
  | 
	— спросиляего.  | 
	
  | 
|||
— Незна  | 
	ю.Наверное,считаюнеприливыражатьвслухто,чдумаютоным.Еслияначнувысказ  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	ы-  | 
||
ватьвсе,чтоуменянадуше,толюдименянетакпоймут.  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
||
— Чтозначитне«такпоймут»?  | 
	
  | 
	— спросиляего.  | 
	—Выбоитесьпоказатьимистли?нноецо  | 
	
  | 
|||
— Да,правы,  | 
	— отвечаетпац  | 
	иент.Судяпоеговыражениюлица,онникограньшетакнедумал  | 
	
  | 
	
  | 
|||
итолькочтоэтоос. знал  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
|
— Хорошо,вспомни,какребенпроситч ек  | 
	
  | 
	-либодлясебя,каконзаявляетосебе  | 
	— слышатвсе  | 
||||
соседи.Ионнесчитаетэтоплохим.Егоразумпокасв разныхбодент  | 
	
  | 
	
  | 
	условностей.Начнитевы  | 
	
  | 
	ы-  | 
||
ражатьвслухвсе,чтодумаеПоймите. ,чкаждыйчеловек  | 
	
  | 
	
  | 
	—уникальнаялич, остьдивидуал  | 
	
  | 
	ь-  | 
||
нос,ивытчислеомь.Нетлюдейвышеиниже,хужелучше.Каждыйзанимаетсвоеуникальное  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	е-  | 
||
стовВселе.Вашемнетакнойжеценнние  | 
	
  | 
	
  | 
	о,какимнениел  | 
	юбогодругогочеловека.Ипостепенно,  | 
	
  | 
	
  | 
|
наблюдаязареаокциейружлюдей,насвоеющихйдитеистл.Приведитенноецосоответствие  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
|||
внешнееивнутреннее.  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
|
Яобнаружил,чтоестьдругаяважнаяпричина  | 
	
  | 
	— ощущениесобствнепол.Всенойценности  | 
	
  | 
	ком-  | 
|||
плексынеполноце  | 
	нностибязатпрохчегльнорез,такрлодяткакчеловекприэтомпостоянноругает  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
|||
себя,выражаетнедовольствособой:внешностью,действиями.Иподсознательныйразумвынужден  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	ы-  | 
|||
зватьболезнь,чтобызащититьнасотнасжесамих.Поэтому  | 
	
  | 
	
  | 
	жепринципуподсознаниедействует  | 
	
  | 
	о-  | 
||
гда,к огдамыругаемикритикуемдругих.  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
||
Комвгорле  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
|
Сильныйподсознательныйстрахмешаетвысказа.Чувсислокомом«ься»встаютгорле.Это  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
||
ощущензнакомомногим,ктоиспытывалесильныйстрах.  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
||
НОС  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
|
Символизируетчувствособственногод сто,присебянствазнаниекакличн,свуникальноейсти  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	о-  | 
|||
стиценности.  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
|
Вспомнимнекоторыерасхожиевыраже:Высоко«задратьнос»,ияНе«свуйнос...йКомар»,носа«  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
||
неподт  | 
	очит».  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
Чтобылучшепонятьэте,советуюмупрочитатьпре  | 
	
  | 
	
  | 
	красныепроизвСирано« дБержеракдения»  | 
	
  | 
	
  | 
||
РостанаиНос«»Г  | 
	оголя.  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
|
Заложенныйнос  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
||
Заложенныйнос  | 
	— этонепризнаниесобственнойценности.  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
||
Умужчиныпостояннобылза , однаженноздря,тодругая.Обращаяськподсознанию,мы  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
|||
выяснилипричинуб  | 
	олезни — этосомнениявсвоеймужествен.Сомнеэтизародилисьещенвияости  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
|||
шк,пнеудачнойследракисосверс.Иметникогдонначалнос мневатьсяисвоеймуж  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	е-  | 
||
ственности, техпорпоявилипроблемысносом. ь  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
||
Насморк  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
|
Выделенияизноса  | 
	— этоп дсознательны  | 
	еслезыиливнутреннийплач.Подсознаниепытаетсятаким  | 
	
  | 
	
  | 
|||
образомвывестинаружуглубокоподавленныечувства:чащегоряиж ,разочарованиялостисожал  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	е-  | 
|||
нияонесбывшихсяпланах,мечтах.  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
|
Аллергическийна видетельсморкполномотсуэ тоциональногствиивует  | 
	
  | 
	осамок.Этонтроля  | 
	
  | 
||||
происходит,как  | 
	авило,поссильныхэмоциональепотрясе. нийых  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
||
Например,уодногомужчиныаллергичесотношенийявилсянасморпослеразрываксдеву  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	ш-  | 
|||
кой.Онанед  | 
	ождаласьегоизармии,оноченьсильносожалелобэтом.  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
|
—Япослеэт  | 
	огослучразочаровалсявообщеженщинах,  | 
	
  | 
	— призонм.налсяе  | 
	
  | 
	
  | 
||
Другойслучай.Уженачалищинывыделенияизносапустяьнекотороевремяп  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	ослесмертимужа.  | 
	
  | 
||
— Ядосихпорнемогуповэто,ерить  | 
	— говорилаона.  | 
	— Почемуэтопроизошлоименносним?У  | 
	
  | 
	
  | 
|||
меня сейчасестьмуж,нояпо  | 
	-прежнемусожалеюпрошлом.  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
|||
Иногдаасморк  | 
	— этосвоеобразнпрпомощисьба.Такч заявляютстосвоейбеспомощности  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
|||
дети.Онинеощ  | 
	
  | 
	ущаютсвоейиценностилы.  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
Комненаприемпришлиродителис9  | 
	-летнимсыном.  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
|||
— Усынаочень  | 
	частосопли,  | 
	— началобъяснятьотец,  | 
	— пракаждыйтическимесяц.Мы,даон  | 
	
  | 
	
  | 
||
сам,ужезам  | 
	учились.  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
|
Издальнейшейбеседывыяснилось,чтоотр цбенка  | 
	
  | 
	
  | 
	— человекоченьжесткий.Ввоспитсынании  | 
	
  | 
	
  | 
||
ончастоприменялугрозылу.Аматьжалеласына,даи пома  | 
	
  | 
	
  | 
	ройчувствоваласебяжертвойпо  | 
	
  | 
	
  | 
||
отношениюкмужу.  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
|
Аденоиды  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
|
Этозаболеваниевструд хчтейрактеретсяразраслимфозуетсяканиемвполостидной  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
||
носа.Этоз  | 
	атрудняетдыханиечерезнос.  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
|
Главнаяпричина  | 
	— постоянныетренияспорывсемье,частыессо  | 
	
  | 
	ры.Недтовольстводним,то  | 
	
  | 
|||
другим,раздражение.Родинемогут, елиочнее, хотятприйтиксоглпокаксиюм  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	-тообщимв  | 
	о-  | 
||
просамвсемье.Этобытьгуткако ношениямеждусоб,такотношенияйсбабушкамидедушк  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	а-  | 
||
миребенка.  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
Подсознательноуребен  | 
	капоявляетсячувство,чтооннежеланный.Этоощущперотниедатся  | 
	
  | 
	
  | 
	д-  | 
|||
ногоизродителей.Ребенокчутеньреагируетнанеоп еделеназочарованиежизродость  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	и-  | 
|||
телей,отсутстсамоипризнаниявыражиесобственнойц .Вовзаиияностимеоотношениях  | 
	
  | 
	
  | 
	ждур  | 
	о-  | 
|||
дитнсамогоелямитглавного  | 
	
  | 
	— любви.Уменянаприемевтечн ниесколькихлетпобывалиужесо  | 
	
  | 
	
  | 
	т-  | 
||
нидетейсданнойпробл.Ивосехлучаяхмойвсемьенаблюдалсядефицитлюбви.  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
||
— Ясомневаюсьлюбвиможеныкой,  | 
	
  | 
	
  | 
	— рассказывалмужчина,которыйп  | 
	ришелкомнена  | 
	
  | 
||
приемсосвоимсыном.  | 
	
  | 
	— Онаникогданескажмнел словатк,непохвалитого.Яуженачинаю  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
||
ревновать.  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
Врвтакслучаяхчипредлагаюттолькооперацию.  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
|
Хотяяснопонимают,чтооперация  | 
	
  | 
	
  | 
	— этонелечение,болезкакбылавн,такутриьост  | 
	
  | 
	алась.Иж  | 
	е-  | 
|
лезыпотомсноваувеличиваю.Яубедилсянапрак,чтоправильныйсяикеподборгомеопатических  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
|||
средствиизменениеатм  | 
	
  | 
	осферывсемьедаютбыистопроцентноероеизлечение.  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
||
Кактолькоустанавливаютлюбовь,мспокойрсемье,ребенокначтвиея  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	инаетсвободнодышать  | 
	
  | 
||
носом.  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
Однамояпацие,усыкоторойнужеаудкааденоидыляли,пр : зналась  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
||
— Ядумаю,чтоявдометолькодлятого,чтобыубирать,ст готовитьрать.Мысмужеммало  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	и-  | 
|||
димся,онвсевремянаработе.Всенашесовмвремяухостное  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	дитнассорыивыясотн.ениеошений  | 
	
  | 
||
Янечувствуюсебяжела  | 
	
  | 
	нженщиной.  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
|
— Амужавылюбите?  | 
	— спрашиваюее.  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
|||
— Незнаю,  | 
	— отвечаетонакак  | 
	-тоотрешенно.  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
||
Другаямояпацие,сыкоторойнаденоидыкаужедавно,рассказаламнесвоихотношениях  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
|||
мужем.  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
— Когдаявыходилазанегозамуж,томенянебылокнемуособойлюбви.Язнала,чтоонбудет  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
|||
прекрасныйсем  | 
	ьянин,чтобудетпрекраснымотцомдлядетей.  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
||
— Нуикак?  | 
	— спрашиваюее.  | 
	— Онопрвнашивд?алежды  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
||
— Да,онпрекрасныйчел,мужиотецв.Нов т  | 
	
  | 
	
  | 
	нетуменялюбвикнему.Понимаете?Неттого  | 
	
  | 
	
  | 
||
чувства,окот  | 
	оромтакмногописалипишут.Хотяпонимаю,чтоэтод бытьлвжизнипервома  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
|||
месте.Новедьоннетотмужчина,которогоя  | 
	
  | 
	
  | 
	огуполюбить.  | 
	
  | 
	
  | 
||
Аразрушатьсемьюиискатьдругогомужчинуянех чу  | 
	
  | 
	
  | 
	.  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
|
— Аявамэтогоинесоветую.Понимаете,  | 
	
  | 
	
  | 
	— говорюя,  | 
	— делоздесьневтом,тотэтоилинетот  | 
	
  | 
	
  | 
|
мужчина.Авсед васло.Втомзапаселюбви,которыйестьувасдуше.Начнитеразвиватьсебеэто  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
||
чувство.  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
Меняйтеотношксеб,кмужчинамениекокружа  | 
	
  | 
	
  | 
	ющемумир.  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
|
_Новедьмоймужкакимбыл,такимостанется.  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
|
—- Какзнать.Помните,явамговорил,чтовнешвнутреннееотражает.Вашмуж,какмужчина,  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
|||
отрв,какжс енщинуает.Тоесэвашетьотражение,толькодругогопола.Егонетольконенужно  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
||
менять,ноинельзя.Начнитеменятьсебя,развивайтелюбовьксебе,кмужскомуначалуВселеннойи  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
|||
окружающемумиру.Итогдавашмужобязатизме.Остальнимсянтеодинственнымнном  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
|||
мужчинввашейжизни,оковыйторомчиталивроманах.  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
|
Носовоекровот  | 
	ечение  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
|
Выпомните,чтокровьлицетворяетрад,когдаувасстьвозникаеттакоеощущ,чтовасение  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
|||
любятинепризнают, радосуходитжизни.Носовоеь кровотечение  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	— этосвоеобразныйспособ,  | 
	
  | 
||
помкоторчелщьювыражаетопговектре  | 
	
  | 
	
  | 
	бностьвпризнан  | 
	иилюбви.  | 
	
  | 
	
  | 
|
Однаждыумоегосынапошлаизносакр.Ябратвьвнутрьсебяспросиллся:На«к моекп е  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	о-  | 
||
ведесыотреагировалниеносовымкрово?»О подсознанияечениемветпришелнезамедлител  | 
	
  | 
	
  | 
	ь-  | 
	
  | 
|||
но:«Тымалоуделмуяешьюбвивним  | 
	
  | 
	
  | 
	ания!»Этобылоправдой.  | 
	Втовремямногосвниманиял  | 
	
  | 
||
отдраирешенботеваличныхпробмалоювремстнаениобщевлялссы.Япересмониеом  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	т-  | 
||
релсвоеотношениексыну,кровб нповтченияльше  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	орялись.  | 
	
  | 
	
  | 
|
ОРГАНЫПИЩЕВАРЕНИЯ
Любпростейшийорганиимееттакназывам  | 
	
  | 
	емуюкишечтрубку.Чернпоступаютуюезнеобх  | 
	
  | 
	о-  | 
|||
димыевещвыбрасываютстваненужныепродуктыбмена.Новместепищейяорганизмпоступ  | 
	
  | 
	
  | 
	а-  | 
||||
етинфобкррмация  | 
	
  | 
	ужающмир. ем  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
||
Органыпищчеварловекафилогениясохранилиглетическиубпотребнокомвне  | 
	
  | 
	стьвоспр  | 
	и-  | 
||||
нивместеатьпищейинформацию.Поэтомунашаспосв сприниматьбностьперевариватьопред  | 
	
  | 
	
  | 
	е-  | 
||||
ленныезнания,поступающиеиз,вовремянеосвобождатьсяотненужныхпроблемиэмоцийбудет  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
||||
отражанасостоянииздьсяорповьяганов  | 
	
  | 
	ищеварения.  | 
	
  | 
	
  | 
|||
РОТ  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
Символизвосприятиеновыхидей,мыслейрует.  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
||
Понаблюдайтезамалр нькимбе,счегоначинаеткомпознаниеокружающегомира.Онпробует  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
||||
Вселеннуюнавкус.  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
Проблемысортомотражаютнеспособностьквоспрновыхидеймыслейятию.  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
||||
Ранкинагубахвполости  | 
	
  | 
	рта,стоматит,герпес  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
||
Заболеванполостртасвиде,чвыетпредвзятоельствуетотносиккомуесь  | 
	
  | 
	
  | 
	-то.Увасподсознании  | 
	
  | 
|||
скрытыяд«  | 
	овитые»язвительные« »слова,обвинения,вашигубысдерживаютих.Илиподсознании  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
|||
на- : копилисьгорькиегневныемыс  | 
	
  | 
	ли,кот орыеостаютневысказанными. я  | 
	
  | 
	
  | 
|||
Сидитболв еждетлезнь,Когдатебязлостьразберет.Или,когтоскадушугложет,Опяонаь  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
||||
появитьсямо.Ижндождет ,Котегбятсядаоресломает,  | 
	
  | 
	
  | 
	— Воттогданавыползаетружу.  | 
	
  | 
|||
Запахизорта  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
Вашигрязны«  | 
	
  | 
	е»мысличу,вашествапрошлустарелинасто,чтолькоужезавонялись« »Поравн.  | 
	
  | 
	
  | 
	е-  | 
||
стичто -тоновоеисвесвоюжее.изнь  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
||
Комненаприемпришелмолопарень.Ондержалойокортап .аточек  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
||||
—Доктор,  | 
	— сказалон,  | 
	— годназадуменяпонепривилсязап тный  | 
	
  | 
	ахизорта.Незнаю,счемэто  | 
	
  | 
||
связано.  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
Можетбы, воспаленияьносогл?Новрачименябследовалитке  | 
	
  | 
	— ничегоненах.Аячудят  | 
	в-  | 
||||
ствую,ч чтоам  | 
	
  | 
	-тонетак.  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
|
Изобщениясподсознанпроблемывыясн,чтоприлосьчинойпослужилаоднанеприятнаяситу  | 
	
  | 
	
  | 
	а-  | 
||||
ция,котораяпр  | 
	
  | 
	оизошлакакразгодназад.Мвотужеечениегодапарвынвсебеашиьгневает  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
||
желаниеотомстить.  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
|
Ясумубегопересмотлдитьсвоеотношениек рошломуетьизвлечьпго  | 
	
  | 
	озитивныйурок.  | 
	
  | 
||||
— Поменяйтесвоипрос мыслиухшиеарые,кото  | 
	
  | 
	
  | 
	рыем вамшалижитьвсеэтовремя,нановые,  | 
	
  | 
|||
свежие,которыеприн  | 
	
  | 
	
  | 
	есутввашмиртолькоприятныепереживания,  | 
	
  | 
	— сказаляему.  | 
	
  | 
|
ЯЗЫК  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
Именноспомощьюязыкамыпознавкус.Наестьрецептом ,реагирующиенакислое,горькоы  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
||||
ислад.Таивжизникоеестьу  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	дов,огорченияльствия,пикантныеслучаи.Проблемыязыкомознач  | 
	
  | 
	
  | 
	а-  | 
ют,чтомытеряемвкжизниус.Нашинегативныеэмоциичувствапокрывают« толстымналетом»  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
||||
нашуспосвосприбностьжиз,мешаютирадостьюатьвкушать  | 
	
  | 
	
  | 
	овольствжизн. ия  | 
	
  | 
|||
ЖЕЛУДОК  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
||
Вместилпищ.Символизищеспособностьперерабатывать,переваруетиусвакакиевать  | 
	
  | 
	
  | 
	-  | 
||||
либодеис  | 
	
  | 
	итуации.Поэтому,когданаспроблемысжелудком,этоозначает,чтомынезнаем,как  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
||
ассимж.иНамзньстановитсялировстрпередчемшноть  | 
	
  | 
	
  | 
	-тонов.Мым  | 
	неспособныусвкакиеивать  | 
	-  | 
||
либособытия.  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
С,триахевогабеспокойство,неприязньраздражениетутотражаютсяна  | 
	
  | 
	елудке.  | 
	
  | 
||||
Язважелудкаидвен кишкидц,гастриттиперстной  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
||||
Чаэтостпередрахочем  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	-тоновымжизни.Затянувшаянеопределенность,чув твя  | 
	
  | 
	ообреченн ости,  | 
|
боязньприновоенеумениеятьегоперевариусвоотражаитьнажелудке.Людисбольнымтся  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
||||
желудкомпереполненыразнымистрахами,большимимелкими.Стприводитахспа  | 
	
  | 
	зму,аспазм  | 
	—  | 
||||
кболиязве.  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
Увасечувствоть,чтовынедостато  | 
	
  | 
	чнох илирошиполноценны.Выубеждвсвоущербностиный.  | 
	
  | 
	
  | 
|||
Выбои,чтонедостатсьхорошидлясвродитеоично,начальствах,б .Выейизкихбуквальнонем  | 
	
  | 
	
  | 
	о-  | 
||||
жетепереваритьтого,чтосамисобойпредставляете.Вытоиделостараетесьугодитдругприм  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
||||
этом забывосебе.Кзаявилкетемнеодинпациентсязвойдвенадцаткишк:Япостоянно« иперстной  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
|||
занимаюсьсамоедством».  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
|
Подверженыэтомузаболеваниюосновнмужчины,таккактяжелониперенударыпоихсят  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
|||
мужественности,поихсамол.Утакихлю«биюдей  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	уязвлен»самолюбие.Охуноедеятел, ощавы  | 
	
  | 
	ь-  | 
|||
раздражительны, .Импостоя  | 
	
  | 
	ннужнокому  | 
	-что  | 
	-тодоказывать:самимсебе,близкимсемье,на  | 
	
  | 
	
  | 
|||
раб.Потенужстояконтролироватьносебядругихлюдей.Такиелюдистремятсякобладанию  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
|||
влас,хобытвьюят  | 
	севремялучшеиприэтомбоятсяоказневысотеаться.Онибоятся,чтоне  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
|||
успеютвовремя.  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
|
Неприятиенеприязнькчему  | 
	
  | 
	-либовэтмире,чувствобрезгливоститакжеприводятязве.Ведь,  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
|||
отрицаячто  | 
	-либовэтмире,выотрекаетеськакой  | 
	
  | 
	
  | 
	-точастисамо  | 
	госебя.Сдругойстороны  | 
	— гнев,  | 
|||
обиды,злостьбезысходнос.Кажется,чтожизньутратиласвоюпритягаь.Увасевстьельность  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	е-  | 
||||
возможныепрепятствия,чтобыполностьюнаслаждатьсяжи  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	знью.Ивсеэтипрепятствиязаключеныне  | 
	
  | 
	
  | 
|||
вокружа ющеммире,аввассами  | 
	
  | 
	х.  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
|
— Янеперевариваю« »этихуродов,скотомнеприходитьсяымиобщнаа,боте  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	— заявилмне  | 
	
  | 
|||
пациент,укоторогобылипроблемысжелудком.  | 
	
  | 
	
  | 
	— Яневыношуихлиц,лестимерияжадности,  | 
	
  | 
	—  | 
||||
прон.должал  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
|
Коговорилгданэ,тонаходилсясостояниилегко  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	готранса,икогдавышелизнего,топомнил  | 
	
  | 
	
  | 
|||
освоихсл  | 
	овах.  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
Самоелучшеелекарствотакихслучаях  | 
	
  | 
	
  | 
	— любовьиспокойствие.Люди,которыелюбятуважают  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
|||
себяиокружающиймир,неимеютязв.Научприсебяниматьесь,какойвыесть.Научитесь  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
|||
приниматьокружающиймир  | 
	
  | 
	— ведьэтовашмир.  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
|
Уоднмоегоприятелябострилсягастрит.Ядавнопредлагалсвоюмупомощь,ноонневерил  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
|||
то,чтоб можнолезньвылечить,п работавсподсознанием.Ондоверялтолькотаблеткам.Ноболи  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	ы-  | 
||
линевыносимы,лекарства  | 
	пом.Накалоогали  | 
	онецонрешилсяпришкомндомой.ел  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
||||
Мыб установиликронтактподсознани.Оказалось,чтов спажемудкаение  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	— этоотраж  | 
	е-  | 
||
ниетакихстере  | 
	отиегпов,какеденнеп,брезгливостьиязньразногородастрахи.  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
||
— Яненавижупрез  | 
	ираюэтгосетродгрязнымиулицами,сегомусором,  | 
	
  | 
	
  | 
	—говорилонмне,  | 
	ы-  | 
||||
ражаявсемвоимсуществомпрезрение.  | 
	
  | 
	—Яненавижуепорядочностьлесть,стяжателиха  | 
	ство  | 
	
  | 
	
  | 
	м-  | 
|||
ство.Самоебольшоенаслажд  | 
	
  | 
	ениедляменя  | 
	— этолежатьвпостеличистымнакрахмаленнымб  | 
	ельем  | 
|||||
ичторядомбычистлакржеасивя.Анстолещиная  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	— вкуснаяикаче.даВтакомственная  | 
	
  | 
	о-  | 
|||
стояниимогунаходитьсявечно.  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
|
Послевыясненпозитподсознативныхямысоздалиерновыельныхнийспособыповедения.И  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
|||
ужечконцунашейбеседыостр  | 
	
  | 
	ыеболипрактполноическитью  | 
	
  | 
	счезли.  | 
	
  | 
	
  | 
|||
Тошнота,рвота  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
|
Тошрвотаи нязыкеподсознания,чтоесчтають  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	-токто(  | 
	-то)ввашейжизни,чток()выго  | 
	
  | 
	
  | 
||
неприинперевариваетеимаетеотчегокого()выосвоб  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	одиться.  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
||
Авыникогданезадумывались,поче  | 
	
  | 
	мумногихбеременныхженщинбываеттоксик?Почтомуз  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
|||
онпринимаютесвоюбеременностьирождениеребенка.  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
|
Выиспытывасильнуюнеприязньпримиримосте.Вашподсознаразумотказываетсяельный  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
|||
принятькакую  | 
	-тос итуацию.  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
|
— Менятошнитотегоприко  | 
	
  | 
	сновений,  | 
	— рассказываетмнемояпациенткаосвоеммуже.  | 
	
  | 
	
  | 
	— Осо-  | 
|||
бенноконхгдапересчетсомной.Какпатьредставлю,такменявсювыворачивает.  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
|||
Этаженщинастрадалаязвенболезнью,иунееойчастобыларвота.  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
|
Всевпозмдсстрахиожныезнатльные  | 
	
  | 
	
  | 
	— этоеще  | 
	однапричитош.Отыщнвасебеотыэтстрите  | 
	
  | 
	а-  | 
|||
хиосвобод итесьотних.  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
|
Научитесьлегкоусваж,приниматьзньватьлюбуюситуациювсвоейжизникакпозитивныйурок.  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
|||
Наусваиватьчассимилировтесьвсеновыеидеи.Тогдавашжелудокбудтьвспрекрастгда  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	нор  | 
	а-  | 
||
ботать.  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
Морсболезньукачивание( вятранспорте)  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
|
Длянекоторыхпутешествиенасамолет,автомморембилепртошнвождается,рвотойи  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
|||
слабостью.Причинтакогсостояниявпервуюйочередьслужатподсознательныестрахи.Ведьпр х  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	о-  | 
|||
дитсяпокида  | 
	тьприбезопасноевычноеместо.Возникаетстрахпереднеизвестным.Нужнобудетпер  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	е-  | 
||
работатьипереновыепечатлари.Аэневсьобывегдания  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	аеттакпросто.  | 
	
  | 
	
  | 
||
Во-вторых,вовремяпутешествиянеобходимодоверитьсятомучел,к векузаторыйрулемилиза  | 
	
  | 
	
  | 
|||
штурвалом.Кстати,вызамечалитакуюособе?Тот,ктонаходитсяностьзарулем,нестрадаетотэтой  | 
	
  | 
	
  | 
|||
болезни.Почтоонвладеетмуситуацией.Поэжепричинеойукачивпоездах,такониетк  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
||
движпострогоустановленномутсямаршрутуинемогутсве  | 
	
  | 
	рнуть.Крто,бытуетгомемнение,чтоэ о  | 
	
  | 
||
наиболеебезопасныйвидтранспорта.  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
||
Чтобысправитьсяэтойпроблемой,научитесьдоверять.Доверятьсвоюжизньтому,ктозарулем.  | 
	
  | 
	
  | 
|||
Нопреждевсего  | 
	
  | 
	— себесамому.Расслабьипозвольтесобытиямсвоичсьч .редомП  | 
	
  | 
	росто  | 
|
наслаждайтесьновымивпечатлени  | 
	ями.Ведьпутешествуетевысвоеммире.Ипутешествиивыузн  | 
	а-  | 
|||
етеновоепреждевсегосамом.Когдабевыпо  | 
	
  | 
	
  | 
	ймеэто,всетрахиепройдутпоявитсялюбопы  | 
	т-  | 
|
ство.  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
ПЕЧЕНЬ  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
|
Этовместилвспыльчивости,гневаяростище.  | 
	
  | 
	ЕщесовременГиппократаАристотелявыделяют  | 
	
  | 
||
четыреионическихмперамента:холерический,меланхолический,флегматическийса  | 
	
  | 
	нгвинический.  | 
|||
Вспычеловек,илиьчивыйхолерик,  | 
	
  | 
	— эточеловсжелчнымт кмпераментом.  | 
	
  | 
||
Людисзаболеваниямипеченижелчного  | 
	
  | 
	пузыряподавляютсебегн,раздражениезлостьна  | 
	
  | 
||
кого-либо.Подавленнэмоциисначалавызвоспаыжеваютпулчеизнастойыряиеогожелчи,ди  | 
	
  | 
	с-  | 
|||
кинжепутейзиюлчных,асовремэтиневыраженныенемгорькиечувстотклвидекадываются  | 
	
  | 
	м-  | 
|||
ней.Ведь,как  | 
	правило,людисч  | 
	итаютдурнтоновысвоирмагрессивныежатьэмоц.Лучшеонх  | 
	
  | 
||
бусдуте  | 
	рживатьсебе.  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
|
Такиелюдисклонныкритсебядругихковать.Людисбольнойпечастоеньюимеютсльные  | 
	
  | 
	у-  | 
|||
ставы,которыеответстзаприведенагрессннычувсивныхе  | 
	
  | 
	твдейств.Аэтопркихвое спдит  | 
	а-  | 
||
лению.Онитакжебываютп  | 
	ерепголненырькимимыслямиот(этобываговорособенно,тучь  | 
	
  | 
|||
утр)Н.ихгордостьммешаетимизбавитьсяотстарыхгневнгорькихмыслей.Онипостояннож  | 
	
  | 
	а-  | 
|||
луютсяио  | 
	правдываютсобст  | 
	веннуюпридирчивость.  | 
	
  | 
||
Желчекаменнаяболезнь  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
||
Камнивжелчномпузыресимволизнакопленныегорькиегневныеруютмысли,такжегордость,  | 
	
  | 
	о-  | 
|||
тораямешаетвами  | 
	збавитьсяотних.Камни  | 
	— этог ,тяжелыеречьмысли,проклятия,гневгордость,  | 
	
  | 
||
накоплвтеченные  | 
	иенесколькихлет.Аколики  | 
	— этораздражнетерпение, докрвольство  | 
	у-  | 
||
жающ,достигшиеп.Ведьмыказна,чтомыслиатери  | 
	
  | 
	ализуются.Вотэтоестьматериальный  | 
|||
субвсэехтпагубныхихратмыслей.  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
|
Однамояпациентка,укоторойнедавнобылипр сту  | 
	
  | 
	пыжелчнойколики,рассзлказывалаоостью  | 
	
  | 
||
своейпл  | 
	емяннице:  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
|
— Выпредставляете?Ейещеисемнадцатинеисп,олнилосьсомнойгрубит,хамит,ведетсебя  | 
	
  | 
	
  | 
|||
отвратительно.Былабымояволя,придушилабы.  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
||
— Аонасвживетми?  | 
	— спросиляее.  | 
	
  | 
	
  | 
||
— Нет,онаж  | 
	иветсбабушкой,матерьюмужа.Онучитнавуниверситетея,ародителиееХ  | 
	
  | 
	а-  | 
||
баровскомкрае.Ионадолжнаприсматриватьзбабушкой,ужестаренькой,ухаживатьзаней,чтобы  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
||
получитьквартирунаследству.Ноничегоне  | 
	
  | 
	елает.Имнеприходитсяидтипо  | 
	слерабокматыери  | 
||
мужаивсед самойлать.Ауплемянницытолькогулькинауме.  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
||
— Выхотите,чтобывашаплемянницаизмениласвповедение?  | 
	
  | 
	— спрашиваюяее.  | 
|||
—Конечнохочу.
—Норазвеонаизмен,еслвыбудинатсязлитьсяете?
— Язнаю,чтонеизмени  | 
	тся.Нонемогупо  | 
	-другому.  | 
	
  | 
— Неможилинуме?теете  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
— Скорнеум. еею  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
— Акаквыдумаете,  | 
	— спрашиваюяженщину,  | 
	-чтовашаплемянницапоказыввамсвоимпов ет  | 
	е-  | 
дением?  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
— Толькосвоюневоспитанность,чтожееще!  | 
	
  | 
	
  | 
|
— Ск,каквыжиотноситесьсамик  | 
	
  | 
	воейсвекрови?  | 
	
  | 
—Нормально.Акакещеямогукнейотноситься? Старый,больнчеловек. й
—Аведьпрошлом, — говорюя, — уваснейбыломнк нфликтовго.
— Да,мымногоссоиругалисьились.Аоткудавыэтозн? ете  | 
	— спрашонаудив. лаетнно  | 
_Ятакж  | 
	езнаю,чтоувасдушепо  | 
	-прежстьобидынсвоюемуасвекровь.Итеперьвынуждены  | 
	
  | 
	
  | 
||||
кнейходитьухаживазаней,ноделаетеэтоь  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	изчувствадолг.Выкакбыотрабатываете« »свою  | 
	
  | 
	
  | 
||
агрессиюкней.Аплемянницасвоимпов  | 
	
  | 
	
  | 
	едениемпоказвам,каквысавает  | 
	миотноситеськсвекрови.  | 
	
  | 
|||
Такчтонезлитьсянужнонанее,аблагод  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	арить.Онапрекрасныйурокпреподноситвам.  | 
	
  | 
	
  | 
|
— Да,доктор,пожалуй,правы.  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
|||
Пациенткаочем  | 
	
  | 
	
  | 
	-тозадумывается.  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
|
— Ядумаю,  | 
	— продолжаюя,  | 
	— что,кактольковыизменитесвоеотношениексвекро  | 
	ви,увастут  | 
	
  | 
||||
женаладятсяотнош  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	енисплемянницей.  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
|
Внастоявремясущемножесствуетспосактивнойбчисткивопеченикишечникапом  | 
	
  | 
	
  | 
	о-  | 
|||||
щьюголодания,диет,клизм.Онидействитэффективны,но льно  | 
	
  | 
	йствиеихкратковременно,таккак  | 
	
  | 
|||||
неустраняется  | 
	причи.Ведьклизмойнеизменишьахарактер.  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
||||
Язнаюизсвоейпракт,чтоигомеопатическихменениесредствосвостарыхбождениемы  | 
	
  | 
	
  | 
	с-  | 
|||||
лейрастворяюткамниочищаютпеченьжелчныйпузырьнавсегда.Ябылсвидете,какпослем  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
||||
чисткиподсознанияотагр  | 
	
  | 
	ессивныхмыслейулюдейисчб ссзадовольнокруиедно  | 
	пныекамни.  | 
	
  | 
||||
ПОДЖЕЛЕЗАУДОЧНАЯ  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
||||
Символизируетсладость« »жизни,уменрадоватьсянаслаждатьсяжизнью.  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
||||
Панкреатит  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
||
Остроенеприятиечел,совекабысиможетуацийпривестиквосй оджелудоалению  | 
	
  | 
	
  | 
	чнойжелезы,  | 
	
  | 
||||
человектакслучаяхиспытываетгневибезысходность,иемукажется,чтожизньутратиласвою  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
||||
притягательность.  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
|||
Явспоминодинслуч.Ятогдаокончилюпятыйкурсинипроходилтитутапрактикувбольнице.  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
|||||
Впалакоторую, явел,поступилм  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	ужчинасострымпанкреат.Ясталсобанамнезидляратьтомист  | 
	
  | 
	о-  | 
||
рииболезнивыяснболи,чтоприступпоявилсянесколькоустднейпослеразрываотношенийс  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
||||
однимчеловеком.  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
|
— Вызнаете,  | 
	
  | 
	— сказалонмнесо ,остью  | 
	
  | 
	— ябылготовбуквальноубитьего.Посл  | 
	етого,чтоон  | 
	
  | 
||
вытворил,яоконч  | 
	
  | 
	
  | 
	ательнопотверулюдей.ял  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
|
Диабет  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
Естьдверазновидсахардиа.Вобоихнослучаяхетастиговкровиповышуровсахара,ноенв ь  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	д-  | 
||||
номслучаеворганизмобходимовводитьинсулин,таккаклеткижегонвырабатываюзы  | 
	
  | 
	т,ав  | 
	
  | 
|||||
другом — достаприметосахаропочльконятьсредс.Инт,чтоижающиевтораяересразнови  | 
	
  | 
	
  | 
	д-  | 
|||||
ностьдиабетачащевозникаетупожлюдейсвлыхсязанавленияатеросклероза.Имстариенно  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	о-  | 
||||
стилюдинакапливаютмассунеприяэмоций:горе,тоска,ных  | 
	
  | 
	
  | 
	обидынажизнь,нал  | 
	юдей.Постепенноу  | 
	
  | 
|||
нихформируетсяподсознательсознательноеощущение,чтовжизнинесталосьничегоприятн  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	о-  | 
||||
го,сладк« »Такие. людиогощущаютсильныйд  | 
	
  | 
	
  | 
	ефицитрадости.  | 
	
  | 
	
  | 
|||
Диабнемогутестикитьладкое.Ихорганизмоворитимбуквал  | 
	
  | 
	ьноследующсможешь:Ты« п  | 
	о-  | 
|||||
лучатьсладкоеизвнтолькотомслучае, лиделаешьсвоюжизньсладкой« »Научись. наслаждаться.  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
|||||
Выбвжитолькорайзнис  | 
	
  | 
	
  | 
	амоеприятноедлясебя.Сделайтак,чтобывсеэтоммиприносилотебе  | 
	
  | 
	
  | 
|||
радоинас»тьлаждение.  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
|
Уодно ймоейпациенткибылуровеньсахараоколоедин.Таблеткидиетацснижалиего,нонезн  | 
	
  | 
	
  | 
	а-  | 
|||||
чительно.П  | 
	ослетогокаконапорабсосвподсознаниемимтала'очистиласьотнегатмыслейвных  | 
	
  | 
	
  | 
|||||
пережива,уровеньс ий  | 
	
  | 
	
  | 
	ахарасниздонормыибольшелсянеподнимался.  | 
	
  | 
	
  | 
|||
Диабетстрашенсвосложнениямиими:глаукома,катар,склер,сужениектаоконечностейсудовз,  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
|||||
особенноног.ИменноотэтихосложненийбольнойумираетНоесливыпосмотвэтойкнигерите  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	и-  | 
||||
чинывсехэтихстраданий,тообнаружитеоднузакономерность:в  | 
	
  | 
	сновеэтихзаб  | 
	олеваний — дефицит  | 
|||||
радости.  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
_До,нокяактормогурадоважиз,еслонатьсяакаяпаршиваятяжелая.Когдакругомтворя  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	т-  | 
||||
сятакиебе  | 
	зобразия,  | 
	— этоячастослышуотсвоихпац.Вотисейчастовнприемеасидитпожилой  | 
	
  | 
	
  | 
||||
мужчина-пенсионер высказываетсвоипретензжизни,людям,прави  | 
	ительству.  | 
	
  | 
||||||
— Втакихслучаях,  | 
	
  | 
	— отвечаюему,  | 
	— явсегдаговорюлюдям,чтонужноучитьсярадоватьсяжизни.  | 
	
  | 
	
  | 
|||
Насучатдетстваходить,говор,писа,ч ,считать.Вшколемыизучразныезаконыеммат  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	е-  | 
||||
матикифизики.Авотзаконыдуховжизчеловеканнеиампреподаютй.Какприниматьжизнь  | 
	
  | 
	
  | 
	а-  | 
|||||
кой,какаяонаесть,безпретензийобид,  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	— этомунаснеучат.Поэтомуивыранеподгкимистаем  | 
	
  | 
	о-  | 
||
товленнымикжизни.Потбо.леемму  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
||||
КИШЕЧНИК  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
||
Символизируетусвоени  | 
	еновыхидеймыслей,атакжеспосоизбавлятьсяотностьстарогоего  | 
	
  | 
	
  | 
|||
ненужного.  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
|
Запор  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
|
Задержкакалавкишечсимволизируетникеежеланиерас устаревшимитаватьсямысл.Выувязл  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
|||
впрошлом.Выв  | 
	еритевогранинуждуипоэтомученияподсознательноб  | 
	оитесьотказыватьсячего  | 
	-  | 
|||
товж,ивызбонувереныи,чтоз  | 
	атемс восполнитьожепотерюэту.  | 
	
  | 
	
  | 
|||
Выцепляетесьзастарые,болезненныевоспоминанияпрошлом.  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
|||
Возможно,выбоитпротношекратитьсь,которыевамуженичегодадутя.Илистрашитесьп  | 
	
  | 
	
  | 
	о-  | 
|||
терятьраб,котораявамтуненравится.Илинежелаетерассвтав,стщабетьвшимисполезня  | 
	
  | 
	
  | 
	ы-  | 
|||
ми.  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
Выброситеиздомавсен нужныевещиподготмдлянстоов.Иприэьскажитеыхтомвслух:  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
|||
«Яизбавляюсьотст  | 
	арогоирасчищаюместодлянового!»  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
||
Иногдаза  | 
	потражаетскупостьи дностьеньгам.  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
||
Всподининтересныйминаетсяслучай.Комнеприемпришлаженщлеттри.Сошколдцатина  | 
	
  | 
	
  | 
	ь-  | 
|||
ныхлетонастрадсильнымизалапор.Слабитенемипомогали.К онаьныеизмыделаларедко,только  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
|||
вкрайнихслучаях.Спом  | 
	
  | 
	ощьюметодаподсознательногопрограммирона вания  | 
	збавиласьотодного  | 
	
  | 
||
старогоиненужногоубежд.Инасленияденькишечникующийсталр  | 
	
  | 
	аботатьнормально.  | 
	
  | 
|||
Метеоризмвздутие( живота,газы)  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
||
Метеорвозн,какправи,кзмаетогдачеелослишкомтвектя«  | 
	
  | 
	желую»пимногощулиразнойп  | 
	и-  | 
|||
щи.  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
— Вызнаете,доктор,  | 
	—говмнеодпациентр,  | 
	— послепрочтениявашейкнигисталвним  | 
	а-  | 
|||
тельнонаблюдатьзасвоимсостояниемзаметилоднуособенность.Кактолькоуменявжизнипро  | 
	
  | 
	
  | 
	с-  | 
|||
ходитмногоразныхсобытий,особенно  | 
	
  | 
	таких,которыемнетяжелопереварить,тутжепоявляютсягазы  | 
	
  | 
	
  | 
||
ивздуваеживот. ся  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
|
Лучшеесредсотметеворизма  | 
	— споки ойствиеследоват.Ставьтепередсобойцел. ьностьи  | 
	
  | 
	
  | 
|||
Активноформсобытиядейсруй.Ноневуйенарисебяслишкомтемного.Нера  | 
	
  | 
	спыляйтесь.И  | 
||||
относитеськжизнилегче.  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
|
Понос,колит  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
|
Внормальныхуслнашвияргз бизпищевраетзмкомка,пр пгохтонкомудящегокишечн  | 
	
  | 
	
  | 
	и-  | 
|||
ку,всенужноеиполезное.Остальнкишечникперехвтолстыйдзатемудаляется  | 
	
  | 
	аружу.  | 
	
  | 
|||
Сильныйстрахбе  | 
	спокойсобязаотражаютсянавоельнокишечнике.Утакихлюдейприсутствует  | 
	
  | 
	
  | 
|||
ощущениененадежэтогомира.Онеготовыостипринятьсобытияиз  | 
	
  | 
	-застраха.Есдажетаьпкое  | 
	о-  | 
|||
нятие,какмедвежья« болезнь»,илинадел« штотстраханы»тьЭто.когданачин  | 
	
  | 
	ается расстройство  | 
||||
кишпекакредчнимика  | 
	
  | 
	-товажнымисобытнапримперед( ,устудямиэкзаменомнта).  | 
	
  | 
	
  | 
||
Недавнокомненаприемпришлапациенткасоченьнеобычнойболезнью.Унееначипоносался  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
|||
каждыйраз, онагдавыходилаиздому.Находяськвартире,оначу  | 
	
  | 
	вствоваласебяпрекрасно.Но  | 
	о-  | 
|||
илоейкуда  | 
	
  | 
	-нибудьзасобираться,каквж  | 
	ивотеначиналобурлить.Комнеприехаланамашине  | 
	
  | 
	
  | 
|
сразууспокоилась,когдаузнала,чтовмоембин  | 
	
  | 
	етеестьтуалет.  | 
	
  | 
	
  | 
||
Поустановленияконтактасподсознамывыяс,чтопрниемли  | 
	
  | 
	ичинатакпоскрываласьнгоса  | 
	
  | 
|||
страхеибеспоко  | 
	йствезасвоихдетей.  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
||
— Выжезнаете,какоесейчужвремяас, ное  | 
	— говорилаонамне.  | 
	— Кругомстолькобандитов  | 
	
  | 
|||
преступников.Стоитмоимдевочкам,онименяоченькрасивы,задержатьсяпослекончания  | 
	
  | 
	
  | 
	нятий  | 
|||
винституте,какясебеме  | 
	
  | 
	станенахожу.Ябысидела,какквочка,дом,держалабыдетейвозлесебяи  | 
	
  | 
	
  | 
||
никудабынепускала.Воттогдабыя  | 
	ыласпокойна.  | 
	
  | 
	
  | 
|||
Послесозданияновыхспособповедениям дсознательногощьюпрограммирбурл вания  | 
	
  | 
	
  | 
	е-  | 
|||
ниевж  | 
	ивотепрекр  | 
	атилось.Ачерезмесяцпациенткапришлкомнеповторносообщила,чтозавсе  | 
	
  | 
	
  | 
||
этовремяпоносанебылонир. зу  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
|
АНУС,ПРЯМАЯКИШКА  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
||
Символизируютумениеизбавлятьсяотнакопившпроблем,эмоций,обид, хся  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
|||
Геморрой,аб,свищцесс,трещины  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
||
Проблемысанусомипрякишкойсвидетельствуюттом,чтовасзатрудненоизбавлениеот  | 
	
  | 
	
  | 
	а-  | 
|||
рогоиненужн  | 
	оговвашейжизни.Выброс«»происходтяжебол.Выезненноиспытываетезлость,  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
|||
гнев,страх,чувиныповодуствокаких  | 
	
  | 
	
  | 
	-топрошлыхсобытий.Вашичувст  | 
	ваотягощенынеприятн  | 
	ы-  | 
||
эмоциями.Выбуквальноиспытываетеболь«утраты».  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
||
Всподининтересминаетсяслучай.Умепроходилыйлечениеямужчина,которогоежедневно  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
|||
быличастыепозывыосвободитькишечник,ноприэтоманусазвыходинебольшоеколичество  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	сли-  | 
||
зигазов.Емубылотяжелосдерживатьэтипоз  | 
	
  | 
	ывы,ионоченьстрадотэтого, какбылкбуквально  | 
	
  | 
	
  | 
|||
«привязан»кунитазу.  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
Яобратилвнимание,чтопроблемысанусомкишечникомсвязаныегопредвзятымотношением  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
|||
комногимвещамжизни.Крто, гоме  | 
	
  | 
	
  | 
	егоречьчастоизобиловалатакимифразами:Н«  | 
	
  | 
	асратьмнена  | 
||
всеэто»,Засунуть«подвз л»дницу. ше  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
|
Избавлениеотстарогодолжнопр легкоходить,прбезбятно.Приучителезненносебякмысли,  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
||
чтовашетелопок  | 
	
  | 
	идаетлишьто,чтовамсовсемненужно.Таки  | 
	
  | 
	ввашейжизни.Отвасуходиттолько  | 
	
  | 
	
  | 
|
то,чтомешаетисдерживаетвашесам  | 
	
  | 
	
  | 
	оразвитие.Нецепляйтесьзастарое.  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
|
Однаждыкомнеприемпришлапациенталениемсвос рямкишки.Когдамыйобратилиськ  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
|||
подсознанию,чтобыузнатьпричинузаболеван,тополучия  | 
	
  | 
	
  | 
	литакойответ:Ты«засинаодномелась  | 
	
  | 
	
  | 
||
месте.Тебепоранайтиновуюработу,изменить  | 
	
  | 
	тношениявсемье».  | 
	
  | 
	
  | 
|||
ПОЧКИ  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
Символизируютспособносждатьсяосвобот,чтогоотрав«жет»нашу.иПтьзньочки  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	и-  | 
||
щаюткровьотшл  | 
	
  | 
	аков.  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
Болезнипочек  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
Кзаболеваниюпо  | 
	чекприводитсочетаниетакихэмоц,каккриосужденйтика,гневзл, бстьиеда  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
|||
иненавистьсильнымразочарованувствомнеудачи.Такимлюдямкажетсяем,чтоонивечные  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
||
неудачникивсенеправильнолают.Онича  | 
	
  | 
	стоиспытываютчувствопозора.  | 
	
  | 
	
  | 
|||
Страх передбудущим,засвоематериальполож,уныенниежиоевэланиетмиромьвс  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	е-  | 
|||
гдаотражаютсянапочках.  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
|
— Вашаболезнь  | 
	— эторезультатнежиеланиявэ миреомь,  | 
	
  | 
	— рассказываюяпациентке,совсем  | 
	
  | 
	
  | 
||
ещемолодойдеву  | 
	
  | 
	шке,страдающейнефритом.  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
|
Увасп  | 
	одсознанииогромнаяпрограммасамоуничтожения.  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
||
— Вызнаете,  | 
	— говоритдевушка,  | 
	
  | 
	— когдаябылаещесовсеммаленькой,заболелаабушка.Таквот,  | 
	
  | 
	
  | 
||
япросилаБога,чтобыонзабралчастьмоейжиотдалзнибабушке,чтобымыумвмрли  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	есте.Были  | 
|||
ещемоменты.Но  | 
	
  | 
	откудаэтоменя?  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
— Вашапрограммасамоуничтожсвязанаповедениматеришейвоврнияееберя  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	еменности.  | 
||
Онадолгонехотелаимдет,нокогдаьейзабере,товсежесменелаиродиларилась.Анежел  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	ание  | 
||
имребенкать  | 
	— этоужепожеланиедушебудущег  | 
	
  | 
	оребенкасме.Кто,тиунгоместьильная  | 
	
  | 
	
  | 
||
обиданажизнь.Всеэтоонапередалавамвидемощнойпрограммысамоуничтожения.Иэтоотраз  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	и-  | 
|||
лосьнавашихпочках.  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
Уодногомужчиныбылопосттравмзаболепрпочкавтическоепечаной.П ниродически  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
|||
возникалаболь,почечнкров.Приотеболезнич ниеа  | 
	
  | 
	
  | 
	— сильнаяобида,ненавистьместьпо  | 
	
  | 
	т-  | 
||
ношениюкродномубрату.Былодажежеланиеубитьего.Нопоскэтробратлькудной,тотакаяпр  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	о-  | 
||
граммапожеланияемусмертиоченьбыстровернуласьобратнокнемуи  | 
	
  | 
	
  | 
	буквальноударила« »попр  | 
	
  | 
	а-  | 
||
войпочкеипечени.  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
Длятогочтпочкивсегбыбылизд,орнеаоследитьвыбходимозачи вп ихтой.мысловИ  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	с-  | 
||
ключите«,злостьизсвоейжизни.Перестаньтечувствоватьсебяжер  | 
	
  | 
	
  | 
	твой.  | 
	
  | 
	
  | 
||
Почечкамниые  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
|
Камнивпочках  | 
	
  | 
	— этоматериализ  | 
	овагрессивныенныеэмоции,которыечелп давлялсеикбе  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
|
накапливалгодами.Этосгусткинерастворенногогнева,страхов,чувстваразочарованиянеудачи.Н  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	е-  | 
|||
приятныйосадокоткаких  | 
	
  | 
	-тособытий.Апочечныеколики  | 
	— этораздражнетерпение, довол  | 
	
  | 
	ь-  | 
||
ствоокружающим,достигшиеп  | 
	ика.  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
||
—Док,то,чвытомнерассказываете,  | 
	
  | 
	—этоерунда.Немогуткамнивырастиотмоихмыслей  | 
	
  | 
	
  | 
|||
эмоций.  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
Уменянаприемесидитпожилмужч.Пронкоиймнешнаспал,таккаочнемогксвободноой  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
|||
передвигатьсяиз  | 
	-засильныхбол  | 
	ейвлевомпаху.Годназадунегообнаружилибольшойкамв евойнь  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
||
почке.Врачипредлагалиоп  | 
	ерацию.  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
||
